八年级历史期中考试试卷分析

八年级历史期中考试试卷分析八年级历史期中考试试卷分析这个学期已通过去二分之一了，其中考也过去了。对于历史期中试卷的分析，能够让你更加好的掌握每个知识点。下面是小编整顿的八年级历史期中考试试卷分析，但愿能帮到大家。一、试卷构造：八年级历史试卷共五大题，由下列几个题型构成。第一题选择题，累计40分，第二题材料分析题，累计15分，第三题是联系实践题，累计16分，第四题是读图题，累计15分，第五题是实践题，累计14分。本套试卷没有偏题、怪题，整个试卷难易适中。二、试卷评析：1、整套试卷对教材各单元知识点的考察分派较均匀，涵盖较全方面。2、部分选择题设立符合新课程改革的规定。三、学生做题中出现的问题：1、审题不清。2、错别字较多。对某些常见惯用的名词写错，如重返写成“重反”等。3、学生阅读理解历史资料的能力较差。随着能力考察的不停加强，取自于课外的史料也不停增多，阅读理解史料是解题的核心。但在本次结业考试的材料分析题中发现学生阅读理解的能力还是比较欠缺。4、对历史史实联系和分析概括能力还很缺少。例如材料分析题，诸多学生知识掌握缺少系统性、整体性，知识迁移能力较弱，对不够关心。四、教学建议1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进某些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。2、重视学生分析、概括和综合能力的'训练。分析、概括和综合是历史学习中最惯用的办法，也是检查学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。3、变化落后的教学手段，多尝试用多媒体、投影等当代化教学手段，加强教学的直观性，提高学生的学习爱好。4、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的核心词，捕获有效信息。5、主观性题目还会适宜增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。五、对此后的教学建议1.教师要认真学习《历史课程原则》，把握考试基本内容和规定。继续加强对《课程原则》、、考题的研究。《课程原则》是命题的范畴和根据，是我们复习备考的重要根据。备课组要重视对它们的研究，把握各部分教学内容的复习规定，用教师在研究考试，把握命题方向上的多投入，换取在指导学生复习过程中的少走弯路，或不走弯路。2.进一步加强基础知识的教学试卷相称数量的题目来源于教材，即便是综合题也是基础知识的加工、组合和拓展，只有讲好、学好、用好教材，发挥教材的优势，挖掘教材潜能，才干在考试中获得好成绩。在复习时特别是对某些对历史发展有重要影响的内容、对学生的将来发展有协助的内容，对基础知识的教学要扎实，学生对基础知识的掌握要细致、到位。不能留有漏洞。3、切实抓好各个教学环节的贯彻。（1）加强集体备课。要备教材、备学生、备习题、备教法、备学法，分工协作。积集体的智慧为大家拥有、共用，取长补短，最后达成共识。针对我们复习课，建议尝试下列五环节：第一步，理清单元阶段特性或专项特性。第二步，考知识点的考察状况进行统计，用表格列出。使考试内容在本单元的考察状况一目了然，克服学生复习的盲目性，并且对新的考点做出预测。第三步，由导学构造和讨论思考题构成。这一部分是课堂操作的主体部分。简朴的东西由学生填上并作回答即可。疑难点，特别是热点、预测到的考点问题由老师引导分析、作出解答。通过分析加深教材或专项知识点的理解，这一部分重要强调的是老师“导”的作用，学生是思维的主体。第四步：巩固练习。题型、题量多少不限，重要是选好有针对性的题目，这一部分重要强调“练”的功效，起巩固本单元知识的作用。这样通过上面几个环节，“导”“学‘”练“三环节基本完毕。第五步是课后记，类似于课后反思。对老师来说，本单元有什么局限性和遗憾及补救方法可总结一下，对学生来说，本单元有什么缺憾的地方，或者有什么补充，甚至是对教师授课的建议都能够记在上面。（2）上课我们必须要从”细讲“过渡到”精讲“，讲要讲出新东西、新意境；从”演员“过渡到”导演“，充足发挥教师的”导“的作用，体现学生的主体作用。在教学中，我们要教给学生主动学习的办法，要”授之以渔“，而不要”授之以鱼“，重点、难点问题要讲深讲透，把大量的剩余时间还给学生，提高学生的自主性，激发他们学习历史的爱好，最大程度的提高自习效率，在考试中获得好成绩。（