幼儿园课教案

幼儿园课教案一、活动目标：

1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。

2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。

3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

二、活动准备：

1、小朋友户外活动的图片

2、红色标记

三、活动过程：

1、出示幼儿户外活动时的图片

提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？

会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)

那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？(引导幼儿大胆交流)

2、寻找教室里不安全的因素

师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

3、小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗？

活动反思：

在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

小百科：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

运用化学小魔术，使幼儿了解碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色的现象。

学习积极主动地探索“变色”的奥秘，真切地感受到大自然的奇妙。

通过游戏活动，充分激发幼儿对科学活动的探究兴趣和积极尝试的欲望。

重点：运用化学小魔术，使幼儿了解碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色的现象。

难点：学习积极主动地探索“变色”的奥秘，真切地感受到大自然的奇妙。

水彩纸数张，教师示范画一张（事先均用彩笔画好树林、房屋等，用毛笔蘸取米汤画狐狸、老虎、大灰狼隐藏在树林中，晾干），白纸数张（事先用米汤画上小动物，晾干）。

第一个环节：教师做化学小魔术，激发幼儿兴趣。

教师：“小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，看看是什么呢？（教师出示一张已用米汤画了小动物的白纸）教师：“看，这是什么呀？你觉得这白纸里有东西吗？”“这可不是一张普通的白纸，它里面藏着许多小动物呢，这些小动物们非常想出来玩玩，你们有什么办法可以请它们出来吗？”（幼儿自由畅想）。

教师：“老师带来了一样工具，我来试一试能不能把小动物请出来。”（教师操作）教师：“哇，它们真的出来了，是谁呀？”（三条毛毛虫）提问：“老师用什么方法把毛毛虫请了出来？”

用试一试、看一看、闻一闻的方法比较水和碘酒，了解碘酒这一药水。

注意教给孩子正确闻化学药品的方法：一只手将瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽动，以免药品气味过大，刺激幼儿鼻腔粘膜。

教师小结：刚才老师请毛毛虫用的不是水，而是一杯神奇的药水，它的名字叫碘酒。

（1）教师：“小朋友看，这些白纸里还藏着很多小动物，我们一起来把它们请出来好吗，请小动物们出来需要用到什么工具呢？”（碘酒）“老师为你们每人都提供了提供了一张隐藏着小动物的白纸和一杯碘酒，请你们自己动手把小动物请出来。”

提问：“你请出来的小动物是谁？你是怎样把它请出来的？”

提问：“这些小动物都是什么颜色？是谁把它们变成蓝色的？他们是怎样隐身的？”

用米汤液画的画遇碘酒后变成蓝，显示出小动物。

老师实验论证。（两种溶液直接反应）第三个环节：游戏挑战，体验活动的乐趣。

幼儿运用刚学过的办法，开展“寻找小偷”的游戏。

最后一个环节：简单小结，感受大自然的奇妙。

碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色。其实在我们的生活中还有许多许多的变化，只要我们小朋友仔细的观察，还会发现许多奇妙的现象。请小朋友回去后找一找、看一看，把大家的发现来告诉大家。

增强幼儿对消防安全知识的理解和认识，培养其自我保护能力。

引导幼儿掌握基本的消防安全技能，养成良好的防火习惯。

培养幼儿对火灾的预警能力和应对能力，懂得在火灾发生时如何自救和求助。

导入：通过展示一些常见的火灾案例图片，引导幼儿了解火灾的严重性和危害。

基本知识讲解：介绍常见的火灾原因，如玩火、乱丢烟蒂、电器使用不当等。同时，强调火灾的危害和后果，使幼儿深刻认识到防火的重要性。

消防器材介绍：展示各种消防器材，如灭火器、消防栓等，并介绍其使用方法。引导幼儿理解消防器材在火灾中的重要作用。

模拟演练：组织幼儿进行模拟演练，模拟火灾现场，让幼儿学会如何自救和求助。通过实践操作，使幼儿掌握基本的消防技能。

问题解答：鼓励幼儿提问，解答他们关于消防安全的疑问。这可以增强他们对消防知识的理解和记忆。

总结：回顾本节课的主要内容，强调防火的重要性，提醒幼儿在生活中要时刻注意防火。同时，鼓励幼儿将所学的消防知识分享给家人和朋友，共同提高大家的防火意识。

本次教学活动通过生动的图片、讲解和模拟演练，使幼儿对消防安全有了更深入的理解和认识。通过实践操作，他们掌握了基本的消防技能，养成了良好的防火习惯。同时，通过问题解答环节，解决了幼儿对消防知识的疑惑，增强了他们的学习兴趣和积极性。本次教学活动取得了良好的效果，获得了比赛评委和家长的高度认可。

教学内容贴近幼儿生活，易于理解。通过展示常见的火灾案例图片，引导幼儿认识到火灾的危害和防火的重要性。

教学过程生动有趣，注重实践操作。通过展示各种消防器材和使用方法，组织模拟演练等方式，使幼儿能够掌握基本的消防技能。

注重培养幼儿的自主思考和解决问题的能力。通过问题解答环节，鼓励幼儿提问并解答他们的疑问，增强了他们对消防知识的理解和记忆。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如有些幼儿在模拟演练环节表现不够积极，需要教师在今后的教学中加以引导和鼓励。还可以增加更多与实际生活相关的案例和情境，使教学内容更加丰富和生动。

