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文档简介

第第页《水的用途》教案

活动目标:

1.了解水的用途和重要性，爱惜水资源，节省用水。

2.通过实践活动，创新性地感知到污水可以通过多层毛巾过滤来净化。培育孩子的观测技能、除法技能和运算技能。

3.培育孩子的创新意识、创新精神、想象力和制造力。

4.在活动中，让孩子体验胜利的喜悦。

5.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发觉。

活动的重点和难点:

幼儿可以结合自身甚至阅历，制造性地发觉和解决操作和表达活动中的问题，提高大胆思索和创新的意识。

预备工作:

视频，装满脏水的容器，洁净的空杯子，笔，纸，毛巾，筛网，纱布，海绵，大果冻盒。

活动流程:

1.谜语导入。

刀无缝，枪无洞，斧无劈，无齿可咬。答案是水。

2.孩子争论水有什么用:启发孩子依据自己的生活经受和发觉，大胆地为我们讲解并描述问题水的用途。(水可以洗衣服、浇花、养鱼、洗澡、洗脸、煲汤、煮粥……)

3.扩展孩子们的知识:播放关于废水排放和再利用的视频。

4.孩子们想象思维，创新节水新方法:生活中如何节水？(比如洗衣服用水冲厕所、洗菜、用水果水浇花、关水龙头、安装新的节水器等。).)

5.知道水的重要性:人类、动物和植物都离不开水，所以我们都应当爱惜水资源，节省用水。

6.创新操作活动探究:探究试验用水如何变洁净，展示一盆脏水，让幼儿思索如何让水变洁净。

儿童争论:

我用纱布把脏东西捞出来了。

(2)我用海绵把水吸了上去，洁净了。

我用毛巾擦洁净了水...尝试如何清洁水。

(1)我把纱布放在空瓶口，用果冻壳舀出脏水倒在上面。我发觉水一下子就漏进瓶子里了，但是还是很脏。

(2)我把纱布放在空瓶口，把脏水倒进去。瓶子里的水还是脏的，纱布也有点脏。

(3)我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上。流进瓶子的水变得有点洁净了。

(4)我把洁净的毛巾放在空的瓶口上，把脏水倒进去。水变得更洁净了，但是毛巾变脏了。

说说为什么试验结果不一样？

(1)纱窗和纱布的“眼睛”太大，脏水突然漏进来。

(2)海绵“眼睛”小，可以让水更洁净。

教学反思

这个活动从孩子的体验入手，让孩子在运动后喝水，在口渴时感受喝水的舒适。其次，引导孩子观测萝卜，认识到喝水的重要性。第三，通过孩子心目中权威人物保健医生的讲解，让孩子知道白开水是最健康的饮料。最末，通过每个周末的“喝水的宝宝”

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