高三语文教师期末总结范文

第第页高三语文教师期末总结范文1.高三语文老师期末总结范文

在刚刚结束的一学期中，我担负高三级两个班的语文教学工作，现回顾有欣喜、有缺憾、有收获、有不足。一学期来，我自觉遵守学校的各项规章制度，严格求自己，恪尽职守，根据学校的要求，仔细完成了教学任务。

一、改进自我、提高自我

为了能使教学工作卓有成效，为了让同学在最短的时间内掌控有效的知识和技能，我仔细研读了教学大纲，并买了些教学帮助资料及一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的沟通，仔细研读他们的教案、教学心得。抽空去听其他语文老师的课堂教学，并仔细、具体地做好听课记录。

二、培育同学学习爱好与技能，提高成果

1、激发同学对语文科目的爱好

在汲取他人阅历及结合自己的理解和同学的实际状况的基础上，尽力转变以老师讲解为主同学被动接受知识的填充式教学方法，根据新课程标准，在课堂上通过设计一些与同学实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导同学思索并回答下列问题。

在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让同学装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当地实时地鼓舞、表扬同学的表现，确定他们的回答，让他们从回答下列问题中树立信心。

2、培育同学的阅读理解技能

由于高中同学的学习科目多，学习内容量大，所以平常阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使同学的阅读理解技能较差。针对这种状况，有选择的向他们推举一些书籍，并提出有效阅读的要求，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的技能。而在课堂上，留意设计一些简约的问题，让同学通过阅读后回答下列问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解技能。

3、提高同学写作技能

为了提高同学的写作技能，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些同学比较熟识的，同学写起来也简单。

三、课堂要求与批改方面

高三的学习生活既枯燥又无味，所以在课堂上我始终都精神饱满，给同学一种积极进取的精神，让同学感觉到课堂很有爱好，留意力集中，教育同学手不要离开笔，笔不要离开习题，记好笔记，做好课后巩固。批改方面：每次有选择的批改，详批详改，改后有针对性的讲解，有效的提高成果。

高三的教学任务重，责任大，虽然一年的教学工作顺当结束，但是不足之处也是不言而喻的。在各知识板块的复习安排上，时间的安排不够合理、科学，基础知识的复习占用了太多时间，致使后边的重要内容，即阅读及写作部分，进行的焦灼而显杂乱，影响了教学效果。在今后的教学中，我将吸取教训，以期保质保量完成本职工作。

总之，自踏上老师这一岗位以来，爱岗敬业，一贯在努力做好本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但在教学水平及阅历上尚有许多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作技能。

2.高三语文老师期末总结范文

本学期我担负高三__班和高三__班的语文教学工作。所教的两个班是文科中等班和一般班，同学的语文底子本就薄弱，普遍同学懒散，而高三是同学高中学习的冲刺阶段，所以工作中多有劳碌、督促和无奈，现在，总结如下：

一、熟识《考试说明》，将理论与阅历作为教学工作的指导

作为标准和方向的《考试说明》，每年都会依据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到肯定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致讨论。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。

二、着重与其他老师的沟通和沟通

担负过高三教学工作的老老师的阅历就是的学习教材，这些阅历都是径直得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过沟通学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提高。特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课——沟通——实践——总结”这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。

三、落实基础，强化知识点

语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广;加之，随着《考纲》的不断更新，几乎每年都有肯定的考试内容和范围的变动。因此，针对高考语文的非常性，复习应当全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一开展;在纵向、考点的落实、拓展上，需要训练到位、渗透联系。所以我在高三初期就依据学校的要求制定了严密的教学计划。强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和非常的文言句式。详细落实知识点，分点一一击破，主要是通过典型试题练习，过关检测、漏洞补查来完成，当然中间会穿插综合试卷。同时狠抓了课本的背诵篇目，要求同学扎扎实实地复习，又一轮地测试卷、背诵。

四、作文重视评讲和阅历总结

在习作教学中，指导同学习激发同学对生活的观测、思索，援助同学克服畏惧心情，打开思路，不拘于形式而自由表达。作文重视评讲和阅历总结，引导同学写熟识的人、事、景、物，做到说真话实话不说空话、假话，表达真情实感。另外在指导同学习作时，鼓舞同学大胆开展想象和联想，甚至是幻想，使同学的想象力和制造力得到充分的发挥。

