师德师风表现自我评价(12篇)

师德师风表现自我评价(模板12篇)人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经受和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。那么我们该如何写一篇较为完善的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，盼望对大家有所关心，下面我们就来了解一下吧。

师德师风表现自我评价篇一

对于师德，我们并不生疏。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。通过暑期的学习，我对师德师风教育的重要意义有较明确的熟悉，对学校老师职业道德规范内容也更熟识了。让我知道了：

1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

2、喜爱同学、教书育人是师德的核心

3、更新观念、努力创新是师德的新进展

4、以身作则、为人师表是师德的人格力气

5、终身学习、不断进取是师德的升华

对比老师法和中学校老师职业道德规范的要求，结合自己的教育工作生涯，自我剖析如下：

一，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深化，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，确定错不了。很多工作到推不掉时才仓促动手做。

二，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。

三，平常不留意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不留意方式方法。

四，关怀、关心后进生做得不够，与同学的谈心沟通、沟通较少，做了很多自认为是不错却得不到别人理解的事。

五，心情易感动，言行有时过激，自控力量不强。

六，纪律方面，虽然我每天坚持早到迟退，但有时也开小差。

以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批判指正。

如何加强师德修养？我认为可以从以下几方面做起：

1、更新教育观念，彻底转变以往那种惩处同学是为同学好的错误思想，主动、乐观地建立一种民主、公平、和谐的师生关系，敬重同学人格，喜爱同学，尤其要喜爱差生和后进生。

2、树立几个意识：

（1）坚固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。

（2）坚固树立“学校无小事，事事都育人；老师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作同学、老师的表率。

（3）坚固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感、紧迫感和危机感。

3、乐观调整心态，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。

4、作为班主任要严以律己，要求同学做到的，自己首先做到，坚持上班早到迟退，准时上课，按时下课。班中不脱岗。

总之，我要加强学习，兴奋精神，努力完成本职工作。

三是兴奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

教科文总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育——爱的教育。”身为老师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，永久做个有爱心的播撒者。

师德师风表现自我评价篇二

本学期以来，我一向严格要求自我，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，做到了一个优秀老师应有的职责。

俗话说：“活到老，学到老”，本人一向在各方面严格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地适应社会进展的形势。仔细学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央坚持全都。喜爱党的教育事业，喜爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，喜爱同学，真诚对待同学。进取参与学校组织的政治学习和业务学习，并做了仔细的学习和笔记。进取参与各种培训和考核，在培训和考核中学到了许多。

在教学工作方面为了把自我的教学水平提高，我坚持常常看教育书籍等，还常常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。

在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际情景设计教案。一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，广泛收集学习各种学问，构成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

进取学习各种教育理论，以充实自我，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。进取进行学历进修学习，争取一年之内拿下本科。我还利用业余时间仔细学习学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，也进取撰写教育教学论文。

四、努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学本领的培育。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大提高。

3、利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。

4、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的提高。

我深深地懂得教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新情景、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱同学的一团火，将自我最宝贵的爱奉献给同学，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必需能盛开绚丽的花朵。

师德师风表现自我评价篇三

自我校开展师德师风的学习教育活动，通过参与我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的熟悉，对中学老师职业道德规范内容更加熟识。现对比《老师法》和《中学校老师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我问题剖析如下：

2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我常常学习教育教学理论，每天学习新课程理念，乐观参加试验活动，常常与本组老师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是常常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深化剖析起来，要想不断适应教育形势的进展，成为一名合格的新时代老师，就得必需不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关怀同学，喜爱同学方面再急躁些民主一些。公平民主对待同学是做好教学工作的一个关键，老师与同学是公平的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，同学不听话，因缺乏急躁民主，也常训同学，现在认真回想起来，对待同学(特殊是淘气同学)的确要再急躁些。

1、思想熟悉不太高，对学习教育教学理论不够深化、坚持，对理论指导实践的意义熟悉不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质熟悉不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进行有效的反思。

2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不擅长总结阅历和反思，服务意识不高，缺乏急躁和责任心，思想懒散，缺少时代的使命感和高度的责任感。

3、爱心没有很好的培育和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而消失敷衍塞责现象。

4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。

1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。

第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识;