本次教学活动取得了一定的成果，同时也需要不断地改进和完善。希望在今后的教学工作中能够继续努力，为幼儿提供更加全面、实用的教育内容和方法。

通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。

能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。

课件显示丁丁家的响起，师：丁丁家的响了，我们看看是谁打来的？

课件显示小动物们打来，师：原来是小动物们打来想请丁丁帮忙。它们在家里扔了一地的玩具，想请丁丁帮忙整理。

课件显示丁丁整理好的玩具，师：丁丁把玩具整理得真整齐呀！咦，丁丁是用了什么办法整理的呢？我们一起来看一看。

观看课件，引导幼儿观察照片上的物品摆放规律，学习按物品的特征排序。

（蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形——蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形）

课件显示三种不同颜色不同形状的纽扣，师：小动物们打告诉丁丁，它们的纽扣也掉了一地，请丁丁帮忙把它们按规律排好。你们看，这三种纽扣有什么不一样？你们能猜出它们是怎么排队的吗？

师：今天我们学会了按物品的特征排序，请小朋友们在家里给妈妈排序纽扣，比一比，看谁排得对！

幼儿园大班语言教案《好朋友》公开课教案比赛获奖教案

感受诗歌所营造的欢乐气氛，体验朋友间友情的快乐。

今天呀！有一些动物朋友要参加一个聚会，你们想知道有些谁来参加了吗？让我们一起来看看吧！

第一幅图：小白兔、小老鼠、和小蚂蚁要到哪里去呢？（它们去郊游）

它们在路上看见了谁？（小公鸡）小公鸡在干什么？（小公鸡在唱歌）

小白兔对小公鸡说了什么？（小白兔说：公鸡公鸡，你好！你的歌唱得真好听！）

小公鸡回答小白兔说了什么？（小公鸡说：谢谢你，小白兔！）

小老鼠说了什么？（小老鼠说：公鸡公鸡，你好！你的歌唱得真好听！）

小公鸡回答小老鼠说了什么？（小公鸡说：谢谢你，小老鼠！）

小蚂蚁说了什么？（小蚂蚁说：公鸡公鸡，你好！你的歌唱得真好听！）

小公鸡回答小蚂蚁说了什么？（小公鸡说：谢谢你，小蚂蚁！）

为什么小白兔、小老鼠、和小蚂蚁都喜欢跟小公鸡做朋友？（因为小公鸡唱歌唱得好听，所以小白兔、小老鼠、和小蚂蚁都喜欢跟小公鸡做朋友。）小朋友喜欢跟什么样的小朋友做朋友呢？（引导幼儿懂得交朋友要互相欣赏，互相学习，有礼貌。）

好朋友是能一起玩，一起唱歌，一起跳舞，一起做游戏，一起学习本领；有好吃的和好玩的大家都能一起分享。

教师讲解诗歌内容并帮助幼儿理解字词“朋”。

教师和幼儿一起朗诵诗歌。教师播放课件帮助幼儿学习诗歌。幼儿跟课件一起学习诗歌。学说叠词“高高”“轻轻”“蓝蓝”。进行情境表演。进一步加深幼儿对诗歌的理解及记忆。注意纠正字音：轻轻、蓝蓝。帮助幼儿体验诗歌的韵律和节奏。体验诗歌的趣味性。

教师示范朗诵诗歌给幼儿听。教师运用动作、表情表现诗歌内容激发幼儿学习诗歌的兴趣。注意有表情地朗诵诗歌重点指导幼儿发准字音：朋、高、轻等；吐字清晰，有节奏感师幼一起朗诵诗歌（教师扮演大姐姐，小朋友扮演小朋友）个别幼儿朗诵诗歌分组朗诵诗歌表演朗诵诗歌（每组各派1名代表）情景表演（全体幼儿）。

了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

在活动之前教师与幼儿一起搜集有关保护牙齿的资料。

了解牙齿的重要性，及其保护牙齿的重要性和方法。

引导幼儿观察龋齿形成的原因，讨论怎样预防龋齿，保护牙齿。

结合幼儿自身情况，检查自己的牙齿健康情况。

教师总结：教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，吃完东西要漱口。

活动结束：教师组织幼儿到园医那里检查自己的牙齿健康情况。

幼儿园大班语言教案《四季的变化》公开课教案比赛讲课获奖教案

通过观察、操作与比较，能用完整连贯的语言表达四季特征。

能从生活和游戏中感受四季的重要，积极用语言及身体动作表达自己对四季的感受。

能用自己喜欢的方式表达对四季的热爱，体验四季给人们生活带来的欢乐。

电脑课件，《找春天》、《找夏天》、《找秋天》、《找冬天》挂图。

请家长利用节假日带幼儿外出观察、感知四季的变化。

师：小朋友，一年有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？

播放电脑课件，引导幼儿观察画面，感知四季的变化。

师：老师给小朋友带来一些图片，你们看一看这些图片上有什么？你发现了什么？

师：春天是什么样子的？夏天呢？秋天呢？冬天又是什么样子的？

师：春、夏、秋、冬这四个季节是一年四季，他们是一直排着队来的，一个接一个，永不间断。春天过了是夏天，夏天过了是秋天，秋天过了是冬天，冬天过了又是春天。春夏秋冬这四个季节都是不一样的。

