浅谈心理健康教育对教师的要求

Word第第页浅谈心理健康教育对教师的要求还记得那个大眼睛的小女孩，在初一刚上我们班的时候，总爱在办公室门口露出一张笑脸，张望一下就走了，常常这样做。老师节到来了，虽然我在班上强调不让同学花钱给老师买礼物，但她还是用零花钱给每位老师送了一份小小的礼物。她在我的眼里，虽然学习成果一般但却是一个有爱心的欢乐单纯的小女孩。但后来事情却越来越不对劲，有位秀丽的女同事说这个女孩老是跟着她，是不露声色地跟着，有时躲在家属楼旁边，有时藏在一棵大树后，下课的时候，她就会到办公室门口张望一眼，原来她是为了多看一眼女老师。每当女老师走过她的座位，她总能嗅出老师的身上又换了哪种洗发香波的气味，她对同学们说她特别爱这位老师，她还在日记里细细地叙说着这份情感，有时甚至担忧假如自己得了重病离去了，让老师知道了会不会特别难受，她就像一位勇士想时刻爱护着她心目中柔弱的女老师。女孩的举止好像越来越异样，已经有点影响到女老师的正常生活，而班里，关于这个女孩有同性恋倾向的传闻在静静地流传，给这位女孩开头带来负面的影响。我们不敢大意了，联系到了家长，也询问了一些心理专家，最终分析这个女孩就是在家庭中有一种父爱的缺失，她把这种感情转移到了对她最好的温顺的女老师身上，她仅仅是步入了一种爱的误区，只要她四周的人都能专心的去关怀、爱惜她，她还会回来原来的生活。后来，由于分班的缘由，女孩离开了我们班，这场“同性恋风波”就这么收场了。但这件事情却引起了我很大的震惊，在女孩的问题上，或许我们大部分老师只盯着孩子的成果了，而没有真正走近孩子的心灵，去关怀她，去引导她，让孩子的内心本就缺乏父爱的`同时又感受不到老师的暖和，所以当女老师用温顺、亲切的话语和她交谈时，她就萌发了喜爱这位老师的情感甚至做出了一些过度的举动。由于爱所以爱，假如全部的老师都能饱含着爱的情怀深化到同学的内心，关注着同学的心灵，全部爱的缺失都会被填补，全部潮湿的心灵都会洒满阳光。爱，是老师实施心理健康教育最重要的一种素养。

始终不能忘却另一双愁闷、漠然的双眼，那也是一位女孩。来到我班后，似乎很少见她笑过。我试图接近她，和她谈心，但她单调的表情始终不变、冷漠的眼神始终飘忽在别处，我不知道是什么让这个女孩紧闭心扉。后来，女孩的爷爷来到学校，和我谈起了女孩的家庭。原来女孩的父母都是聋哑人，为了给女孩一种有声的教育，女孩一诞生，就被爷爷领回家抚养着，而她的父母却单独住在自己的家里。十多年了，女孩越来越孤僻也越来越疏远着自己的亲生父母。听完女孩的故事，我伤心了，又是由于爱的缺失，让一个花季女孩躲在心的堡垒里，远离了一种阳光的生活。我该怎样去唤醒孩子的心灵呢？我做过好多努力，但收效甚微。这个女孩已经毕业走了，留给我的总是一种深深的圆满。或许我的心理健康教育的专业学问还很浮浅，或许我对这个同学还不够专心，没有找到更好的途径，真正走近孩子的心灵。这应当又是一个令人圆满的例子，但却让我真正熟悉到了作为一名思想品德老师，仅仅在课堂上把书本上的理论学问教给同学是远远不够的，一个好的思品老师，除了具备丰富的专业学问以外，还要有一颗细腻、松软、敏锐的心，擅长捕获同学心灵的改变，擅长找准合适的机会，疏导心灵，因人而异，持之以恒。

心理健康教育是思想品德教育的一个重要的组成部分，是