第三是要在学习中做到结合实际深化思索，并能利用理论来指导实践工作。

自己选择了教书这个职业，在政治思想方面，能坚持学习《教育法》、《老师法》，根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己，努力提高自身的思想政治素养，奉公守法，遵守社会公德。

师德师风表现自我评价篇四

我到博文工作将近一年了，作为高校老师的我，对老师的师德师风有了更高一层的熟悉。下头从几个方面谈谈自我对师德师风的一点熟悉：

首先是对高校老师特点的熟悉，比起中学老师，高校老师显著特点是：在教育教学事业的蓬勃进展的过程中，最大限度地体现自我价值、追求自主性、个体化、多样化和创新精神。其次对教育对象——高校生特点的熟悉，高校生的主要任务仍是学习。然高校学习有其特别性。第一、专业性特点。高校是为国家培育高级特地人才的，所以高校生的学习具有必需的专业方向性。其次、自主性特点。高校生在学习的过程中，主观能动性增加，转变了中学时期对老师和课本的依靠心理。学习的自主性还表此刻学习的多渠道性，即能够在学校供应的条件下，经过各种不一样的渠道和途径，如学术报告、学问讲座、各种争论会、社会调查等，丰富和进展自我的学问和本领。第三、实践性特点。这是说高校生在课堂上、书本上学习的基本学问和基本理论，要经过参与一些实践性环节加以巩固，增长一些书本上学不到的学问和技能。第四、制造性特点。这是指在学习过程中的制造意识和制造活动。这是有高校生自身的特点和高校教育的特点打算的。

对于教育教学工作，我时时到处严格要求自我，坚持学习教育教学理论，仔细学习相关业务学问。我始终坚持严谨仔细的工作态度和一丝不苟的工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴实、务实求真，仔细地完成领导和各级部门交给的各项任务。每上一节课，我都做好充分的预备，我的信念是绝不打无预备的仗。在备课过程中仔细分析教材，吃透教材，进取开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及先进的教学手段敏捷运用于数学课堂教学中，努力培育同学的合作沟通。在教学的过程中，坚持用进展的眼光看待同学，以人为本。另外，在搞好教学工作的同时，我还很注意教学阅历的积累，有了心得体会就准时登记来与同事沟通。在每上完一堂课，我都会进行课后教学反思，以不断督促自我提高。

首先，本人入职时间不长，工作阅历不足，缺乏对同学的管理，这是同学对待学习不够仔细的一个方面。其次，由于时间的缘由，与同学在一齐的时间除了上课外则很少。导致对同学的学习生活等都不是很了解。

我深知，学高为师，德高为范。师德是老师最重要的素养。加强师德建设是老师队伍建设最为重要的资料。从思想上行动上提高自我的工作职责心，加强对同学的管理。多与同学沟通沟通。争取在教学工作方面打开新局面，结出新成果。

师德师风表现自我评价篇五

我校20xx这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建设，实行形式多样，资料丰富的宣扬教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风状况总结如下：

在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教育法》、《老师法》，根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业听从领导，不打折扣，仔细完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，同学喜爱，学校放心的“三满足”老师。在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

学习教育活动在学校的统一支配下，实行相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要资料，除有关的政治理论外，重点学习《老师法》、《中共中央关于加强和改善思想政治工作的若干看法》等。

对比检查阶段的主要任务是仔细学习，提高熟悉的基础上揭示问题，找准主要冲突。我通过老师之间的谈心，加深对师德教育，并对比自己的过去，检查自己在工作上的很多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开头自查自我批判，态度诚恳，也乐于理解老师们的批判，仔细分析问题的缘由，加以订正，以便今后工作上的开展。

依据自己对比检查发觉的主要问题，针对性地实行措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设渐渐走上正常化，制度化的轨道。依据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改看法并理解老师监督检查，力争使自己比较剧烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的专心性和主动性。

1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。

2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的同学。

3、要兴奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

4、要更新教育观念，彻底转变以往那种惩处同学是为同学好的错误思想，转变对同学居高临下的态度，主动，专心地建立一种民主，公平，和谐的师生关系，敬重同学人格，喜爱同学，尤其要喜爱差生和后进生。

5、要树立4个意识

（1）树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。

（2）树立“学校无小事，事事都育人。老师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作同学，老师的表率。

