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文档简介
通識教育
文憑試大放水通識9成及格/watch?v=ttH8nhhM6q0中四課程單元一:個人成長與人際關係單元二:今日香港單元三:現代中國單元四:全球化單元五:公共衛生單元六:能源科技與環境中五課程單元一:個人成長與人際關係單元二:今日香港單元三:現代中國單元四:全球化單元五:公共衛生單元六:能源科技與環境評核評核模式部分比重時間公開考試卷一:資料回應題50%2小時卷二:延伸回應題30%1小時15分鐘校本評核20%
/為甚麼要考文憑試通識教育1.入大學2.為前途(2,2,2,2,2政府工)3.增加競爭力因此,考文憑試通識教育主要目的是考取2級或以上成績2014年通識教育合格率等級百分比%2級或以上87%
(97%)3級或以上66%
(94%)4級或以上35%
(55%)以上數字反映甚麼?容易合格(
87%
2級或以上)只有13%考生不合格(1或U)不合格的原因可能包括交白卷未能完成整份卷放棄/不試做沒有把握的部分提早投降(伏桌、提出離場)沒有完成或繳交獨立專題報告其他如果沒有觸犯以上的六宗罪,會不合格嗎?
答案是不會!
只要你認真地用2小時完成卷一只要你認真地用75分鐘完成卷二完成獨立專題報告
除非你欠缺作答技巧離題問題:
參考資料,解釋「瘦即是美」對青春期的女生可能構成的影響?(6分)
活動一用顏色筆將題目要求標示清楚;用數字將題目重點標示清楚;3.反問自己是否完全明白題目要求。問題:
參考資料,解釋「瘦即是美」對青春期的女生可能構成的影響?(6分)
步驟一:看/讀/想清楚題目參考資料,解釋「瘦即是美」對青春期的女生可能構成的影響?(6分)1.參考資料→可以運用/不運用資料作答2.解釋→運用概念及例子解說3.「瘦即是美」對青春期的女生→解釋對象
(不是減肥/節食)
(不是成年女性)4.
可能構成的影響→包括:正面、負面、長期、短期(不是分析原因)
步驟一:看/讀/想清楚題目參考資料(1),解釋(2)「瘦即是美」對青春期的女生(3)可能構成的影響?(4)
(6分)1.參考資料→可以運用/不運用資料作答2.解釋→運用概念及例子解說3.「瘦即是美」對青春期的女生→解釋對象
(不是減肥/節食)
(不是成年女性)4.
可能構成的影響→包括:正面、負面、長期、短期(不是分析原因)
步驟二:活動二→處理資料方法大前題:資料並不是你的臉/皮膚,因此有必要在適當的地方劃上
/
→句號。/分號;/問號?/感嘆號!後劃上/
,表示不同的重點/部分。
先說鋪天蓋地而來的各類美容廣告,每年未到初夏,地鐵燈箱裡頭,展現的是一個個豐胸瘦身的代言人,要成為合乎這套標準的女性,身體各部份都需要「塑」和「纖」。/面孔方面,白和滑是基本,面型呢,飽滿的臉頰不合時宜,現在流行V型臉。/這股風潮颳了十多年,「瘦即是美」變成常識,減肥成為常態,打扮漂亮是身為女人的責任,因為「沒有醜女人,只有懶女人」。/
聽得類似的論調多了,正值青春期的女生會怎樣想?/嚴密監控自己的體重,一磅都不能多?/努力經營一張白淨的臉,對紅外線敬而遠之,最好不要參加那麼多戶外活動?/運動要選不會讓腿變粗的,手臂要保持纖幼,要注意不要練成肌肉……資料來源:朱順慈
《女人多自在?》香港電台通識網http://www.liberalstudies.tv/blog/ls_blog.php?mode=showThread&id=1051&mother_id=862根據個人喜好,選用以下符號→(
)、、、###、***記號→1、2、3、a.b.c.、i.ii.iii.顏色→________
、_______、________分開不同重點及內容。
先說鋪天蓋地而來的各類美容廣告,每年未到初夏,地鐵燈箱裡頭,展現的是一個個豐胸瘦身的代言人,要成為合乎這套標準的女性,a身體各部份都需要「塑」b和「纖」c。/面孔方面,白和滑是基本,b1面型呢,飽滿的臉頰不合時宜,現在流行V型臉。b2/這股風潮颳了十多年,「瘦即是美」變成常識,c1減肥成為常態,c2打扮漂亮是身為女人的責任,因為「沒有醜女人,只有懶女人」。a/
聽得類似的論調多了,正值青春期的女生會怎樣想?/嚴密監控自己的體重,一磅都不能多?c3/努力經營一張白淨的臉,對紅外線敬而遠之,最好不要參加那麼多戶外活動?b3/運動要選不會讓腿變粗的,手臂要保持纖幼,要注意不要練成肌肉b4/……資料來源:朱順慈
《女人多自在?》香港電台通識網http://www.liberalstudies.tv/blog/ls_blog.php?mode=showThread&id=1051&mother_id=862步驟三:因應題目要求,寫簡單大網。參考資料,解釋「瘦即是美」對青春期的女生可能構成的影響?‧個人成長方面→影響身體發育、體能及抵抗力→
(負面)
(短、長期)‧生活素質方面→影響個人或家庭經濟→購買減肥產品。(短、長期)‧錯誤的價值觀→以肥瘦作為衡量其他人。(負面)
參考資料,解釋「瘦即是美」對青春期的女生可能構成的影響?(6分)
引言:→先考慮這題是否需要提出立場?不需要因此直接回應題目:
