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文档简介
教案系列大班美术教育教案:手印变变变教案及反思《大班美术训练教案《手印变变变》含反思》这是优秀的大班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来关怀!
一、设计意图
在幼儿园的美术教学中,我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动《手印》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例,活动旨在引导幼儿履行动物动态的描画以及对动物的装饰,让幼儿体验印画的欢乐,并了解美就在我们的身边,它来源于我们的生活。
二、活动目标
1.学习在手印上进行添画的绘画技能。
2.了解在手印上进行添画变出动物各种形象的方法,并大胆尝试,制造添画作品。
3.体验手印画的乐趣,在绘画过程中大胆想象,留意画面的洁净。
4.幼儿能乐观的回答问题,增加幼儿的口头表达力量。
三、活动重难点
教学重点:利用手印的原形,组合添加成好玩的动物图形,把握技法、技巧。
教学难点:设计图形及物象整体效果的处理。
四、活动预备
1.画纸、黑色勾线笔、多种颜色的颜料、抹布、桌布。
2.课件。
五、活动过程
(一)手指嬉戏,激发爱好
1.师:“我们先来玩个手指嬉戏吧!”
手指嬉戏:
一个手指头呀,变呀变呀,变成毛毛虫呀,爬呀爬!
两个手指头呀,变呀变呀,变成小白兔呀,蹦蹦跳!
三个手指头呀,变呀变呀,变成小花猫呀,喵喵喵!
四个手指头呀,变呀变呀,变成小螃蟹呀,横着爬!
五个手指头呀,变呀变呀,变成花蝴蝶呀,飞呀飞!
2.师:刚才我们每个小伴侣都是奇异的魔术师,用手指头变出了许多什么?有哪些动物?
3.我们的手指头本领可大啦,那手掌是不是要比它厉害多了,(教案出自:快思.教案网)那你们能用手掌变出许多动物吗?那你们能用印画的方法变出来吗?你们想知道是用什么方法吗?
4.幼儿尝试,操作!老师巡回指导。
5.老师总结,引出主题手印动物。
(二)观看手印添画,了解绘画步骤
1.出示课件:雪地里的,地窖里的手印,你们看,这是什么?手印。它是什么外形、什么颜色的?它是怎么印上去的呢?
2.师:原来是用我们的手掌蘸上颜料,印在纸上,印出来的。我们的手掌都是奇异的魔术师,你们猜猜看这个手掌会怎么变出小动物呢?
3.“小眼睛认真看好了,这个手掌要变魔术啦!变-变-变-变成什么了?刚才的手掌变成了什么?又添画了什么?”
4.师.这个手掌不光能变出大象,长颈鹿,还能变出许多其他的动物呢。出示第二个动物:这回又变成了什么动物啊?在上面添画了哪几笔?
5.刚才我们看到的小动物是用我们个手掌印出来的?
6.这些手掌有都什么不一样的地方?大小、外形,方向
它们能变化外形来变成动物的头,尾巴,脚
7.刚才我们欣赏了这么多的手印添画,现在你们知道手印是怎么变出小动物的吗?
(三)结合儿歌,示范手印画的步骤,提出要求
1.师:小伴侣,你们想不想自己用手印来变出各种小动物呢?现在请你认真看一看,我是怎么画的。我们用左手蘸颜料,用力在纸上印一印。印的时候不要移动,手臂抬高一点。
2.儿歌:手指轻轻蘸颜料,
用点力气印一印,
擦干手指换颜色,
颜色洁净又美丽,
然后拿笔画一画,
马上变成。
3.提出留意点:请小伴侣留意哦,老师有三个要求:①用左手印,右手添画;②轻轻蘸颜料,用力压一压;③准时擦洁净手,不要弄脏纸和衣服。
(四)分组操作,指导幼儿大胆创作
1.师:请小伴侣开动脑筋,想一想,除了图片上的动物,你还会在指纹上添画出什么动物呢?然后依据老师的方法,一边念儿歌一边用指纹变出各种小动物。你可以用手印重叠,转变它的方一直印,再进行添画。请小伴侣卷起袖口,抓紧试一试吧。
2.幼儿分组操作,老师适当地进行指导。
(五)幼儿作品呈现
让幼儿自由叙述自己的作品,启发幼儿相互评价作品。
活动反思:
整个活动激发了幼儿学习爱好,精彩的手指印画,变成一个个可爱的动物,引发了
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