2021年人教版七年级下册《道德与法治》期末考试及答案2

2021年人教版七年级下册《道德与法治》期末考试及答案【全面】

（时间：60分钟分数：100分）

班级：姓名：分数：

一、选择题（下列各题中只有一个选项是最符合题意的，请将正确选项的代

码填入下面表格中。每题2分，共50分）

题号123456789101112131415

答案

题号16171819202122232425

答案

1、陈嘉庚先生创办厦门大学，把“自强不息，止于至善”定为校训。对每一位厦

大学子来说，“自强不息，止于至善”的校训不仅是美好的愿望,更是鞭策的动

力。“止于至善”（）

①是人的一种精神境界

②束缚着人的思想发展

③是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程

④是一种向往美好、永不言弃的精神状态

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

2、“等你考上大学，妈妈就享福了；等你毕业工作了，妈妈就享福了；等你结

完婚，有了孩子，妈妈就享福了……”“妈妈，等我长大了，就让你享福

啊!……”央视公益广告《别让等待成为遗憾》给我们的启示是（）

A.关心体贴父母，消除逆反心理

B.尊重理解父母，事事听从父母的安排

C.与父母平等沟通，有话好好说

D.孝敬父母要从现在做起，从点滴小事做起

3、莫言童年时酷爱读书，为了借一本书，他给人拉了一上午的磨；本村的书不

够看，他就去周围村子借。少年时，他曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干

活，晚上在昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课本。后来，他还圆了大学

梦。如今，他成为中国获得诺贝尔文学奖的第一人。莫言的经历启示我们

（）

①只要坚持学习，就一定能实现人生价值

②要学会学习，掌握科学的学习方法

③养成勤奋好学的习惯，会让我们终身受益

④坚持学习，掌握知识，能丰富和完善自己

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

4、《中国学生发展核心素养》中包含了“批判质疑”素养。批判性思维被纳入

学生发展的核心素养，是因为批判性思维（）

①表现在对事情有自己的看法并且敢于表达不同观点，敢于向权威挑战

②有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案

③能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状

④既要有质疑的勇气，也要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受

A.①②B.②③C.③④D.①④

5、今年春节期间，小张同学被朋友拉进一个微信群，他发现群里时不时会有人

发些谣言、诈骗、传销等信息。对此，他应该（）

①知法守法，远离网络生活

②及时举报，检举不法行为

③增强法制观念，少发不良信息

④提高辨别能力，防止上当受骗

A.①②B.①③C.②④D.③④

6、“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”“奋斗，本身就

是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上是幸福的人生。”这启迪我们（）

A.克服烦恼，主动适应青春期变化B.珍爱青春，尽情享受青春的美好

C.悦纳自己，追求真正的青春个性D.用奋斗的青春，换来幸福的人生

7、俗话说，行行出状元。山东淄博农民工赵有喜，把贴瓷砖这项普通的瓦工活

干出了新名堂，从一名小瓦工成长为“全国劳动模范”。赵有喜发自内心地说:

“干建筑看上去是个粗活，要想取得成绩必须付出比别人更多的汗水，任何成

功的背后都离不开艰辛的劳动和付出"。下列说法不符合题意的是（）

A.我们的梦想都是时刻变换的B.梦想的实现需要一点一滴的积累

C.梦想激励我们不断超越自己D.梦想的实现需要坚持不懈的努力

8、一般情况下，遇到挫折，应对的合理路径是（）

①对症下药，寻找解决方法②战胜挫折，丰富生活经验③冷静思考，

分析产生原因

A.①一②一③B.③->②-*①

C.①一③一②D.③->①一②

9、中国第一代钢琴家，88岁的巫漪丽老奶奶一生与钢琴为伴，凭借弹奏了59

年的《梁祝》惊艳了世界，用一生诠释了什么是艺术家的工匠精神。“若有真

爱藏于心，岁月从不败美人。”老艺术家对音乐不变的执着启示我们（）

A.只要长期做一件事情，就能惊艳世界

B.人生需要梦想，有了梦想就能实现理想

C.只有脚踏实地、全力以赴，才能实现理想

D.要根据自己的兴趣、特长和社会需要确立理想

10、“学会学习”是《中国学生发展核心素养》六大素养之一。下图《时间去

哪儿了》启示我们要（）

时间去哪儿了

重

15%50%-60%

20%-30%要有计划，有自律20%-30%

不

5%50%-60%重5%15%

无计划，无自律

要

不急紧急不急紧急

低效学习者的时间安排高效学习者的时间安排

A.明确学习是一项公民的义务B.养成良好的学习习惯和方法

C.确立合作学习的观念和行为D.相信自己努力一定能够成功

11、有一天，孔雀向喜鹊哭诉：“我的声音太难听了。人家黄莺的声音多美妙

啊。”喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的。”对

话告诉我们（）

A.美丽的羽毛比美妙的声音更重要B.只有他人对自己的评价最客观

C.要全面认识自己的优点与不足D.从外在形象认识自己最重要

12、“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”习近平主席在

世界经济论坛开幕式上发表主旨演讲时引用的这句中国古语启示我们要

（）

①自信自立，发挥自己的优势②善于合作，合作有助于事业的成功

③团结协作，发扬团队精神④开拓创新，积极进取

A.①③④B.②③C.②④D.①②③

13、2018年“十一”黄金周期间，不少同学选择了以旅游、娱乐等方式过“十

一”，而某中学七年级（4）班的同学则参与到了义工活动中去。他们来到了地

铁站、博物馆、图书馆……中学生参与义工活动（）

①有利于领略生活的意义②有利于获得美好的情感体验

③有利于传递美好的情感④不利于学习科学文化知识

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

14、我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣

服、比文具、比成绩，我装作不知道。这次学校推荐一名同学到市里参加唱歌

比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她没有被选上。现在小美看我总是淡

淡的，也不再主动与我说话。竞争让我们的友谊褪了色。下列对竞争和友谊的

正确认识是（）

A.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度

B.朋友之间只要存在竞争，就不会有友谊

C.朋友之间不存在真正的友谊

D.竞争是对手之间的较量，只要竞争开始，朋友关系就会自动解除

15、漫画《情绪哥》中司机熄火下车“调整情绪”，告诉我们调节情绪要“既

合理又合情”。下列对此理解不正确的是（）

A.调整情绪不能损害他人利益

B.调整情绪要符合道德规范

C.要做情绪的主人，无须顾及他人的感受

D.调整情绪要注意场合、方式，控制在一定的程度和范围内

16、七年级学生小丽在作文中写道：倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是

什么，我会回答说是集体的温暖。集体的温暖包括（）

①获得安全感②获得归属感③体验到挫败感④体验到集体荣誉感

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

17、下列诗句中警示我们在青春期要自信自强的有（）

①天生我材必有用，千金散尽还复来

②仁者乐山山如画，智者乐水水无涯

③千磨万击还坚韧，任尔东西南北风

④黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还

A.①②B.②④C.①③D.②③

18、有人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，也有人说：“书山有路

巧为径，学海无涯乐作舟”。这说明（）

①学习是一个过程，其中有苦也有乐

②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的

③同样的事情，心态不同感受也不同

④前者说法是正确的，后者说法是错误的

A.①③B.①④C.②③D.③④

19、2020年2月18日，援鄂抗疫北京协和医疗队刘正印教授在谈到自己请战

的决心时，称到武汉一线参与疫情工作与功名利禄毫无关系，现在国家需要我

了，我如果躲在后方，那真的不可饶恕。刘教授的话告诉我们（）

①国家利益是人民利益的集中表现

②把国家利益和人民利益联系在一起

③国家利益与个人利益根本上一致的

④坚持国家利益至上，维护国家利益

A.①②B.②③C.①④D.②④

20、下列选项中与图寓意最一致的是（）

"我挖了三个都没挖着;

