浞水中学足球运动开展现状

一、前言坚强的意志是成就任何事业的重要保证，如果没有坚强的意志作为后盾，则将会一事无成。事实上，加强体育教育可以磨炼学生的坚强意志，对学生今后走上工作岗位十分重要。事实上，无论我们以后从事什么样的工作，都需要付出心血和汗水，世界上没有什么事情是随随便便可以成功的。本文对浞水中学足球运动情况现状进行描述和分析，其目的在于提高学校与学生对于体育运动的重视，促进学生德智体美全面发展。二、研究对象及方法（一）研究对象浞水中学是贵州省遵义市务川县的下属中学，曾经也叫作务川县第二中学。该校的建立时间是在1956年，到目前为止，该中学已经为务川地区输送了大批管理干部和建设人才，很好的促进了当地经济的发展。务川自治县浞水中学校园环境优美，学习氛围浓厚，优秀学生辈出。学校的总的占地面积达到了六万平方米，另外还有六万六千多平方的科学普及基地。该学校拥有两个运动场地，四个篮球场地，总面积达到了一万八千平方米。学校分为高中部和初中部两个部门，截至目前为止，初中高中学生总人数达到两千人。（二）研究方法（1）实地调查法经过学校领导的许可后，对该校的学生和教师进行调查。本次调查采取了采访的方式，访谈了该校随机的五十名中学生和学校的五位体育教师。针对浞水中学的学生主要有目的性的随机采访了初中一年级8人、二年级8人、三年级9人，以及高中一年级8人、二年级8人、三年级9人，最终形成50人的样本。另外，还在当地的体育教师中随机抽取5名体育教师进行采访，咨询相应的情况。在调查中，笔者还通过走访调查的方式对中学的体育设施进行考察。（2）文献研究法通过对浞水中学学校的体育运动发展的相关资料进行收集，并且从中提取足球相关的信息数据。三、研究结果与分析经过调查聚录数据，总结分析，可以得到以下几点结论：（一）浞水中学学生参与人数较少在进行调查时，我们发现有部分的学生喜欢足球运动，但是没有参与到其中，这是由于自求运动本身的性质要求决定的。其中，女生对于足球的参与程度明显低于男生，甚至很少有女生参与该项运动中。部分男生偏爱其他运动，或是不善于进行足球方面的运动。其实，这是很正常的现象。因为男生女生之间、学生和学生之间的身体素质存在较大的差异，这就要求参加足球运动的同学有更好的身体素质和能力。而这种素质在另一方面也决定了学生对于足球的喜爱程度。参与运动的学生需要具备相应的速度、反应、柔韧的能力。然而对于身体素质较差的学生而言，在足球课程的学习中较为吃力，结果也往往不能达到老师的要求，这就使他们大大降低了参与足球活动的热情和积极性，甚至造成自卑的想法，最终无法对该项运动产生兴趣。（二）足球作为不是很重要的课程浞水中学对于体育教学的管理较为完善，在体育课中，学生可以选择自己喜欢的课程进行学习。诸如乒乓球、羽毛球、足球、篮球、体操等等，该校的体育课程开设的项目较多，有助于学生兴趣的培养和全面的发展。但是这在另一方面就分散了学生的精力，降低了对于足球的重视程度。另一方面也在教学质量上降低了足球教学的要求和标准，不利于足球运动的开展。（三）浞水中学足球专业教师少甚至没有教师的教学能力不论是在文化课程的学习上还是体育课程的学习上都是如此。所以，足球教学的好坏与教师有着直接的关系。只有教师具备过硬的足球教学能力的时候，才能在讲授的课程中促进学生专业能力的提升以及达到体育锻炼的意义。然而，通过对浞水中学的五名体育教师的访问，我们可以看出，教师能力欠缺已经成为制约该学校足球运动发展的一快短板。在采访中，我们了解到五位体育教师的所学专业只有一个是足球专业的。一些教师受自身专业、年龄、知识技能等方面的影响，不能将自身的教学优势和方法很好地表达出来。所以，在这种情况下，学生对于足球课程的学习提高就显得较为缓慢。所以，从这方面来讲，提高教学质量也是目前该校足球发展中较为重要的一点。（四）足球的场地及器材不充足足球课程的开展需要借助最基本的运动场地。浊水中学拥有两个运动场地，场地方面较为宽裕。但是在总体建设过程中容易暴露出许多细小的基础设施问题。