高考数学复习计划及方法总结

备战高考之数学复习计划及方法总结规划人李老师虽然已经进行素质教育，但由高考的指挥棒还在，高考复习是否得法，关系着每一个学生的升学问题，基础要重视，学生数学能力与综合素质的培养与提高要重视，因而以打牢“三基”为根本出发点，对知识进行强化训练、从而形成培养解题能力的目的。一、如何打牢“三基”1、重视课本教材，狠抓学生基础，立足中低档题目，降低复习的重心，注重复习的过程，稳步提高学生的综合素质。以课本为基础，全面整合知识，总结方法，注意知识点之间的衔接，抓知识点之间的“交集”，这是高考命题的一个特点，也是一个重点。从基础知识中提炼数学思想和数学方法。2、选题要精，方法要准，例题要典型，思路要清晰。我们在选题时要注意题目的典型性、注意训练的目的性，同时要对学生有针对性，突出重点，注重基础。注意对选题进行举一反三的练习，在夯实基础的同时做到由浅入深，由特殊到一般，真正做到“解一道题，会一类题”。每个学生的能力会有不同，但是高考中出现的“会而不对，对而不全”是影响很多考生的一大问题，所以我们做题时一定要多“回头看”，多及时的总结，形成自己的解题思路和方法。二、提前规划，全面部署有计划才能有条不紊，有措施才能临危不惧。要不然就会处于被动地位，随着高考的临近，心理压力会越来越大，甚至丧失信心，最终导致考试失败。越到后期越要注意，要做到由易到难的深入，然后再由难到易得回归。高考复习分成三个阶段已经是一个老话题，第一轮是对所学知识进行全面复习，第二轮是进行专题复习，第三轮时进行高考前的模拟训练。高考复习的主要任务不是去做题，而是学会做题，掌握数学思想方法，提高解题能力。1、第一轮在这一阶段主要是，查遗补忘，梳理知识。在这一过程要做好以下几个方面：（1）对概念的理解一定要深刻、准确；（2）明确公式、定理的原理及正逆推导的过程；（3）掌握好各个知识点之间的相互联系，寻找它们的交集点。这一轮的复习一定要把工作做细，通过这一轮的复习能熟练解答课本上的例题、习题，能概括出各单元的知识点以及典型题型及其通行通法的主要解法，很重要的一点还要形成解题的规范化。具体安排如下：高考备考文科数学第一轮复习教学进度表日期章节教学内容课时周测/习题备注2013.07.10-2013.07.25第一章集合与常用逻辑用语（21）第一节课集合的概念与集合间相互关系37.22进行集合与逻辑测试高考中占分值在10左右第二节课集合的运算3第三节课四种命题及其关系3第四节课充分、必要、充要条件3第五节课简单的逻辑联结词3第六节课集合与常用逻辑用语总结3第七节课评讲试卷32013.07.25-2013.08.15第二章不等式（21）第一节课不等关系与不等式38.12进行不等式测试属于高考必考内容，但考察方式不定第二节课一元二次不等式3第三节课基本不等式(1)3第四节课基本不等式(2)3第五节课简单的线性规划问题3第六节课不等式总结及综合练习3第七节课评讲试卷32013.08.15-2013.09.25第三章函数（48）第一节课函数的概念38.25进行函数基本性质测试函数与导数在高考中占的比例大约在30%左右，题目难道分布在低中高三档题目，选择、填空以及1道解答题，是高考数学中重点考察的部分第二节课函数的解析式与定义域3第三节课函数的值域与最值3第四节课函数的单调性3第五节课函数的奇偶性与周期性3第六节课二次函数39.05进行基本初定函数测试第七节课指数和对数3第八节课指数函数和对数函数（1）3第九节课指数函数和对数函数（2）3第十节课反比例函数与幂函数3第十一节课函数的图象39.10进行函数综合测试第十二节课函数与方程(1)3第十三节课函数与方程（2）3第十四节课函数模型及其应用3第十五节课函数的总结及综合练习3第十六节课评讲试卷3第四章导数及其应用（18）第一节课导数的概念及其运算39.15进行导数测试第二节课利用导数研究函数的单调性3第三节课利用导数研究函数的极值和最值3第四节课生活中的优化问题39.22进行函数导数综合测试第五节课导数及其应用总结3第六节课评讲试卷32013.09.25-2013.10.15第五章三角函数（30）第一节课角的概念和弧度制、任意角的三角函数310.2进行三角函数阶段测试高考中1道客观题1道解答题占用分值17分左右第二节课同角三角函数的基本关系式及诱导公式3第三节课两角和与差、二倍角的三角函数公式3第四节课三角函数的图像与性质（一）310.12进行三角函数综合测试第五节课三角函数的图像与性质（二）3第