（3）坚固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感，紧迫感和危机感。

（4）树立“仆人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

6、专心调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，群众与个人，名利和道义之间的关系。

以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，务必具有高尚的道德品质，以及对同学要有慈母般的爱心，做让同学喜爱的好老师。

师德师风表现自我评价篇六

在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教育法》、《老师法》，根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业听从领导，不打折扣，仔细完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，同学喜爱，学校放心的“三满足”老师。在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

学习教育活动在学校的统一支配下，实行相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要资料，除有关的政治理论外，重点学习《老师法》、《中共中央关于加强和改善思想政治工作的若干看法》等。

对比检查阶段的主要任务是仔细学习，提高熟悉的基础上揭示问题，找准主要冲突。我透过老师之间的谈心，加深对师德教育，并对比自己的过去，检查自己在工作上的很多问题和不足之处，向老师们畅谈，透过学校召开的师德师风的研讨会，开头自查自我批判，态度诚恳，也乐于理解老师们的批判，仔细分析问题的缘由，加以订正，以便今后工作上的开展。

依据自己对比检查发觉的主要问题，针对性地实行措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设渐渐走上正常化，制度化的轨道。依据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改看法并理解老师监督检查，力争使自己比较剧烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的专心性和主动性。

1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。

2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的同学。

3、要兴奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

4、要更新教育观念，彻底转变以往那种惩处同学是为同学好的错误思想，转变对同学居高临下的态度，主动，专心地建立一种民主，公平，和谐的师生关系，敬重同学人格，喜爱同学，尤其要喜爱差生和后进生。

5、要树立4个意识

(1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。

(2)树立“学校无小事，事事都育人。老师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作同学，老师的表率。

(3)坚固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感，紧迫感和危机感。

(4)树立“仆人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

6、专心调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，群众与个人，名利和道义之间的关系。

师德师风表现自我评价篇七

我时刻关怀自己的政治思想学习，但是对政治理论学习不够透彻，觉得那些理论性太强。现在深刻熟悉到这种思想要不得，要提高思想觉悟。

1、我坚守岗位，从不旷课或随便请假。作为一名科任老师，我对全班同学负责，常常找同学谈心，建立了良好的师生关系。

2、教学方法不够创新，课堂效率有待进一步提高。

3、没有真正深化同学中去了解同学(尤其是后进生)。

做事没有预见性，在班级管理中，有时在事情发生之前，对同学没有准时的教育，而是事情发生之后才进行处理。

对待工作有时抱有侥幸心理，在工作中总想查找捷径，只安于表面的处理方法，没有创新精神，经过深化学习摆正了心态，调整了作风。

在教学中，我以教学大纲为本，以同学为主，仔细钻研，敢于创新。我能够乐观主动的对待工作，但钻研程度不够。在工作中遇到难题，不擅长思索，对业务学问的把握不够重视，没有一整套的'学习学问的方案。现在与我而言，要让自己加强教研和业务学习，提高学问水平。

签名：

年月日

师德师风表现自我评价篇八

在效率中寻求教育的真谛。匆忙地一个学期就要离我们而去了，本学期我乐观提高自身的政治思想熟悉，坚持学习，努力提高自身的思想政治觉悟，学习《教育法》、《老师法》，根据《中学校老师职业道德规范》和“延边州老师八要八不准”严格要求自己，奉公守法，遵守公德。忠诚于人民的教育事业，为人师表，领先垂范。现将工作总结如下：

一、不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。在教育教学过程中，利用数学语文学科特点加强对同学的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习乐观性，努力提高教育教学质量。

二、个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。从我们的民族传统上讲，当老师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，性格、品德包括价值观都会影响到同学的成长。

三、平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻，老师不能把同学当作发泄的对象，我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风存在的区分在于：师生关系的变化。

同学的感情基础，老师对同学的爱的情感，能转化为同学接受教育的内部力气，能赢得同学的爱戴和敬重，激发他们对老师的亲近感，信任感。通过各方面的努力，以及学校其他老老师的言传身教，自己的老师职业道德水平有了很大的提高。得到家长和同学的信任。