开展足球运动所需的良好硬件设施，不仅包括球场场地，球门以及足球，还需要足球墙、标志盘等其他的辅助配套的设备。虽然在调查中我们发现浞水中学并不缺乏相关的设备，但是对这些设备的使用有着众多的限制，不能从实际考虑。在教学中使用这些设备，有助于学生更好的进行足球的训练，让足球运动变得更加专业、正规和充满趣味。正是具备了相应的设备，才会调动起该校学生对于足球娱乐的积极性和参与度。（五）浞水中学开展业余的学生足球比赛虽然从调查中我们可以看到浞水中学在近年来开展过几次足球比赛，但大多数都是以小型的业余比赛为主，并且不能保证学生在比赛中的参与程度和专业性，所以，在此方面学校还需要做出行为上的转变。足球比赛不仅是对日常足球训练成果的一种检验，更是学生增加足球兴趣的一种激励和引导。并且，在实际的比赛中，我们可以看出每个学生的优缺点，对于缺陷和不足可以及时作出批评和指正，让他们的足球技巧进一步提升。在调查浞水中学开展足球比赛的情况时，通过与教师、学生的进一步访谈，了解到绝大多数学生都赞成并希望在学校举办相关的足球比赛。一些学生甚至表示会通过一些其他的非校方的方式参加其他的足球比赛，这是一种很好的现象。针对于这一点，学校给出的顾虑主要是，为了保障大部分学生的安全和保证并提高升学率两个方面。（六）学校对足球的重视程度较弱从学校的角度来讲，其实也很好理解。在目前的教育体制下，学习显得更加重要，特别是针对初中和高中的学生而言。所以，在这种压力下，学校会更加重视学习成绩对学校的影响。学生的课余时间会逐渐变少，甚至在一些初三和高三的年级，体育课的时间往往会被安排成其他相关的知识课程，导致学生锻炼和足球的训练时间再次缩减。从这方面我们就可以看出学校对于足球的支持态度。在这一点上，浞水中学虽然认同校园足球的发展，但是大体上还是希望学生把主要的精力投入到文化课程的学习中。在这样的状态下，就很难让学生发展足球运动，全面的成长。（七）学生家长的支持度不是很高在足球教育的整个过程中，除了学校的因素之外，就是家长的作用了。家长在孩子的整个青少年时期都起着榜样的作用。另外，家长的意见从某种程度上来讲也是对孩子行为导向的一个重要的依据。现如今的家长都已经越来越重视子女的教育，甚至出现一些扭曲的观点，认为只要学习文化知识就可以了，其他的体育运动都被归结为“玩”这个领域。这其实是一种不科学的看法。家长首先要明确目前的素质教育，纠正偏颇的认识。另外，如果孩子对于足球拥有一定的兴趣，家长就可以站在父母的立场上支持孩子的想法，并提供鼓励和支持，让孩子树立信心；反之，如果家长在这一点上对孩子的兴趣做出明确的反对或者是不支持，就会极大地影响孩子对足球的未来发展。上文中，我们随机采访了浞水中学的五十名学生（包含初、高中部），从浞水中学的学生口中，我们进一步了解到有将近百分之五十的家长对于孩子足球的兴趣表示一般的支持，而表示非常支持的家长只占了总体人数的百分之三十，而表示不支持或者明确反对的家长也占到了总体的约百分之三十，超过了非常支持的家长数量。这就说明家长在整体上对于学生进行足球运动并不是特别支持。造成这种情况的原因主要有三个方面：首先，足球的活动量大，并且伴随着肢体的碰撞，很容易使孩子在运动中受伤；其次，很多家长处于学习的方向考虑，进行足球方面的活动会分散学生的学习注意力，不能专心学习；最后，部分家长认为即便自己的孩子具有足球方面的天赋，并且自身也特别喜欢足球的运动，但是对于未来的发展来讲，发展的空间毕竟较为窄小，选择的余地太小。（八）业余训练时间的时间不充足学生从事课外活动以及训练的时间较少，得不到有效的训练也是影响浞水中学校园足球发展的一个重要问题。这种问题我们通过初中和高中的对比就可以看出。初中生与高中生相比，在课余时间上较为充裕，但是到了初三之后由于升学等原因，自由支配时间大大减少；从高中的角度来看就更加明显，高中一二年级每天的晚自习时间大概到晚上九点，一个星期只休息一天，并且还有很大的学习压力，所以课余时间变得很少，高三就更是如此，基本没有多余的课余时间可以从事足球运动。