新目标七年级上册英语教案5篇

新目标七班级上册英语教案5篇新目标七班级上册英语教案5篇

希望你们在课堂上乐观参加讨论，勇于提问和表达自己的观点。只有你们真正投入学习，才能收获满满的成果。下面是我为大家整理的新目标七班级上册英语教案，假如大家喜欢可以共享给身边的伴侣。

新目标七班级上册英语教案篇1

一、指导思想：

坚持“教书育人，为师”的教育宗旨，关心每一个学生的进展，热爱岗位，努力工作，以身作则。使学生了解英语在当今社会中的重要性，增强学生的世界观和人生观，使学生初步形成健全的合格学生，成为对社会有用的人。

二、学生情况分析：

我教第七班级新生的基础很差。由于他们在小学英语课上没有得到足够的重视，学生们基本上没有接受过写作技能的训练，甚至连语音口语都没有，甚至有一半的学生还没有把握26个字母的拼写。通过上学期我和学生们的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度得到了改善。一些学生有乐观学习的动机，但整体惯性仍然很强。我要有进取心，主动帮助他们重建学习爱好。

此外，学生还需要进一步理解和把握学习策略。许多学生不清晰学习英语的目的，也没有真正意识到学习英语的目的是沟通。一些学生在学习中缺乏小组合作意识，不愿意与其他学生沟通，不能共同完成学习任务。大多数学生不能做好课前打算和课后复习。他们的学习没有计划，完全在老师的指挥棒下学习，没有总结语言规律、巩固和积累知识的能力。这些都是我和我的学生必须长期奋斗并努力解决的问题。我会渐渐地给学生信心去完成这些任务。急也没用。解决问题的关键是让学生乐于理解我的教学指导，找到自己的路。

三、教材分析：

本书主要介绍日常生活中的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯。教材通俗易懂，旨在使7班级学生基本上能用英语进行沟通。本书由两部分组成，即打算部分（3单元）和正式部分（9单元）。除了提供语言材料外，这本书还配有许多插图和录音带。

四、教学目标

通过努力，每个学生都能说英语，并能用英语进行简洁的对话。通过努力，大多数学生继续坚持他们学习英语的爱好。能坚持学习英语的深厚爱好和进取心，乐观参加实践，从点到面，努力达到学校教学质量的要求。

五、教学措施和方法

措施：

1、培育学生的学习爱好，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率

2、发挥学生主体和老师主导作用：

3、以良好的师生关系协调课堂气氛，培育学生讲英语的士气和信心

4、引导学生实现语言迁移，加强日常生活中英语口语的运用

5、激励学生独立、联合和共同探究。

6、加强听力训练。

方法：任务型教学：老师提出指令，学生规范操作。听、说领先，读、写并驾齐驱。综合实训，实心双基础。

新目标七班级上册英语教案篇2

一、教学基本情况简析

1、教材简析

七班级下册共12个单元，全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇。每个单元都分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采纳“语言的输入——学生的消化汲取——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定教学目标，采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。由于小学不学习英语，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的爱好。但我们还必须知难而上，为了提高我们的英语教学成果而努力。

2、学情简析

经过一学期的学习，从上期期末成果来看，我所担任7（1）、7（4）班学生总体上对英语基础基础知识把握比较好。只有少数学生学习目的不明确，大部分同学都把握了英语学习的一些基本方法，能够乐观主动专心地学习，学习成果优秀。而少部分学生对英语感到困难，没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有学习英语的爱好，觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有把握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。还有极少部分学生已经放弃学习英语。

二、指导思想

根据七班级学生的生理及心理特点和本学期的英语教学目标，我确定了如下的教学指导思想：激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立学习英语的自信心；培育学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，执行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

三、教学目标

通过本学期教学，能基本达到如下目标：使对英语学习表现出乐观性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息，能读懂小故事及其他文体的简洁书面材料，能参照范例或借助图片写出简洁的句子，能参加简洁的角色扮演等活动，能尝试使用适当的学习方法，学会克服学习中的困难，意识到语言交际中存在文化差异。

四、教学重难点：

verbcan,must,haveto,wouldlikeCanforpermiiontime,When,Why,What,Wherequestionsquestions:Howlongquestions,Howfarquestions

(Dont...)

offrequencyAdjectivesofdescriptionandquality

ofTime,PrepositionsofPlacebestructure

statements

SimplePasttense；thepastformofregularandirregularverbs

五、教学措施

(一)确保基础知识过关，详细方法如下：

1、单词过关：每日记听写30个生词，利用课外时间，由科代表主持，各学习小组长听写、改正。

2、词组过关：把学过的词组归纳，便利学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组内进行竞赛。

3、句型过关：组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。

4、课文过关：把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。

（二）实行科学教学法

1、Dailyreport：值日生介绍自己、家庭成员或伴侣的情况，其它学生可相互提问题，询问个人职业；2、建立良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信心；

3、老师设计好导学案，学生自学讨论。听说领先，读写跟上。抓好英语的常规教学，激励学生自主探究，合作探究，共同提高。

4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体验学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

六、教学进度安排

第一周：复习上期内容

第二周：Unit1Canyouplaytheguitar?