师德师风表现自我评价篇九

通过此次为期近一学期网上在线的《焦作市老师职业道德培训》，使我更加糊涂地熟悉到，作为老师，尤其是学校老师，必需忠于人民的教育事业。只有忠于人民教育事业，才可能听从支配，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园叮只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造同学美妙的心灵;用自己才智的钥匙，打开学业生踏入科学学问的大门。

通过此次的老师职业道德培训，使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对同学进行教育的，无论哪一层的同学都自觉或不自觉的把老师当成自己的榜样。老师是同学学习做人的参照对象，所以人们常说“老师是镜子，同学是老师的影子。”以身做则要求我们做老师的，做事要言行全都，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给同学造成不良的影响。可依据自己实际工作中做法与《老师职业道德》的内涵要求相比，还有肯定的距离，主要表现在以下诸个方面：

一、依法执教。贯彻了国家教育方针，自觉遵守了教育法律法规。但学习和宣扬教育政策还不够深化，有时候还存在消极的因素。依法治教就是要求我们要以振兴国家大业为重，严格执法，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准则。

二、喜爱同学。尽管在平常的实际工作中，我做到了关怀爱惜同学，敬重其人格;急躁教育，爱护同学合法权益，促进同学全面进展。但在公平、公正对待同学，特殊是要求同学方面，还不够严格。喜爱同学是老师处理与同学之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。在如何激发爱心、永葆一颗爱同学之心，我在以后的工作中尚待连续努力。

三、严谨治学。留意了树立良好和教风和学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;师德的基础是爱，核心是专;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。老师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着同学，也影响着同学对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。

四、敬重家长。这一条是老师处理与同学家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我爱听取同学家长看法和建议，取得支持与协作，但由于本人的所任学科的缘由，与同学家长联系相对削减;在宣扬科学的教育思想和方法方面还不够乐观。

五、为人师表。能够模范遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着干净得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;但身教注意不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对老师人格提出的特别要求的理解。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。学习优秀老师的.为师三态：敬业、爱业、精业方面，我还没有真正做到坚持“敬业——爱业——精业”这个老师职业成长的基本主线。

总之，此次为期近一个学期的老师职业道德培训学习，让我懂得了，老师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的抱负，关心我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、公平的新型师生关系的基矗老师的职业道德是贯穿在教育全过程之中，是我们老师工作的精神支柱。老师职业道德将会时刻鞭策着我，它将会成为我从事教育教学工作中的指路灯!

师德师风表现自我评价篇十

作为一名老师，本人能仔细参与学校组织的政治学习，乐观响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中学校老师职业道德规范》，爱岗敬业，关怀集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个同学，努力去做一个深受同学敬重和信任的老师。

老师的从教之日，正是重新学习之时。本人能仔细学习教育教学理论，乐观投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。通过参与“四位一体”教学法的讨论，不断改进自己的课堂教学水平。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。

爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，就必需把同学当作伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。爱同学，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从同学关怀的事寻求最佳教育时机，给同学春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好同学的思想工作，常常找一些不同层次的同学谈心，努力进入每个同学的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也乐观共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。

目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，乐观探究有效的教学方法。在英语课上，我把英语学问与同学的生活相结合，为同学创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意同学的探究发觉，引导同学在学习中学会合作沟通，提高学习力量。使同学的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使同学在学习中学会学习。

以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度转变着人们的生存方式和学习方式。我能把计算机和网络当作新的教学工具，乐观进行信息技术与学科整合的教改尝试。

在平常的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，乐观向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。

师德师风表现自我评价篇十一

我时刻关怀自己的政治思想学习，但是对政治理论学习不够透彻，觉得那些理论性太强。现在深刻熟悉到这种思想要不得，要提高思想觉悟。

1、我坚守岗位，从不旷课或随便请假。作为一名科任老师，我对全班同学负责，常常找同学谈心，建立了良好的师生关系。

2、教学方法不够创新，课堂效率有待进一步提高。

3、没有真正深化同学中去了解同学(尤其是后进生)。

做事没有预见性，在班级管理中，有时在事情发生之前，对同学没有准时的教育，而是事情发生之后才进行处理。

对待工作有时抱有侥幸心理，在工作中总想查找捷径，只安于表面的处理方法，没有创新精神，经过深化学习摆正了心