其实，课外的体育活动也是为相关的知识学习打下更好的基础，通过体育活动，学生可以放松心情，让大脑得到休息和调节，对自身的学习和身体的成长都很有帮助。由于当前学生的课业负担普遍过大，尤其是初三和高三的学生更有升学的压力，这就使得学生课外活动受到很大的制约，从而不利于其健康成长。四、结论与建议（一）结论1.从对浞水中学教师的年龄结构和经验上来看，具有较强的经验的体育教师在整个学校来讲所占的比例仍然较少。学校大多数的体育教师具有中级职称，但是低级职称和无职称的教师仍然占很大一部分。所以，从这一点上我们可以看出，浞水中学的体育教育的师资力量还需要不断加强。2.浞水中学的体育课程的开设和实行还没有达到目前教育局规定的教育要求，在体育教学方面的课程安排也需要进行增加，这就需要学校方面进行较大的调整和改动。另一方面，多数的教师具备讲授相关足球技术、战术等相关问题的能力，但是在选择实际的教学模式和方法上还存在一些问题。3.浞水中学的足球场地虽然较为宽阔，规划也十分到位。但是由于与基础设施配套的产品没有及时的进行更新，导致目前的足球场地器械相对贫乏，并且使用足球相关器械仍然存在较多的实际限制，这种状况已经严重影响到足球教学的正常进行。4.浞水中学的学生的课余时间并不充裕，主要的原因是学生的作业负担较重，缺乏对足球运动专门的指导和规划，导致教学效率缓慢，另一方面也是教师学校等各方面存在认识误区所导致的。5.浞水中学在组织学生进行比赛方面表现出明显的劣势。一方是学校缺乏这方面的思想认识，另一方面是学校的足球队缺乏一定的资金来源，投资吸引力不足，导致内部建设等存在问题。（二）相关建议1.学校方面体育教学是需要借助外力来进行扶持的，仅仅依靠体育教师的授课是远远不够的。通过对浞水中学其他学校的走访调查，我们也发现，一般体育教学开展较好的学校，必定有其学校的领导重视和支持。对于体育运动开展较差的学校，也大多没有相关领导的关注。浞水中学目前的足球体育现状在上文中已经做出了阐述，从以上的情况来看，虽然没有机会直接访问学校的领导，但是从该校的足球运动开展现状中我们就可以看出该校的领导并没有对足球运动重视起来。所以，对于目前的情况，我们需要学校的领导提高对相关方面的重视程度，做好促进足球运动开展的工作，真正促进学生的德智体美全面发展。2.教师方面在这方面，教师也需要提升自身的专业能力。这一点是十分重要的，因为教师在整体的足球培训中扮演者至关重要的作用。他不仅是教学活动方案的设计者，也是对具体的教学活动的实施者。所以，从这点上，需要提升浞水中学整体体育教师的素质水平。可以通过对教师的集体培训，教育等方式提升教师的教学能力和对足球课程传授的专业性。究其根本，其实学习这种教学方式最根本的目的就是为了培养学生的兴趣，让学生在足球运动中培养自身的团队协作意识，提高自信，让学生在运动中感到快乐。以此来达到教学的目的。3.家长方面家长在孩子成长中的重要性在前文中已经提到过，这里就不一一陈述了。对于家长而言，需要转变自身的思想观念，正确的认识素质教育的意义。在一定程度上多倾听，采纳孩子的建议，向孩子讲述关于兴趣培养的正确目的和价值观。在此基础上，家长需要对足球有一个整体的认识，看到足球运动的优点和魅力，改变以往的观念。通过自身观念的转变来带动孩子思想意识的变化。培养孩子自身的兴趣和爱好。促进我国足球事业和青少年素质教育的全面实行。参考文献[1]王喜洪.吉林市中学足球运动开展现状与对策研究[D].东北师范大学,2013.[2]夏钊伟.贵阳市高中校园足球发展制约因素与对策研究[D].成都体育学院,2012.[3]霍冰冰.基于贵阳市中学生足球运动开展情况对贵阳市足球后备人才培养的思考[D].贵州师范大学,2015.[4]冯海涛.唐山市中学足球运动开展现状调查与对策研究[D].河北师范大学,2015.[5]胡志浩.终身体育视角下淄博市初级中学校园足球现状调查与发展对策研究[D].曲阜师范大学,201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