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江西中考文言文之人物分析站塘中学——陈伟俊中考文言文考查的知识点1. 给句子划分朗读节奏〔句子停顿〕。2. 理解字词在句中的意思(词语解释)。3.理解句子在文中的意思〔语句翻译〕。4. 对文段的感悟启示〔阅读文段后有什么启迪或故事说明了什么道理？〕。5.分析人物形象〔结合文意，简要说说xx是个怎样的人〕。如何分析人物形象分析人物形象〔结合文意，简要说说xx是个怎样的人〕。2023年江西中考文言文阅读试题楚庄王欲伐越①。庄子谏曰：“王之伐越，何也？〞曰：“政乱兵弱。〞庄子曰：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。〞王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故曰：自见之谓明。〔节选自《韩非子》〕【注释】①越：越国。②睫：眼睫毛。③庄蹻(qiāo)：当时民间反对派首领。5.结合文意，简要说说楚庄王是个怎样的人。

5.结合文意，简要说说楚庄王是个怎样的人。分析楚庄王形象可从分析人物语言、动作行为入手。楚庄王想攻打越国，是因为越国“政乱兵弱〞，然而“王之弱乱，非越之下也〞，楚庄王只看见越国的问题，却不能发现自身的问题，可见他目光短浅，考虑问题不周全；当他听了庄子的劝谏之后，“王乃止〞，消除了伐越的念头，可见他善于纳谏，勇于改正缺点。分析人物形象可从以下几点入手：

〔1〕分析人物语言，“言为心声〞，从人物自身的语言很容易看出一个人的性格特点。〔2〕分析人物动作、行为、神态，有时语言可以刻意伪装，但动作、行为却很容易暴露自身的特点，而且往往表现在细节上。〔3〕注意侧面描写〔衬托〕，一个人的所作所为容易引起旁人的反响〔议论〕，写旁人的反响和看法，就叫侧面描写。〔4〕关注作者的情感，通过作者对人物描写、人物主次关系、事件表达、详略的安排来看作者的思想感情，看作者的感情是爱是憎，看写作意图是赞扬还是挖苦。答题格式〔1〕结合文意，说说xx是个怎样的人。XX是个〔〕的人，从文中〔自己概括〕可以看出〔2〕XX是个怎样的人，用原文答复XX是个〔〕的人，从文中〔原

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