「瘦即是美」對青春期的女生可能構成三個影響,現先解釋第一項。(第一段)最簡單的引言:
「瘦即是美」對青春期的女生可能構成三個影響,現先解釋第一項。步驟四:內容引言內容
卷一6分
寫2-3段3.結語引言內容第一個重點(個人成長)內容第二個重點(生活素質)內容第三個重點(價值觀)結語內容:→一段一重點例如:解釋個人成長時,不應解釋其他重點;→不能使用「肯定」、「絕對」、「必然」等主觀性極強的副詞。參考資料,解釋「瘦即是美」對青春期的女生可能構成的影響?(6分)
每項重點的內容包括:標示語:第一、第二、第三……主題句(個人成長)(概念)參考/引用資料*解說「瘦即是美」與個人成長(概念)的關係*運用證據(事例、語例、數據、史例或設例)推論、引申或分析5*6.小結→回應題目「瘦即是美」對青春期的女生個人成長(概念)構成的影響活動三首先,「瘦即是美」對青春期的女生個人成長可能構成影響。根據資料顯示,她們「嚴密監控自己的體重,一磅都不能多,」暗示害怕體重增加而節食,從而達到美的效果。但青少年踏入青少期,需要從食物中吸取更多蛋白質及礦物質等對身體成長不可或缺的營養素。否則她們的身體發育、體能及抵抗力等均受影響,例如會過瘦,體力不足及容易患病等。由此可見,「瘦即是美」對青春期的女生的個人成長可能構成影響。
首先,1「瘦即是美」對青春期的女生個人成長可能構成影響。2
根據資料顯示,她們「嚴密監控自己的體重,一磅都不能多,」3暗示害怕體重增加而節食,從而達到美的效果。但青少年踏入青少期,需要從食物中吸取更多蛋白質及礦物質等對身體成長不可或缺的營養素。否則她們的身體發育、體能及抵抗力等均受影響。
4
例如會過瘦,體力不足及容易患病等。
5
由此可見,「瘦即是美」對青春期的女生的個人成長可能構成影響。6根據以上段落,你會發現標示語:(技巧)中心句、主題句、關鍵句:(技巧)參考/引用資料*
(技巧)
(閱讀能力)解說「瘦即是美」與個人成長(概念)的關係*(知識)
(寫作能力)
運用證據(事例、語例、數據、史例或設例)推論、引申或分析5*(知識)
(寫作能力)6.小結→回應題目「瘦即是美」對青春期的女生個人成長(概念)構成的影響(技巧)步驟三:因應題目要求,寫簡單大網。參考資料,解釋「瘦即是美」對青春期的女生可能構成的影響?‧個人成長方面→影響身體發育、體能及抵抗力→
(負面)
(短、長期)‧生活素質方面→影響個人或家庭經濟→購買減肥產品。(短、長期)‧錯誤的價值觀→以肥瘦作為衡量其他人。(負面)
小結
總結以言,「瘦即是美」可能對青春期的女生構成個人成長、生活素質及價值觀方面的影響。評論題目下回分解「瘦即是美」你是否同意?參考資料及就個人所知,加以解釋。(8分)
參考資料,解釋「瘦即是美」對青春期的女生可能構成的影響?(6分)以上兩題有甚麼分別?第1題不需要表示立場第2題要在引言表明立場同意、不同意、很大程度上同意、很小程度上同意、
步驟一:先寫大網
以上大網反映甚麼立場?同意不同意1123步驟二:確定立場以上大網反映甚麼立場?同意不同意1123緊記
先寫好大網才決定立場否則可能會出現很大程度上同意結果:一定低分同意不同意1123「瘦即是美」你是否同意?參考資料及就個人所知,加以解釋。(8分)引言:→先考慮這題是否需要提出立場?一定要
本文不同意「瘦即是美」這觀點。現從全球視野及中國文化兩方面解釋,然後提駁論。(第一段)步驟三:內容引言內容
卷一8分
寫3段3.結語引言內容第一個重點(全球視野)內容第二個重點(中國文化)提出駁論結語「瘦即是美」你是否同意?參考資料及就個人所知,加以解釋。(8分)每項重點的內容包括:標示語:首先、其次、最後……主題句:(全球視野)(概念)回應題目及立場→是否扣題及指出同意/不同意就個人所知*解說「瘦即是美」與全球視野(概念)的關係*運用證據(事例、語例、數據、史例或設例)推論、引申或分析57.小結→回應(全球視野)(概念)立場(同意/不同意)題目「瘦即是美」*4、5、6次序可以倒轉活動四
首先,從全球視野角度解釋不同意「瘦即是美」的原因。就個人所知,「瘦」與「美」是沒有一致的標準,各花入各眼,因人因地而異。一般香港的少女認為50多公斤就是肥,但在美國或歐洲卻是瘦。香港少女認為白即是美,但非洲人認為黑皮膚才是美。雖然「瘦即是美」在香港是成立,但在全球視野角度上卻不成立。因此,從全球視野角度來看,本文不同意「瘦即是美」的說法。
首先1,從全球視野角度2解釋不同意「瘦即是美」的原因。3就個人所知,「瘦」與「美」是沒有一致的標準,各花入各眼,因人因地而異。4一般香港的少女認為50多公斤就是肥,但在美國或歐洲卻是瘦。香港少女認為白即是美,但非洲人認為黑皮膚才是美。雖然「瘦即是美」在香港是成立,但在全球視野角度上卻不成立。5
6因此,
從全球視野7角度來看,本文不同意7「瘦即是美」的說法。7根據以上段落,你會發現標示語:(技巧)中心句、主題句、關鍵句:(技巧)回應立場:(技巧)就個人所知*(知識)
解說「瘦即是美」與全球視野(概念
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