软件工程课程设计论文

软件工程课程设计报告书专业：___________________学号：___________________姓名：___________________日期：___________________软件工程设计论文——高校固定值产管理系统设计感想［摘要］固定资产管理是高校财务管理的重要内容。加强固定资产管理，提高固定资产使用效益，对促进高等教育事业的发展具有十分重要的意义。本文针对高校现行固定资产管理中存在的主要问题，提出解决问题的思路与对策。［主题词］高校；固定资产管理；问题；对策绪论：随着电脑的普及与使用，现在的管理也提升了一个档次，渐渐实现了无纸化办公，即从原来的人工记录管理模式转变为电脑一体化管理。高校是科研的阵地，后勤的高校固定资产管理系统也应该一改传统的人工管理，更加信息化，时代化，节省人力物力，提高效率。基于这一点，我们设计了高校固定资产管理系统的方案。

高校固定资产管理系统，是以高校的管理方式为实例而设计的一种实用型管理系统。本系统最大的特点是通用性、简单操作性，适用于同行业以及一些同类型的企业管理。随着学校寄宿人员的增多，高校固定资产管理系统人员的负担越来越重，为了让所有高校固定资产管理系统人员能从繁重的工作中解脱出来，实现无纸化办公；使工作更有条理，更方便，更有效率而开发出这套高校固定资产管理系统软件。论文主体：

从12月26号开始，我们进行了为期一周软件工程课程设计。这次课程设计我们组的任务是高校固定资产管理系统，我们小组共有5人。设计报告需要完成从项目可行性分析――>项目开发计划――>项目需求分析――>项目概要设计――>项目详细设计――>测试――>系统手册――>项目总结报告。每个阶段都必须有完整的开发文档支持。确定设计项目之后，我们小组先做了一些准备工作，借阅必要的书籍与材料，通过互联网以及其他媒介收索了关于高校固定资产管理系统的相关知识，然后进行针对性的学习。首先就是开发此类项目的背景。当前，高等学校固定资产的具体管理体制相对比较落后。主要表现在以下几个方面：1．高校现行的管理体制不能完全适应国有资产管理发展的需要。2．高校国有资产浪费现象普遍存在。3、高校在积极谋求发展的同时，并没有太多的精力放在固定资产管理上，最直接的表现就是资产管理的投入不足，人力、物力相对匮乏，很难做到有力保障。4、高校的固定资产大多数都还停留在初级的计算机管理上。对于大量的数据和庞大的数据结构，简单的用EXCEL表格来记录是远远无法满足资产的规模的。必须实行高校的现代化信息管理，定制专业的资产管理软件来进行相关的管理。5、资产信息公开化不够。高校的精密仪器设备一般都比较贵重，高校的资产信息化如不能得到有效的共享，将会严重制约设备的使用效率，甚至导致重复购买。一套完整的网络系统将会让这个问题迎刃而解。在需求分析阶段，我们对高校固定资产管理系统进行了系统功能分析和数据库的需求分析。系统功能包括资产日常管理模块、资产折旧管理、报表统计、资产申购审批管理、资产清查管理五部分。在数据库应用工具上我们选择的是Access2003，它的的优点在于它能使用数据表示图或自定义窗体收集信息。数据表示图提供了一种类似于excel的电子表格，可以使数据库一目了然。接着在系统设计和详细设计阶段期间，因为需要自学和探索的内容与软件较多，所以我们发挥积极主动精神投入课程设计和开发活动。除了实验室正式安排的课程设计时间之外，还充分利用课余时间，像善长这方面的同学进行请教和互相探讨，力争获得最大收益。在需求分析的基础上,考虑经济、技术和运行环境等各方面条件，确定系统的总体结构和系统各组成部分的技术方案，合理选择计算机和通信的软硬件设备，提出系统的实施计划。内容主要包括系软件系统总体结构设计、系统流程设计等等。用建模的CASE工具完成数据、功能和行为进行建模，如Visio。在前台工具上我们选用DBMS、VisualC++等。根据系统的逻辑模型，完成数据流程图等的设计，使我们对这些开发设计的软件应用工具运用和掌握的更加熟练。最后进行的是对系统的测试，运用软件测试的方法，测试所涉及的软件系统。结论：从12月26日开始，我们进行了为期一周的课程设计。通过这次课程设计，我拓宽了知识面，锻炼了能力，综合素质得到较大提高。安排课程设计的基本目的，在于通过理论与实际的结合、人与人的沟通，进一步提高思想觉悟。尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。作为整个学习体系的有机组成部分，课程设计虽然安排在一周进行，但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能，在于运用学习成果，检验学习成果。运用学习成果，把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际设计工作，并从理论的高度对设计工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验学习成果，看一看课堂学习与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出学习中存在的不足，以便为完善学习计划，改变学习内容与方法提供实践依据。在一个星期的课程设计之后，我们普遍感到不仅实际动手能力有所提高，更重要的是通过对软件开发流程的了解，进一步激发了我们对专业知识的兴趣，并能够结合实际存在的问题在专业领域内进行更深入的学习。在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入的，所以有些问题不但要深入地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。尤其是对于数据库设计和相关语言的知识掌握的还不够，设计和编程能力还有待于进一步提高。一切问题必须要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发现自己在飞速的提升。对于高校管理系统，主要是解决程序设计中的问题，而程序设计是一个很灵活的东西，它反映了你解决问题的逻辑思维和创新能力，它才是一个设计的灵魂所在。因此在整个设计过程中大部分时间是用在程序上面的。很多子程序是可以借鉴书本上的，但怎样衔接各个子程序才是关键的问题所在，这需要对系统的结构很熟悉。因此可以说系统的设计是软件和硬件的结合，二者是密不可分的。通过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。这次课程设计也让我充分认识到团队合作的重要性，只有分工协作才能保证整个项目的有条不絮。另外在课程设计的过程中，当我们碰到不明白的问题时，指导老师总是耐心的讲解，给我们的设计以极大的帮助，使我们获益匪浅。通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。我觉得作为一名学习软件工程的学生，这次课程设计是很有意义的。更重要的是如何把自己平时所学的东西应用到实际中。虽然自己对于这门课懂的并不多，很多基础