六节课三角函数的图象变换3第七节课正弦定理与余弦定理3第八节课三角形面积以及形状判定3第九节课三角函数总结及练习3第十节课评讲试卷32013.10.15-2013.11.05第六章数列（33）第一节课数列的概念及其简单表示310.22进行等差等比数列测试高考中1道客观题1道解答题占用分值17分左右第二节课等差数列（一）3第三节课等差数列（二）3第四节课等比数列（一）3第五节课等比数列（二）3第六节课数列通项的求法(一）311.02进行数列综合测试第七节课数列通项的求法(二）3第八节课数列的求和（一）3第九节课数列的求和（二）3第十节课数列的总结以及综合练习3第十一节评讲试卷32013.11.05-2013.11.15第七章空间立体几何（18）第一节课空间几何体结构、表面积和体积311.12进行空间立体几何综合测试高考中1道客观题1道解答题占用分值17分左右第二节课空间点线面之间的位置关系（一）3第三节课空间点线面之间的位置关系（二）3第四节课空间几何综合问题3第五节课空间立体几何总结及综合练习3第六节课评讲试卷32013.11.15-2013.11.25第七章平面向量（18）第一节课向量与向量的线性运算311.22进行平面向量综合测试属于高考必考内容，但考察方式不定第二节课平面向量的分解及向量的坐标表示3第三节课平面向量的数量积3第四节课平面向量的拓展与应用3第五节课平面向量总结及综合练习3第六节课评讲试卷32013.11.25-2013.12.15第八章直线与圆的方程（30）第一节课直线的倾斜角、斜率312.02进行直线测试平面解析几何的基础部分，作为考察的基础第二节课直线的方程3第三节课两直线的位置关系3第四节课两条直线的交点、距离3第五节课对称问题3第六节课圆的方程312.12进行直线与圆综合测试第七节课直线与圆的位置关系3第八节课圆与圆的位置关系3第九节课直线与圆的方程总结及综合练习3第十节课评讲试卷32013.12.15-2014.1.10第九章圆锥曲线与方程（27）第一节课椭圆的定义与方程312.22进行椭圆测试高考中2-3道客观题1道解答题占用分值25分左右第二节课椭圆的几何性质3第三节课双曲线的定义与标准方程312.30进行双曲线测试第四节课双曲线的几何性质3第五节课抛物线(1)31.07进行圆锥曲线方程综合测试第六节课抛物线(2)3第七节课轨迹方程的求法3第八节课圆锥曲线与方程总结以及综合练习3第九节课评讲试卷32014.1.10-2014.1.25第十一章概率与统计（18）第一节课抽样方法、用样本估计总体31.12进行统计概率测试高考中1道客观题1道解答题占用分值17分左右第二节课变量间的相关关系、统计案例3第三节课事件与概率互斥事件的概率3第四节课古典概型3第五节课几何概型3第六节课概率与统计总结以及评讲试卷3第十二章算法初步和框图(9)第一节课算法的概念与流程图31.22进行算法测试高考中1道客观题占5分第二节课基本算法语句3第三节课评讲试卷32014.2.5-2014.2.15第十三章推理与证明（9）第一节课合情推理与演绎推理32.12进行推理证明、复数测试高考中考察思维第二节课直接证明与间接证明3第三节课评讲试卷3第十四章数系的扩充与复数的引入（9）第一节课数系的扩充与复数的概念3高考中1道客观题占5分第二节课复数代数形式的四则运算3第三节课评讲试卷3总计课时3092、第二轮这一轮重点是要突破，整合知识点之间的横向联系，对所学知识进行深化和提高。可以针对第一轮复习中暴露出来的知识弱点、整个考试过程中的出题重点、近年来高考命题的热点，以及一些重要的数学思想和数学方法的考察。在这一轮还要重点的针对规范化、分步得分、分情况讨论等应试技巧的训练。第二轮要做好从知识单一到知识综合；从部分到整体；从掌握到应用；从纵向思维到横向应用这几点转化工作。但是这一轮要注意与第一轮的衔接，不能过分提高，3、第三轮根据《考试说明》的要求，结全学生自身的实际情况，集合近几年高考题的命题方向，进行高考前的热身训练。模拟训练要结合不同层次的学生自身的实际，仿真性的要做几套适合自己的综合性的模拟题，目的不是“押宝”，而是进行综合性的提高。通时要注意对考试技巧的培养，高考高考不仅仅是对知识的考察，更是对临场发挥、应试策略、答题技巧的考察。第三轮不仅仅是考试，做模拟题，更是要想法设法的“得高分”：怎样审题？怎样寻找解题方法？关键步骤在哪里？三、注重良好习惯的培养(1)考试速度。考试讲究的是“任务完，时间到”而不是“