2022－2022八年级下学期道德与法治国家权力机关教学设计

人教版道德与法治八年级下第六课：《我国国家机构》第1课时《国家权力机关》教案课题国家权力机关单元三学科道德与法治年级八下学习目标情感、态度与价值观：感受国家机构的性质、职权，体会国家机构在维护人民当家作主中的作用；关注国家机构职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。知识与能力：知道国家权力机关体系的构成；掌握人民代表大会的性质、地位和职权。过程与方法：能够从具体的经济现象、政治现象中抽象概括出国家机构在维护人民当家作主中的作用；能够把学到的有关国家机构的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的经济政治现象，解决相关经济、政治问题。重点人民代表大会的职权难点人民代表大会的职权教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：《十三届全国人大一次会议：决定和选举国家机构领导人员》思考：1.哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？2.全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？观看视频思考交流视频教学激发学习兴趣，激起对学习的向往。引入到：国家权力机关。讲授新课二、讲授新课：展示本课教学目标：1、人民代表大会的性质和构成？2、全国人民代表大会的性质和地位？3、地方人民代表大会的性质和地位？4、人民代表大会的职权有哪些？（一）人民行使国家权力的机关活动一：（展示示意图，进行讲解）人民代表大会人大代表人民代表大会人大代表组成选举人组成选举人民行政机关行政机关审批机关检察机关产生产生通过这个示意图我们发现，在我国，人民虽然是国家的主人，但是人民并不是直接行使管理国家的权力的，而是通过国家权力机关即人民代表大会行使管理国家的权力的。我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”总结：人民代表大会的性质：人民代表大会是我国的国家权力机关，是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。出示宪法：我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”出示：中央国家机关组成系统简表活动二：探究与分享：77页思考：以上同学的说法正确吗?为什么？以上同学说法正确，但都不全面。我国的国家机构包括：1.国家权力机关：全国人民代表大会和地方人民代表大会；2.国家行政机关：国务院、地方各级人民政府；3.国家监察机关：国家监察委员会和地方各级监察委员会；4.司法机关：最高人民法院和地方各级人民法院、最高人民检察院和地方各级人民检察院；5.国家主席；6.中央军事委员会；7.民族自治地方的自治机关；8.特别行政区：香港、澳门1、全国人大的性质和地位总结：全国人民代表大会地位最高、权力最大1、全国人民代表大会的性质和地位（1）全国人民代表大会的性质——全国人民代表大会是国家最高权力机关。）（2）全国人民代表大会在我国的国家机构中的地位——它在我国的国家机构中居于最高地位。地方人大的性质和地位又是怎样的呢？2、地方人民代表大会的性质和地位地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关。它是本行政区域内人民行使国家权力的机关，本行政区域内的一切重大问题，都由它讨论决定，并由它监督实施。它们与全国人民代表大会一起构成了我国国家权力机关的完整体系。根据书本，先展示本课教学目标，引导学生带着问题开始本课的学习观看示意图学生思考并回答问题思维导图的使用有助于学生理解和记忆。活动三：播放视频：《两会百科-全国人民代表大会》思考：人大具有哪些职权？出示：人民代表大会的职权展示材料：3月20日，十三届全国人大一次会议第八次全体会议表决通过了《中华人民共和国监察法》。思考：全国人大表决通过了《中华人民共和国监察法》体现了全国人大的什么职权？小结：立法权分析：全国人大及常委会行使国家立法权。省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，依据宪法和法律行使地方立法权。出示图片和材料：3月17日，十三届全国人大一次会议在北京人民大会堂举行第五次全体会议。习近平当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。栗战书为第十三届全国人民代表大会常务委员会委员长，选举王岐山为中华人民共和国副主席。思考：全国人大选举和决定任命国家机构组成人员，体现了全国人大的什么职权？展示书本77页探究分享：围绕全国人民代表大会的任免权，同学们进行了探讨。思考：他们的说法是否正确？谈谈你的看法。小结：任免权各级人大和县级以上人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。展示图片：思考：全国人大常委会关于开展国家监察体制改革试点的决定，体现了全国人大的什么职权？小结：决定权各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。展示材料：2022年3月5日上午9时，十三届全国人大一次会议在人民大会堂开幕，听取和审议国务院总理李克强关于政府工作的报告，报告回顾了过去五年取得的成就，并部署了2022年九大工作任务。思考：全国人大听取政府工作报告，体现了全国人大的什么职权？小结：监督权各级人大和县级以上的各级人大常委会有权监督宪法和法律的实施。县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、监察委、审判机关、检察机关的工作。展示互动区分这四个“权力”的关键是看内容，如：并非见到“决定”二字就是决定权1、如果是法律的立、改、废的决定则是立法权2、如果是对国家机关干部进行任免的决定则是任免权3、听取、审议“一府两院”工作报告则是监督权；4、表决通过国家大政方针、重大事项、规划是决定权5、审议通过上年度的工作报告（已发生的）是监督权，批准本年度的工作报告（还没发生，将要执行的）属决定权。学生活动：合作探究：全国人大职权分析中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第一次会议于2022年3月5日至20日在北京召开，主要事项有审议政府工作报告、选举和决定任命国家机构组成人员、审查2022年中央和地方预算草案的报告、审议《中华人民共和国监察法》等。活学活用：阅读下列材料,说说每个议程所体现的人大职权分别是什么？广东省第十三届人民代表大会第一次会议议程节选一、听取和审议广东省人民政府工作、广东省人民检察院、省高级人民法院的报告；二、审查和批准广东省2022年计划草案的报告及2022年国民经济和社会发展计划；三、选举广东省省长、副省长、选举广东省高级人民法院院长、广东省人民检察院检察长；请你将与人大职权相关的时事政治连线：①.

全国人大代表表决兴建长江三峡工程A.立法权②.

全国人大通过新修订的《义务教育法》B.任免权③.全国人大任命中央军事委员会成员C.决定权④.全国人大会议通过《宪法修正案》D.监督权⑤.全国人大审议并通过《政府工作报告》观看视频，思考并回答问题学生进行小组讨论阅读材料，思考问题观看图片并思考问题阅读材料，思考问题视频教学是复杂的史实简单化，有助于学生的理解，也激发了学生的学习兴趣。通过具体案例和活动，引导学生认识人民代表大会的职权——任免权通过材料中不同观点的辨析，引导学生全面地了解人大的任免权通过具体案例和活动，引导学生认识人民代表大会的职权——立法权通过具体案例和活动，引导学生认识人民代表大会的职权——决定权通过具体案例和活动，引导学生认识人民代表大会的职权——监督权课堂总结课堂总结：本节内容主要讲述了我国人民代表大会的有关知识，通过对人民代表大会的性质、组成、职权等内容的理解与把握，进一步感受我们的国家是人民当家作主的国家，是为人民服务的学生分小组进行讨论交流通过开展“与人大代表面对面”的对话活动，帮助学生了解人民代表在当地经济拓展空间拓展空间活动主题。与人大代表面对面活动目的增强对人民代表大会的了解活动步骤1.拟定对话内容。（1）请结合具体事例说明人民代表大会在本地经济、政治、文化、社会、生态文明建设中发挥的作用。（2）人民代表大会推动本地教育发展采取的措施。（3）人民代表大会重大问题决策的程序。（4）同学们感兴趣的其他话题。2.把对话内容提交人大代表。3.开展对话活动，做好对话