关于大学生课余生活现状的调查报告

年4月19日关于大学生课余生活现状的调查报告文档仅供参考，不当之处，请联系改正。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程（-第一学期）课题论文（报告）关于大学生课余生活现状的调查报告导读大学生是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人才，代表着最先进的流行文化。大学生课余活动会影响大学生个性的全面发展，在大学生整个生活中占有重要的位置，是大学生素质教育中不可忽视的一个重要内容。随着社会主义市场经济的发展，大学生的课余生活将呈现出内容丰富、形式多样的特点。因此，我们对大学生课余活动现状进行调查并进行思考从中得出结论。全文分为三个部分。第一部分,什么是课余活动，以及课余活动对于大学生的意义。大学生的课余生活是一个综合性概念，是大学生身心健康发展的重要途径，有利于调整充实大学生的知识结构，锻炼各种能力，增强心理素质。而大学阶段是人生的一个相对独立阶段，此时大学生心理上极易出现空虚、寂寞、无聊、惆怅的情绪，它们影响着大学生的精神面貌，使她们消极颓废，发生心理上的抑郁症，严重的还可能导致对社会或她人的侵害。因此，课余生活对于大学生意义重大。第二部分,经过调查问卷了解大学生课余活动现状及课余活动侧重原因,并探讨大学生课余生活现状的存在的问题及原因，并得出结论。统计中显示，有能明确安排自己的课余时间的学生占总人数的78.6%，所进行的活动种类序列按人数的多少依次是娱乐、学习、社交、运动、兼职等。在工作日中使用网络进行学习的占总人数的87%，其中用于查阅资料的占42%，用于应用软件学习的占21%。而在课余时间中自习的占总人数的75%，其中考前自习的占60%，主动自习的占10%。认为自己的生活过于平淡的人占总人数的10.8%。经过本次调查，反映出当前当代大学生的课余生活的质量不高，无论是学生个人、还是学校都要高度的重视这一问题，及时从各个方面采取有效的措施来解决大学生课余生活的问题。第三部分,就大学生课余活动现状进行思考，对存在的问题提出相关对策。从学生自身入手，加强课余生活指导；从社团入手，开展丰富的课余生活；从学校的设施入手，丰富娱乐场所等。关键词:大学生;课余活动;课余活动现状及问题对策正文（一）问题的提出及研究意义1.问题的提出大学生课余活动会影响大学生个性的全面发展，在大学生整个生活中占有重要的位置，是大学生素质教育中不可忽视的一个重要内容。随着社会主义市场经济的发展，大学生的课余生活将呈现出内容丰富、形式多样的特点。2研究意义大学阶段是人生的一个相对独立阶段，大学生从五湖四海来到一个人生地不熟的环境,与家庭生活脱节。此时大学生心理上极易出现空虚、寂寞、无聊、惆怅的情绪，它们影响着大学生的精神面貌，使她们消极颓废，发生心理上的抑郁症，严重的还可能导致对社会或她人的侵害。当代大学生任务重压力大，而课余活动是大学生身心健康发展的重要途径。积极健康的课余活动，将大学生旺盛的精力转移到大学生活中，积极主动的利用闲暇时间，使学生劳逸结合，有张有弛，保持身心健康，提高学习效能，促进大学生生理和心理的发展。课余活动所固有的娱乐性，丰富了学生的精神生活，使学生不断体验着良好情绪，感到心情愉快，精力旺盛，思维敏捷。课余生活也有利于调整充实大学生的知识结构。当今世界是一个知识经济的时代，各种学科面临着高度分化和高度综合，学科知识增长极为迅速，知识更新周期变短，每天的信息量极为庞大。仅靠课堂教学远远不能满足大学生素质发展的需要。而学生的课余活动则补充了这种欠缺，为学生的全面发展提供了现实的可能性。它不但打破了单一的、平面的、封闭的教学方式，而且由于课余活动具有的开放性、立体性、多渠道等特点，培养了大学生更为广泛的的学习兴趣，从而提高大学生的各种素质。如课余的跨学科的社团活动，文理科学生交互参加，增进了学生智力结构的多维性，加快了信息交流，形成了各学科知识和自学方法的互相补充，使原有知识产生新的飞跃，为扩大学生的知识面，开阔视野和思路，建立全面的素质结构和适应更广泛的社会需要打下了一定基础。课余生活还锻炼各种能力，增强心理素质。课余活动是认识社会的实践活动，是加速大学生社会化的“催化剂”。大学生在组织开展各种课余活动的过程中，经过自己制订计划，具体实施,协调内外各种关系，使组织能力和管理能力都得到提高。