你也放弃吧！

\/

A.自信的人能够正确对待失败

B.对他人的建议应该平静地接受

C.梦想能不断激发生活的热情和勇气

D.如果成功有秘诀，那一定离不开坚持

21、翁森在《四时读书乐》中写道，春季“读书之乐乐何如，绿满窗前草不

除”。夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”。秋季“读书之乐乐淘淘，

起弄明月霜天高”。冬季“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”。对此，理解

正确的是（）

A.翁森找到了学习的乐趣，能够苦中作乐

B.翁森家的环境特别美，适合读书

C.一年四季不同的角色，是快乐学习的保证

D.翁森就是个书呆子，不知道读书的辛苦

22、七年级学生小妍和爸爸妈妈生活在一起，一家人幸福又甜蜜。后来，小妍

的爸爸妈妈把居住在农村的爷爷奶奶接进城里一起生活，全家人温馨又和睦。

小妍的家庭结构类型演化过程是（）

A.由主干家庭到核心家庭B,由主干家庭到单亲家庭

C.由核心家庭到主干家庭D.由核心家庭到联合家庭

23、鲁杰在班会上做自我评价：“我虽然其貌不扬，但我热情开朗、上进心

强，我要加倍努力塑造更好的自我形象。”鲁杰的这种自我评价是（）

A.自高自大的表现，不利于全面认识自己

B.只看到自己的优点，看不到自己的缺点，是自负的表现

C.充满自信，欣赏自己、积极悦纳自己的表现

D.维护自己良好的外在形象，是自尊的表现

24、小闽发觉好友情绪低落，便上前关心询问，但好友不说，并不耐烦地转身

离开。小闽依然紧追不舍，想问个明白。小闽的做法（）

A.正确。应真诚对待朋友，好朋友之间要讲义气

B.正确。朋友相处要敞开心扉，相互应毫无保留

C.错误。朋友的事不必在意，要给对方一些空间

D.错误。要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸

25、“我要走进你的世界，你不让：我想让你走进我的世界，你又不来。”这

是一位母亲的难言与无奈。步入青春期后，我们经常会出现一些逆反心理，这

在一定程度上影响了自己与父母的交流。对此我们应该（）

①端正自己的态度，理解父母的苦心

②尊重父母，与父母有分歧时，注意控制自己的情绪

③创造机会，多与父母交流、沟通

④不随意发脾气，不做让父母伤心的事情

A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④

二、简答题（每题8分，共24分）

1、一名女中学生给心理咨询师写了一封信，她在信中说：“不知从什么时候开

始，我总是心事重重，经常一个人坐着发呆。我不想和妈妈说话，总是感到孤

独，迷茫和不安”。

（1）结合本课知识，请你猜想造成这名女中学生“心事重重”的原因是什么？

（2）列举你在学习生活中遇到的烦恼。

（3）你认为可以通过哪些方式解决上述烦恼？

2、我国航天员景海鹏说：“十八年以来，我和我的战友们同在一个桌上吃饭,

同在一间教室上课，同在一个球场打球。在这个团队里，我们一起工作，一起

生活，一起训练，一起追求梦想，我们亲如一家。”

（1）请你概括集体的含义。

（2）谈谈集体力量和个人力量的关系。

（3）谈谈你对集体生活的重要性的认识。

3、小李长相平平，嘴巴大，戴着牙套，因此总有人对他的长相进行调侃，

以致一向阳光的他深感郁闷。后来，小李参加校园演讲大赛，以精彩的表现赢

得了一等奖，他终于重拾信心，走过了这段郁闷期。这时他才明白，长相不是

最重要的，人的身上要有闪光点才重要。

（1）一向阳光的小李为什么经过了一段郁闷期？他后来又是通过哪些途径重新

认识自我的？

（2）小李获得一等奖重拾自信对你有哪些启示？

（3）一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作

用。请你谈谈如何成为一名最美中学生。

三、材料分析题（每题13分，共26分）

1、阅读材料，回答问题。

材料一：“最美村官”雷洋洲在“城中村”改造过程中，遇到了农村

工作中最棘手的问题……拆迁，在全村163户中，他第一个拆了自己家的房

子。他说：“做人德为先，做事民为先，我是村支书就该这样做。”

材料二：进入新年级，学习的气氛一下子紧张起来。在一些班级，有的同

学只关心自己的学习，不愿意参加集体活动；个别班干部和课代表对工作也是

敷衍了事……

结合材料，运用所学知识，请回答：

（1）雷洋洲的言行说明了什么？

（2）结合材料二，谈谈如何处理个人利益和集体利益的关系。

2、阅读材料，回答问题。

（发现自己）

以下是某校七年级学生芳芳的日记片段：

我埋头苦干，不爱管班级的闲事；我学习成绩名列班级前茅，琴棋书画样

样在行；学校纪律自觉遵守。为此，老师批评我不关心集体，同学们也不爱搭

理我，还说我是独行客。我晕！

阅读上述材料，结合所学知识，思考回答问题：

（1）芳芳存在什么问题？

（2）芳芳应怎样正确对待他人的评价？

（3）请你帮助芳芳寻找正确认识自己途径。

途径一：

途径二：

参考答案

1、C

2、D

3、B

4、B

5、C

6、D

7、A

8、D

9、C

10、B

IkC

12、B

13、A

14、A

15、C

16、C

17、C

18、A

19、D

20、D

21、A

22、C

23、C

24、D

25、C

二、简答题(每题8分，共24分)

1、(1)这是青春期的矛盾心理造成的，是青春期正常的心理现象。

(2)学习成绩不好，总是和同学发生矛盾等。

(3)可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习

化解烦恼的方法；可以通过培养兴趣爱好，转移注意，接纳和调适青春期的矛

盾心理；可以通过自我调节，成为自己的心理保健医生。

2、(1)集体是人们联合起来，有共同目标、分工明确、团结协作的有组织的

整体。

(2)①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

②个人的力量是分散的，有限的，只有团结协作，才能产生强大的合力，从而

完成个人无法完成的事情。

(3)①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；②集体生活可以培养人际

交往的基本态度和能力；③在集体生活中可以展示和发展自己的个性，不断认

识和完善自我；④可以包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个

性；⑤在参与实现集体目标的活动中，把握机遇，自主发展，使自己的个性不

断发展。

3、(1)他不能全面、正确地认识自己，非常介意自己的外表形象，因而不能

悦纳自己，产生了自卑