2023学年完整公开课版2029Pointtothedesk教学设计Module3Unit2

2022-2022学年第一学期英语2022-2022学年第一学期英语公开课Module3Unit2《Pointtothedesk.》教学设计执教时间：2022.9.29执教者：三明市白沙小学范郁芳教材分析：本单元是上一单元“发出指令和执行指令”这一题材的拓展单元，并提供若干任务型练习。要求学生认读“desk,chair”等词，继续学习发出指令和执行指令，本单元呈现的是语言扩展和语言练习，旨在学习发出指令和执行指令。通过学习“Pointtothedesk/chair.”等指令，进一步巩固学生上节课所学的知识。

学情分析：

学生初学英语，在学习了前两个模块之后，已经懂得了一些简单的问候语，学习英语的兴趣也很高。在本模块的第一单元，学生学习了教室里的一些物品如window,blackboard,door,还有Standup,Sitdown.两个简单的指令用语。在本节课，学生要学会另外两个教学里的物品：desk,chair.之外，还将用英语歌曲《Pleasestandup》，将本模块重点单词与短语快乐的唱出来。

教学目标：

（一）知识目标：

1.能够听说认读单词:desk,chair

2.会使用句型Pointtothe…

（二）能力目标：

根据语言技能一级目标的描述，要求学生能够听懂老师的指令Standup.Sitdown.和Pointto…，并做出相应的反应和动作；通过指认和认读window，door，blackboard,bird,desk,chair等实物及图片，使学生认识我们的教室。

（三）情感目标：

通过指认实物及图片，大大提高学生的英语学习兴趣，使他们积极参与到“玩中学，学中玩”的教学活动当中去；通过对教室环境的认识，培养学生热爱班级，热爱集体的意识。

教学重点和难点：

教学重点：

学习新单词desk,chair和复习Standup，Sitdown，和Pointto…三个指令性短语。

教学难点：

学生能够透彻理解Standup，Sitdown，和Pointto…三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。

教学过程:

Step1Warmingup

1.Singasong<<Goodmorning,Sam>>

2.Greetings.

3.Review

幻灯出示图片，复习door,window,blackboard三个单词。

复习指令短语：Standup./Sitdownplease./Pointtothe…(师说生做)

Step2Newteachingandpractice

1.T:Today,let'slearnM3U2Pointtothedesk.(板书课题并领读)

DamingandSamisalsoplayingthegame.Let’shavealook.

2.播放活动1的动画，引出本课新单词desk和chair.板书单词并领读。

3.再听学生跟读。

4.学生齐读。

5.Game:What’smissing?(幻灯出示图片，每次少一个)

6.Sayanddo

(1)教师发号指令，学生做动作。

(2)小老师发号指令，其他学生做动作。

(3)组内成员轮流发号指令，其他组员做动作。

7.Game:男女生分两组，男女各选一名学生到前面背对黑板，幻灯出示句型及图片，老师指图，其他学生发号指令，两名学生快速回头摸图片，先摸到者获胜，各组积分。

8.T:今天，上节课飞进教室的小鸟又来到了教室，于是，Daming,Lingling,Amy和Sam就利用这个机会练习了一下他们刚刚在课堂上学到的语言。现在，让我们一起来看看Tweet-tweet的表现吧。

（1）播放活动2动画，学生观看

（2）再次播放，学生跟读。

（3）小组内分角色朗读。

9.各小组展示角色朗读。T:Let'shavearest.Learntosingasong.Ok?

①First,justlistencarefully.

②Secondly,Doyouknowthemeaningofthesong?

Tellmewithyouractions.Let'ssinganddotheactions.

③Singagainandagain.

Step3Summary

T:Boysandgirls,areyouhappy?Canyoutellmewhatyouhavelearnedinthisclass?(学生汇报)

Step4Homework

给家长唱《Pleasestandup》这首歌。

板书设计

M3U2Pointtothedesk

desk.

Point

to

the｛

chair.

2022-2022学年2022-2022学年第一学期英语公开课Module3Unit2《Pointtothedesk.》教学反思本节课我以活动为线，体现学生的好动性和以动求学的语言观。学生通过动作来进行操练让他们在玩中学,在学中玩,使他们多感官参与教学,以提高学习效率变有意识地学习语言为无意识地习得语言。同时设置了集体问答练习、分组问答练习、个体问答练习和听口令游戏等形式。教学结束后学生对本课的主要句型和单词掌握比较理想。第一,从知识的拓展性上来讲,老师不能只想的完成本节课的任务而不照顾到学生的学习需求。如在教学pointto…句型的对象时除了window,door,blackboard，这些实物外，学生自己提到了课桌、椅子等，此时我应该灵活的引出deskchair单词的教学，我想这比我放在下一节课要交给他们的效果好。与此同时给这节课的小朋友们提供更加广阔的语言运用空间，充分调动学生的学习热情。如在教学pointto句型的对象时除window,door,blackboard,desk,chair这些实物外学生提到了黄色的课桌、绿色的门等我应鼓励和肯定他们与此同时给这节课的小朋友们提供更加广阔的语言运用空间,充分调动学生的学习热情。第二,进一步提高操练过程的有效性。教学内容能根据教学目标开发、利用学习资源，使之符合学生的经验、情趣和认知规律等。以教学本课为例，我立足新教材，选择贴近学生生活的题材。学生从最熟悉的自己的教室内的物品着手，很自然地过渡到专用词blackboard、window等的名称学习。本课的教学可以从以下几个方面予以改进和提高。1、进一步提高操练过程的有效性。这堂课的操练形式以全体、小集体形式为主，收到了较好的练习效果，听口令游戏，让所有学生都有开口的机会，让练习过程充满趣味性。但是，有个别学生的发音尚未得到比较充分的训练。因此，我应该注意及时纠正每个小朋友的误音。2、语言教学内容的安排应当由近及远，由大到小，由简到繁。如果让我重新上这节课我应该在学生认读单词、操练句型和进行游戏时进行简单明了而直接的师生示范、生生示范。总体来讲我认为从实用性角度来讲这堂课的完成时完全可以在平时的教学中呈现出来的但还有很大的提升空间希望自己能够在今后的教学过程中逐步完善。教学内容的科学性、思想性和趣味性符合学生年龄特点。例如：在教学pointtothe…短语中教学一首学生熟悉的儿歌“pleasestandup”，先给学生热身，然后进行猜物的游戏。通过游戏和