特别是学生干部，由于在课余从事一些社会工作,比那些未担任社会工作的同学较多接触了社会环境中各种情况和人际关系,对社会规范体验较深，提高了应变能力。一个课余活动丰富、接触现实面广的大学生，其良好的心理品质会得到不断的提高，如思维的独立性、批判性、广阔性、深刻性、灵活性、创造性，意志的坚韧性、自觉性和自制力等，都会得到不断发展。而那些不注意参加课余活动的大学生,其知识深度可能会增加，但有关的能力未得到。综上所述，大学生课余活动的地位和作用大学生课余活动，是一项具有综合效益的活动。它影响大学生个性的全面发展，在大学生整个生活中占有重要的位置，是大学生素质教育中不可忽视的一个重要内容。（二）问题调查过程，大学生课余生活现状及造成这种现状的原因，并探讨大学生课余生活现状的存在的问题及原因。1.调查过程我们在调查小组内进行了详细的划分。先由小组成员一起议定问卷题目，然后将题目进行合理整合，经过修改核对形成最终的问卷调查，然后我们将问卷打印、分发、回收。对于回收上来的问卷，我们进行了认真的统计、分析，将数据进行充分整合，并在小组内展开了广泛而热烈的讨论。最后，我们总结此次调查，并集结成报告形式。2.调查结果大学生的课余生活现状：统计中显示，有能明确安排自己的课余时间的学生占总人数的78.6%，所进行的活动种类序列按人数的多少依次是娱乐、学习、社交、运动、兼职等。在工作日中使用网络进行学习的占总人数的87%，其中用于查阅资料的占42%，用于应用软件学习的占21%。而在课余时间中自习的占总人数的75%，其中考前自习的占60%，主动自习的占10%。认为自己的生活过于平淡的人占总人数的10.8%。大学生对课余生活的态度（1）能合理安排自己的课余生活，并对自己的课余生活现状感到满意。（2）课余生活时间不充裕，但还是能做自己想做的事。（3）课余时间被平时的工作学习几乎全部占用。（4）认为自己没有所谓的课余生活。3.造成这种现状的原因（1）考试压力大（2）没有良好的学习习惯（3）总喜欢把事情堆到一起做（4）社团活动太过占用时间，不愿意参与其中4.存在的问题及原因根据对学生课余生活现状的了解及对比分析从中发现了大学生课余生活当前所存在的问题及形成问题的原因。（1）课余时间充裕，但有效的利用率很低调查结果表明，当前大学生的课余时间比较充裕，有大部分的同学认为自己的课余时间正好，主要以聊天玩游戏的居多单独用于学习的较少。另外，在课余时间里和同学闲聊、睡懒觉居多。（2）对课余生活安排盲目调查表明，大学生在课余时间的安排上并没有认真的考虑，仅有少部分的同学认真安排，不是很多的同学稍做安排，而其余的占一半的同学是对课余时间基本不安排或随心所欲。因此，大学生的课余生活基本处于一种盲目的、自发的状态。（3）对课余生活的认识及评价不正确当前大学生的课余活动普遍为学习、和同学闲聊、睡懒觉、上网等明显比较单调普通，但却有少部分的同学认为自己的课余生活非常丰富，这就体现了大学生对于自己的课余生活的认识及评价不够正确。（4）课余生活对大学生的负面影响大于正面影响从“课余生活对您有何影响”这一问题的回答结果上看，认为课余生活在提高学习成绩方面所占的比重仅36%，而远远小于课余生活对大学生所造成的经常无所事事及上网花费金钱和时间的负面影响所占的比重。（5）课余生活脱离社会，不利于技能和经验的提高在大学生课余活动中做兼职或义工的人数很少，仅占少部分，而且对于课余生活在“做兼职增加了社会经验”的影响的比例也很小。这就体现了大学生的课余活动脱离了社会，不利于大学生在技能和经验上的提高，也不利于大学生及后走向社会。5.结论经过对学生课余生活的抽样调查，从总体上对大学生的课余时间及课余活动状况、大学生对待课余时间的状况以及课余生活对大学生的影响状况等课余生活状况有了一个初步的了解。同时经过上述的课余生活状况和对比分析发现当前大学生课余生活所存在一些诸如课余生活安排盲目、对课余生活的认识及评价不正确、课余生活对大学生的负面影响大于正面影响等问题。总之，经过本次调查，反映出当前当代大学生的课余生活的质量不高，无论是学生个人、还是学校都要高度的重视这一问题，及时从各个方面采取有效的措施来解决大学生课余生活的问题。（三）就大学生课余生活现状存在的问题进行思考并提出相关的对策大学生活中有着充分的课余时间，然而并非每位大学生都能够处理好学习、生活、社交活动中的矛盾，合理的安排课余时间。为此，我们对这一问题进行了认真的调查研究，在调查数据分析的基础上，结合实际发现问题并提出解决问题的对策，以丰富大学生的课余生活，提高大学生的课余生活质量，促进大学生更好的学习和发展。