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农村高中英语寓言辅助教学运用研究的开题报告开题报告一、研究背景英语作为一门全球性语言，对于农村学生来说具有重要的意义。但是，由于贫困、人口稀少、师资力量不足等原因，农村中小学英语教学存在着多种问题。对于农村高中学生而言，英语教学之中，深度和广度都是难以达到的，而且学习模式单一，导致学习效果不佳。在农村英语教学中，寓言类型的教材被广泛运用。这种类型的教材能够为农村学生提供直观、生动的学习方式，激发学生的学习动机，提高英语学习效果。针对这种教学模式，本研究旨在探讨农村高中英语寓言辅助教学的运用问题，希望能够提供相关教学模式的研究基础，为农村英语教育的发展提供一些借鉴。二、研究目的本研究旨在探讨农村高中英语寓言辅助教学的运用问题，探索如何提高农村高中生英语学习的有效性。具体目的如下：1.研究当前农村高中英语教育存在的问题；2.分析英语寓言教材在农村高中教学中的使用情况；3.探索农村英语寓言辅助教学的实现方式；4.评估农村英语寓言辅助教学策略对学生学习效果的提高程度。三、研究内容1.英语寓言类型的概述：本章主要介绍英语寓言类型的主要特点、分类以及选择原则等方面的内容。2.农村高中英语教育的问题研究：本章主要研究农村高中英语教育存在的问题，包括人口稀少、师资力量不足等问题。3.农村英语教学中寓言教材的运用状况：本章主要描述农村英语教学中寓言教材的使用情况，分析农村教师在教学实践中应用寓言教材的方法和效果。4.农村英语寓言辅助教学策略的研究：本章主要研究农村英语寓言辅助教学策略，包括课堂教学与课后复习的具体内容、教学方法等方面。5.农村英语学生学习效果的评估及对比分析：本章主要对农村英语学生学习效果进行评估和对比分析，探究教学策略的有效性和可行性。四、研究方法本研究采取文献分析、问卷调查、实际案例分析等方法，具体研究方式如下：1.文献分析。通过查阅相关文献，研究国内外有关语言寓言类型的研究，分析农村英语教育存在的问题以及教师寓言教材在教学中的应用情况。2.问卷调查。通过创建问卷来调查农村英语教学师生对于寓言教材的认知程度，对寓言教材在农村英语教学中的应用效果进行调查。3.实际案例分析。通过以某农村高中为例，对其使用寓言教材进行实际案例分析。五、研究意义1.为农村高中英语教育提供有效性教学方法。本研究旨在深入探讨农村英语教学中寓言教材的应用问题，希望能够为农村教师提供更加有效的教学方法。2.为农村高中英语教育提供理论支持。本研究旨在探讨英语寓言教材在农村英语教育中的有效性，进一步证明了教材对学生学习效果的提高是有理论支持的。3.为英语教学研究提供参考。本研究的主要目的是探究农村英语教育中教材寓言的应用效果，旨在为教育研究提供参考。六、研究进度安排本研究的进度安排如下：1.2021年1月至2月。完成开题报告的撰写和初步文献查阅；2.2021年3月至5月。对英语寓言教材的选取、教学实践的收集和数据分析的文献机构；3.2021年6月至8月。搜集

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