第9课 墙壁小装饰 教案 2022-2023学年人美版初中美术八年级下册_第1页
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文档简介

第_8_周第_9_课时__4__月__24__日序号___9_____单元课题设计应用课时题目《墙壁小装饰》课题9课程标准知识与技能：通过学习使学生了解壁饰与生活环境的关系及掌握制作办法过程与方法：学会制作完成一件墙壁小装饰情感，态度与价值观：培养学生动手能力，合作精神，使学生坐近生活，学会美化生活，热爱生活教学重点壁饰与环境的关系教学难点壁饰的制作方法教法启发，讲授，合作学法讨论实践资源与手段目的和手段通过讲授和启发式提问带动学生积极性，提高动手能力做出一件壁饰形式及效果PPT图片视频教学过程设计教学内容教学设计（步骤、环节）学情分析及方法情景导入师：同学们，今天上课前，我们先来看一组图片，一面白色的墙壁和一面带有颜色及装饰的墙壁，大家觉得哪一个更符合自己的审美呢？生：第二幅生：第一幅师：非常好，大家的喜好非常广泛，有些同学喜欢静一些的白墙，有些喜欢带些许颜色的装饰墙面，那今天，老师就同时吸纳喜欢净版及颜色的这些意见，欣赏一些既干净又带有一些颜色的墙饰吧。2、进入课堂师：首先来欣赏一组图片，在图片中我们一起思考一下，在这个环境中，谁是作为壁饰存在的呢？生：装饰画师：大家真的都是火眼金睛，确实，场景中的壁饰就是装饰画，环境中的画显得与环境格格不入甚至很繁琐吗？生：并不师：这是因为什么呢？师：这是因为颜色对环境是有影响的，如果颜色和整体氛围格格不入的话，就会显得突兀，但图片中的装饰画都是和整体的氛围相融合的，例如与抱枕和地毯，颜色相仿，大家觉得呢？生：是这样的师：很多画家的绘画风格都很适合作为装饰画，例如马蒂斯，凯斯哈林，村上隆师：那接下来我们就一起来欣赏一下装饰画的不同种类风格吧师：第一种（夸张变形）第二种(简单化）第三种（卡通）第四种（卡通创新）第五种（装饰字）第六种（涂鸦装饰）师：在了解了这么多绘画风格后，想必大家也很想画出一幅属于自己的装饰画了吧，那接下来的时间，就教给大家自己进行创作啦！！！4、小结师：同学们，马上就要下课了，可以将自己的作品展示出来啦，给同学们和老师互相欣赏一番师：已经到了下课时间，这节课进行的非常顺利......情景导入首先通过图片使同学们感兴趣，顺利开展课题。2、进入课堂欣赏墙饰，介绍不同风格的装饰画3、学生绘画创作4、小结将学生们的画进行汇总，自评，他评，教师评价本课属于“设计应用”学习领域，课节内容也涉及“造型表现”领域的只知识，就是一节既重设计又重情趣的课业，希望通过本堂艺术实践活动来提高创造美好生活的兴趣、愿望与能力。作业基础性拓展性板书设计《墙壁小装饰》课堂导入装饰画画家----马蒂斯，凯斯哈林，村上隆绘画风格---夸张变形，简约，创意，装饰字，涂鸦......展示教学反思本节课就是为了培养

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