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文档简介

信息技术环境下的中学英语口语教学研究的开题报告一、选题背景随着信息技术的快速普及，如今的教育环境已然进入了一个数字化的新时代。数字化的教育科技为语言学习提供了更为广阔的发展空间，英语口语的教学也越来越重视运用信息技术手段来提高学生的学习效果。近年来，国内外学者对于中学英语口语教学与信息技术的结合进行了大量的研究，取得了一些令人瞩目的成果。然而，在我国大多数中小学中，英语口语教学仍存在诸多问题，比如师生课堂互动不活跃、学生自主学习能力不足等问题。因此，基于如今信息技术迅猛发展的情况，研究中学英语口语教学的数字化教学资源的创建和运用，有利于现代化英语教育的推进。二、研究目的本研究旨在探索中学英语口语教学中数字化教学环境的创建与运用，提高学生英语口语水平和自主学习能力。具体研究目标有：1.系统探究数字化教学资源在中学英语口语教学中的实际运用情况和应用效果。2.研发基于数字化教学资源的中学英语口语教学课程，提高中学生英语口语水平。3.探索如何充分发挥数字化教学资源在中学英语口语教学中的作用，让学生更具有自主学习能力。三、研究内容与方法研究内容：1.数字化教学资源在中学英语口语教学中的实际应用情况调查分析。2.基于数字化教学资源的中学英语口语教学课程开发，编写相应的教学教材和教学手册。3.在实际英语口语课堂教学中对所开发的教材进行应用实验，并采集学生的反馈信息进行分析研究。研究方法：1.文献综述法。对国内外有关中学英语口语教学与数字化教学资源的研究文献进行梳理归纳和总结。2.观察法。对中学英语口语课堂的实际教学过程进行观察和记录，分析教师和学生在数字化教学资源应用方面的现状和存在问题。3.实验法。在实验班中开展数字化教学资源的中学英语口语教学，并记录分析学生在实验中的表现和反馈。四、预备工作1.对中学英语课程和英语口语教学的相关文献进行调研。2.学习和研究数字化教学资源在教育教学中的应用情况。3.选择一所中学作为研究对象，初步了解学校英语口语教学的实际情况。4.筛选和整理已有的数字化教学资源，包括相关的图片、音频、视频、课件等。五、预期成果1.探索出适合中学英语口语教学数字化教学资源的应用方法和技巧，以及可行性的教学方案和方法，尤其注重培养学生的自主学习能力。2.完成一套基于数字化教学资源的中学英语口语教学教材和教学手册。3.提高学生英语口语水平，使他们在数字化教学资源的支持下更加自信地进行英语口语表

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