第三周：Unit2Whattimedoyougotoschool?

第四面：复习Unit1Unit2

第五周：Unit3Howdoyougotoschool?

第六周：Unit4Don’teatincla?

第七周：Unit5Whydoyoulikepandas?

第八周：复习Unit3Unit4Unit5

第九周：Unit6I’mwatchingTV.

第十周：五一放假Unit7It’sraining!

第十一周：Unit7It’sraining!复习Unit6、Unit7

第十二周：Unit8Isthereapostofficenearhere?

第十三周：Unit9whatdoeshelooklike?

第十四面：复习Unit8、Unit9

第十五周：Unit10I’dlikesomenoodles.

第十六周：Unit11Howwasyourschooltrip?

第十七周：Unit12Whatdidyoudolastweekend?

第十八周：复习Unit10、Unit11、Unit12

第十九周：期末考试复习

第二十周：期末考试复习

新目标七班级上册英语教案篇3

一、指导思想

以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增强学生的实践能力和创新精神。正确把握英语的特点，乐观提倡合作探究学习。培育学生乐观的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素养，为学生的全面进展和终身进展奠定基础。

二，整体教学目标

能够理解老师对熟悉话题的陈述并参加讨论。能够阅读七班级至八班级学生的简洁书籍和报刊杂志，克服生词障碍，理解大意。能够根据阅读目的使用适当的阅读策略。能够与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。可以相互帮助，克服学习上的困难。能够合理规划和安排学习任务，乐观探究合适的学习方法。

三、教材分析

《新目标英语》七班级（第二册），全书十二个单元，另外两个复习单元。这本教材每个单元的题目都比较灵活，贴近生活实际。本书需要学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反疑问句等。同时在每个单元后提供一篇阅读文章，训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

四、学生分析

（略）

五、教学理念

1、专心学习教材和课程标准，专心备课，专心教每一节课。确定每节课的基本内容、预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2、充分利用现有现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、多与学生沟通，了解学生的学习情况和需求，准时改进教学中的问题和不足。

4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高学生的爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、阅读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌、课前五分钟活动等。

5、注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，弥补差异。

6、不断学习，加强自身素养和业务能力的提升。

新目标七班级上册英语教案篇4

一、指导思想：

东方市海之南学校主要以李阳疯狂英语“最大声、最快速、最清晰”的三最口腔法为主。以学生达到脱口而出课文的文章为主。我们的主要教学是“杜郎口”模式，素养教育、感恩教育、励志教育、相结合的主要教学方法。为使课堂教学优化，高效，也为适应素养教学改革与进展规律的需要，培育新时代多能才智型的学生，根据八班级英语教学大纲、仁爱英语教材七班级（下）、本期教学时间、以学生的实际情况动身。

二、教学目的

在本学期的教学中，要求培育学生对英语学习的乐观性和自信心；能把每一个topic的对话打到脱口而出。能听懂对话和故事；能主要在大展现环节参扮演各种角色活动，；能用李阳疯狂英语的学习方法，克服学习中的困难；能意识到语言交际中存在的文化差异；使学生在把握一定的语言基础知识和基本技能的基础上，提高用英语猎取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，培育语感获得初步的运用英语的能力。

三、教材特点。

初中英语第二册（下）主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简洁书面材料。能参照范例或借助图片写出简洁的句子。能参加简洁的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。

四、教学措施

本教材阶梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼，图文并茂，根据这些特点，可以尝试下面几点措施。

1.狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如常常检查课堂指南，培育学生良好的学习习惯和纪律行为。

2.专心备好课堂指南，对知识重，难点精讲精练。以落实书本知识为主，利用好每一次爬黑板，让学生记住单词句子。

3.做到教音标、单词、句子、短对话、课文的一次环节。学生能够达到脱口而出。

4.日过三关、周周测、半月测、月月测。多组织单元测试，以定期进行质量分析，发现问题，准时实行措施。

5.注意培育学生学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练；多说。课堂以“对子帮扶、师傅徒弟”活动，以优带差，互帮互助。

6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

新目标七班级上册英语教案篇5

一、本学期的教学目的和要求：

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培育创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；

3、突出学生主体，敬重个体差异。采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

4、注意过程评价，促进学生进展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力进展的评价体系。

本学期主要是继续培育学生对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

二、学生基本情况分析：

经过一学期的学习，一些学生学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些基本方法，能够乐观主动专心地学习，学习成果较好。但还有一些学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。针对种种问题，在本期的英语教学中，老师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语的爱好；培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究能力。充分调动学生的学习乐观性和主动性。教学上实行小组合作教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要留意培育良好的师生关系，敬重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成果，有所进步。

三、教材分析

《Goforit》七班级下册共12个单元，再加上两个复习单元。全书实行任务型语言教学模式，涵盖生活话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采纳“语言的输入——学生的消化汲取——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定LanguageGoal采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

四、本期教学工作主要措施：

1、钻研教材，专心备课。多听课，学习有阅历老师的教学方法，不断提高自身的教学水平。

2、抓好英语的常规教学，加强基础知识训练：

①归纳学过的词组，便利学生记忆；

②用词组造句和中译英训练；

③组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧；

④把课文分段，