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文档简介
长方体正方体长方体正方体百宝箱摸一摸正方体面顶点léng棱正方体学习任务一：一个正方体有几个面？数一数正方体学习任务一：一个正方体有几个面？学习任务二：一个正方体有几个顶点？数一数正方体学习任务一：一个正方体有几个面？学习任务二：一个正方体有几个顶点？学习任务三：一个正方体有几条棱？数一数一个有6个面，8个顶点，12条棱搭一搭正方体框架1、我使用了_______个小球，_______根小棒。2、我用的所有小棒的长度_______(都相等/不都相等)。任务一、合作搭正方体框架，并填空。812都相等搭一搭正方体框架(一)要搭成正方体，1、图中还缺_____个小球。2、图中还缺_____根小棒。任务二、算一算。26(二)要搭成正方体，1、图中还缺_____个小球。2、图中还缺_____根小棒。任务二、算一算。14摆一摆，试一试用篮子里的小正方体，摆出2个大小不同的正方体，最少要几个小正方体？819个摆一摆，试一试这是一个正方体吗？不是任务三、需要几块小正方体？1827更大一些大一些任务三、需要几块小正方体？1827更大一些大一些通过今天的学习，你学到了哪些本领？正方体的初步认识二年级数学第一学期课堂评价评价等级ABC学生评老师评家长评
学习兴趣能在小组合作中担当重要作用，对拼搭正方体很有兴趣。能配合组长安排完成小组合作，对拼搭正方体较有兴趣。小组合作中发挥力量不多，对拼搭正方体兴趣一般。
学习习惯能掌握一定规律并有顺序的计数。能有顺序的计数，规律还需进一步摸索。找不到有顺序的计数的规律。
学业成果已熟练掌握组合搭大一些的正方体的方法
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