五、精选习题，优化训练，上好讲评课

高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期，要将同学掌控的知识运用到实际做题中去，就要精选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要紧密结合考试说明。在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考查意图。这样也能加强同学对考试的认识。

3.高三语文老师期末总结范文

本学期我担负高三(2、4)班的语文教学工作，由于这是我初次接触高三复课教学工作，所以对一切都很生疏，刚才是教学毫无头绪，到处显得手忙脚乱、捉襟见肘。幸好有语文组另外三位老师的指导援助，不久，我的复课教学渐渐有了章程。现已到学期末，回顾几个月来的工作，虽然有着焦灼、劳碌和疲乏，但也有着收获和喜悦。现在将本学期教学工作总结如下。

一、面临的问题：

1、个人专业业务素养欠缺，担当复课工作压力很大。

2、两个班皆为理科班，同学的基础很薄弱，我们既要面对补充基础知识这一重点，又要切实根据高考方向进行教学这一难点。

3、同学对语文学科不重视，缺乏学习爱好和积极性，我的教学工作较难推动。

4、刚开始对“课堂教学四点基本要求”认识不足，领悟不够深，认为它与复课有冲突，所以，有肯定的抵触心情。

二、探究出的相关方法措施：

1、仔细讨论考纲和考试说明，并分析讨论近三年高考语文试题，确保教学方向。在此基础上，做好第一轮复习工作，针对八大专题，我们计划于2022年3月底完成第一轮复习。每个专题复习又进行考点分析、知识梳理、精题演练、同步练习、练后总结等工作。

2、在上一条的基础框架下，我在课堂上详细运用以下方法，并充分做好课后工作。

(1)运用学校推行的“课堂教学四点基本要求”。首先讨论学情，做出“适合同学”的教学计划，在课内外开拓肯定时间“补充基础”。其次运用“兵教兵”结对提高方式，在节约时间的基础上提高教学效率。此外，在课内适时做好评价，增加同学学习爱好。当然教学主线自始至终围绕考纲。经反复实践，效果显著。

(2)切实做好“考后练”工作。高三复课，重在练题，通过反复练习，让同学查漏补缺，巩固所学，步步推动。

(3)充分运用好“竞速两测”，这不仅能激励同学，更能提高做题速度，培育学习爱好，最终提高学习效率。由于速度就是激情。

(4)讲清解题规律和方法。

(5)努力做好同学的弱科帮扶工作。

3、着重做好同学的心理调适工作。

同学承受着来自各方面的压力，尤其是我校同学，更要承受补基础这一项繁重学习任务，所以，我在努力做好教学内容的同时，更着重疏导同学心理和思想负担，多制造轻松的环境，让同学在枯燥的学习中，能多一些乐趣，多一些陶冶情操的学习活动，这也正好是文学对人的积极作用的表达。总之让同学始体会到语文给人的乐趣，和文学的重要性。

三、今后努力的方向：

1、勤学、勤思索，努力提高专业知识技能。立足现状，深入钻研教材和同学，亲密关注高考动态。扎实做好讲、练的整理工作。

2、做细做好“适合每生成长进展”的工作，多与同学沟通，使工作更加完善。

3、继续将学校课改工作深入到教学每一环节，力争将课堂真正交给同学。

相信在不断的努力下，我会取得更大的成果，同学也会取得可喜的成果。

4.高三语文老师期末总结范文

本学期我担负高三(4)(5)班的语文教学工作。现将本学期的语文教学工作总结如下：

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

“学海无涯，教无止境”。所以，一贯以来我都积极学习。一学期来，自己能坚持不断地自觉学习教育教学理论知识，广泛吸纳现代教育教学新理念、新观点和新成果;并将其一般原理、原那么和方法敏捷地运用到日常教学的每一个环节;学习先进的课改阅历，借鉴并探究高中课改和教改的新方法与新途径，以求不断地更新自己的观念，丰富自己的专业知识，提高自己的业务技能。通过这些学习活动，不断充盈了自己、丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教学实践作好了预备。