随着大学生独立意识的增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用出现了多样化的趋势。同时，课余生活质量也不断随之下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生的行为偏差。因此，增强大学生对合理安排课余生活的了解，提高大学生的生活质量尤为重要。大学生的课余时间安排之因此会出现各种问题，不但与大家的自身因素有关，还与大学生所处的生活环境、接触到的人群及其它因素有关。经分析，主要由以下两方面因素：主观因素：产生大学生课余生活时间问题的主观因素是大学生自身。首先，经过数十年寒窗苦读之后进入大学，不但升学的压力解决了，而且大学的学习压力小了，空余时间多了、自由活动的空间相对以前也大了很多。因此，大学生就会放松自己，随心所欲的做自己想做的事情，缺乏安排。其次，爱玩是处于大学阶段每一个大学生的天性，大学生是比较活跃的群体，喜欢接触新鲜事物，再加之自控能力差，久而久之没有养成好的课余生活习惯，以至于造成了课余生活对自身负面的影响大于正面影响。客观因素：①同学群体。容易受到同龄人的影响是产生大学生课余生活问题的客观因素之一。同辈人对一个人的社会化起到了举足轻重的作用，大学生离开家庭来到大学和室友、同学朝夕相处。同龄人的相似性使她们彼此影响，大多数人喜欢的事物自己就容易接触，而大多数人不喜欢的东西自己就会避开，以此来调整自己的行为。②家庭教育方式。不良的家庭教育方式也是产生大学生课余生活问题客观因素的另一方面。由于中国独生子女较多，一些家长对孩子产生了过分宠爱、过度保护、过高期望和怕孩子学坏、怕孩子不成材、怕孩子出意外的倾向，而当这些孩子离开家庭来到大学后，一旦脱离了家长的约束，就会变得放任自流、生活学习毫无规律。③学校各种社团活动。学校的社团活动没有起到应有的作用，首先，学校对于学生的课余生活缺少关注，社团组织一些活动也是以宣传和建设校园文化为目的的，但却忽略了当代大学生真实的想法和需求，不但浪费了大量的人力和时间，而且同学参与的主动性也不高，反而浪费了大量的课余时间。经过对部分学生的走访调查，我们提出了几条解决方案：一、从学生自身入手，加强课余生活指导。要想改变大学生当前课余状况，首先要从大学生自身入手。需要加强对大学生课余生活的指导，使她们从思想上意识到课余时间与生活的重要性，并学会合理安排自己的课余时间。从社团入手，开展丰富的课余生活。经过调查，有多数同学希望学校和社团能够组织和开展丰富的课余活动。学校和社团在开展活动时要考虑到学生的兴趣爱好，要合理、全面、丰富，既要包含学习的知识，又要包含多种社会活动，从而提高学生的社会技能，避免学生和社会脱节。从学校的设施入手，丰富娱乐场所。学校能够建设设备完善的健身房、羽毛球馆、乒乓球馆、瑜伽馆、武术馆等健身场所，以及台球厅、DIY蛋糕店等供学生学习各种技能的场所，丰富学生的课余生活，间接使学生走出宿舍、走出网络。结束语大学生是新一代民族的栋梁，祖国的希望，为了更好地进行学习生活，我们更应该完善我们的课余生活。我们要从学生自身入手，加强课余生活指导；从社团入手，开展丰富的课余生活；从学校的设施入手，丰富娱乐场所，让课余生活变得健康而丰富多彩。参考文献：1.苟克鼎课余活动在大学生素质培养中的地位和作用2.赵丽娜大学生课余生活调查研究3.佚名大学生课余生活存在问题及产生问题因素分析附录大学生课余生活调查问卷同学们:大家好！我们是大学生课余生活调查与研究小组，希望经过本次调查能给大家带来一个关于课余生活的全新认识，提高大家对课余生活安排的科学性。（本次调查仅供研究使用，我们保证不会对您的信息进行任何泄露，因此你能够放心填写）1、性别：()A.男B.女2、您是大几的学生？A.大一B.大二C.大三D.大四3、一周有多少课时？()A.20B.20-30C.30-40D.40以上4、除了双休日，您每天大概拥有多少课余时间？()A.1-2小时B.3-5小时C.6-8小时D.8小时以上5、周一至周五的课余时间您都做些什么，可多选()，其中您从事最多的活动是：()学习（包括读课外书）B、参加院、系组织的社团活动C、健身、运动D、睡懒觉E、和同学闲聊F、打扑克、棋牌等G、和同学沟通联络感情H、上网I、其它6、周末的课余时间里您都做些什么（可多选）：其中您从事最多的活动是：()学习（包括读课外书）B、