二、求实创新，仔细做好教学工作。

教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，在日常教学中，我坚持切实做好各项教学工作。不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以培育同学技能，提高同学的素养为目标，力求让语文教学对同学的成长和进展起到更大的作用。

在备课方面，自己能深入细致地钻研“考纲”，领悟其精神实质、掌控其精要与核心;全面把握教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点;广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富知识、旁征博引、博观约取;同时还坚持学习和讨论近些年的高考试题，更进一步地把握其改革方向、命题思想、命题思路、知识考查的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题规范化要求等等。在深入讨论教材、熟识教情和了解学情的基础上，细心编写教案和学案。

在课堂教学方面，自己能够采用敏捷多样的方式激发同学的学习爱好和热忱，培育和提高同学参加课堂教学的积极主动性，着力营造和谐、民主、活跃的课堂教学氛围，促成师生双方的通畅沟通与双边互动;在基础知识讲授的过程中，自己能够做到突出重点、解决难点、有效地区分易混易错点，使所讲授的基础知识条理清楚、层次分明、纵横联系、形成网络，能让同学易于理解、消化、汲取、掌控、运用。近一个学期以来，自己在课堂教学中一贯运用启发式、诱导式、激励式等多元化的教学方法，并且对自己的教法不断地加以改进与丰富。再者，自己能够着重课堂教学中的精讲多练。

在同学训练方面，自己能够坚持进行仔细批改讲评。对于共性问题集中讲评，性格问题分别指导。同时加强考后的分析和总结，了解和把握同学的学习基础、

学习现状、进步趋势，并据此不断调整教学节奏和教学方法，发挥练习对日常教学的实时指导作用。

三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工作。

在教研方面，自己能在备课组会议上积极发言，仔细备课、仔细编写教案、学案。在平常的教育教学过程中，自己能坚持听课，不断地观摩学习、借鉴汲取;取人之长、补己之短。近一个学期以来，自己听课近20节。为保证教学质量，本人充分利用网络，进行教学教研工作。有时在专家在线指导下，质疑解惑，快速转变自己的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素养。

四、加强反思，实时总结教学得失。

回顾近一个学期以来的教育教学工作，自己还存在着不少的不足之处，概括起来有以下几点：

1、在教育学教学改革一日千里的新形势下，自己的教育观念、教学方法还需要一步地更新和改善，以便适应新教材、新要求、新高考，再者，自己对前沿教育教学理论和成果学习借鉴得仍旧不够。

2、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。

3、与同学在情感上的沟通与沟通仍旧肤浅，对同学的思想状况，尤其是动态进展状况还不能做到全盘把握、了如指掌。

以上是我对本学期工作总结和反思，它将指引我今后的工作，在将来的教学中，我会扬长避短，发挥自己的优势，努力提高教育教学水平。

5.高三语文老师期末总结范文

高三是同学高中学习的冲刺阶段，对每一位任课老师来说，高三教学工作意味着焦灼、劳碌、劳累，同时也意味着充盈、收获和提高。从接受高三教学的那一天起，自己就明白要承受的责任，于是给自己制定计划、暗下决心，肯定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末，回顾自己这一学期走过的路，深感获益匪浅。回首过去，总结高三上学期的教学，为自己的后来路和后来者留一些不算阅历的阅历，算是教训的教训。

一、学习先进的阅历，将理论与阅历作为教学工作的指导

在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。

同时，着重与其他老师的沟通和沟通。担负过高三教学工作的老老师的阅历就是的学习教材，这些阅历都是径直得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过沟通学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提高。特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课——沟通——实践——总结”这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。

二、落实基础，强化知识点

语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广;加之，随着《考纲》的不断更新，几乎每年都有肯定的考试内容和范围的变动。因此，针对高考语文的非常性，复习应当全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一开展;在纵向、考点的落实、拓展上，需要训练到位、渗透联系。

高考试题虽不径直取材于课本，但考查的知识大多是课本径直或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要掌控课本和大纲共同要求背诵的篇目，就基本能拿总分值。因此，在高三我狠抓了课本的背诵篇目，要求同学扎扎实实地复习，又一轮地背诵测试。

三、敏捷安排，着重体系

由于高三复习存在着不可避开的讲课