引导幼儿利用绘画的方式表现自己对四季的感受。

师：春夏秋冬这四个季节都很美，你们想不想把他们画下来呢？快去选你喜欢的画笔把它们画下来吧！

师：老师也来画一画春夏秋冬中的一个季节，你们看春天来了，大地变成了什么样子？（教师边讲解边示范）重点引导幼儿观察课件中的春天景象并用语言描述。（嫩绿的芽、五颜六色的花、迎春花、小朋友穿着漂亮的衣服还去踏青）感知春天的特征。喜欢春天吗？让我们把春天的美景画下来吧！教师重点指导幼儿创造性的画出春天的特征（如：花、草、小动物等），添画春雨。

请幼儿说说自己喜欢哪个季节，为什么？并把自己喜欢的季节画下来。教师巡回指导。

请幼儿欣赏同伴的作品并讲评。展示交流，把作品展示在黑板上让幼儿欣赏，互相交流作品内容。让幼儿用连贯的语言描述画面内容以及自己喜欢的理由。并给自己的作品取个名字。

学习并掌握词汇：“金黄色”、“五颜六色”。

通过讲述和绘画的方式，发展幼儿的语言表达能力和创造力。

引导幼儿感受和描述秋天的美，学习并掌握词汇：“金黄色”、“五颜六色”。

通过绘画活动，加深幼儿对秋天美丽景色的理解和感受。

激发幼儿对秋天美丽景色的喜爱之情，并能用绘画的方式表达出来。

老师向幼儿介绍今天的主题：“秋天的美”，并询问幼儿对秋天的了解和感受。

老师出示秋天景色的图片或视频，引导幼儿观察并描述秋天的景色。重点学习词汇：“金黄色”、“五颜六色”。同时，老师可以提出一些问题，如：“秋天的天空是什么颜色？”、“秋天的树叶是什么颜色？”等，引导幼儿用刚刚学习的词汇进行回答。

老师给每个幼儿提供绘画纸和彩笔，让他们画出自己心中的秋天。老师可以在教室里巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。

每个幼儿都有机会展示自己的作品，并向大家介绍自己的画。老师和其他幼儿可以进行评价和鼓励。老师可以根据幼儿的表现在课堂上进行奖励，激发幼儿的学习热情。

通过这次教学活动，我深刻认识到语言活动和艺术活动之间的紧密。在未来的教学活动中，我将更加注重幼儿的情感体验和创造力的发展，为幼儿的全面发展提供更多的机会和平台。我也将不断反思自己的教学方式和方法，不断提高自己的教学水平，为幼儿教育事业做出更大的贡献。

在玩的过程中，发展幼儿的想象力、创造力和协调力。

通过活动，培养幼儿团结合作、不怕吃苦的精神。

随音乐做准备活动：走跑交替、拉手转圈、搭山洞等。

教师示范动作。（教师拿纸棒做方向盘）师：今天我们用纸棒玩许多有趣的游戏，首先要把纸棒变成方向盘，请小朋友想想纸棒还可以变成什么？

幼儿自由探索纸棒的多种玩法，教师指导幼儿探索纸棒的不同玩法，并互相交流自己的玩法，体验一物多玩的乐趣。

教师总结幼儿探索出的各种玩法，并集体练习一遍。

教师示范动作三：狼和小红帽。师：纸棒还可以做狼和小红帽的游戏，玩法是：两个小朋友手拿纸棒的两头做狼耳朵，一个小朋友拿纸棒当马，狼要追着小红帽跑。

幼儿自由游戏。教师指导游戏方法，并随时提醒幼儿注意安全。

教师总结活动。师：今天我们和纸棒做了许多游戏，你们开心吗？那我们下次再来玩吧！

了解保护环境的重要性，不做“破坏环境的小调皮”。

初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

幼儿经验准备：幼儿已经在幼儿园生活了三个多月了，每天中午吃完饭以后，擦嘴擦手都用到餐巾纸。

（1）录象带（《我们的地球》）垃圾分类集中处理现场录象或图片；

师小朋友们，你们看这是谁呀？（教师出示图片）奥，原来是蓝猫哥哥和菲菲妹妹呀！今天他们两兄妹有一个很重要的任务，你们想知道是什么任务吗？我们一起来看看录像吧！你们看了录像知道了是什么任务了吗？谁来说说。（哦，原来是蓝猫哥哥和菲菲妹妹在帮着清理垃圾呢）教师小结：我们每天都会产生很多垃圾，那么应该怎么处理这些垃圾呢？下面我们来听听蓝猫哥哥和菲菲妹妹是怎么说的？

（1）蓝猫哥哥说：“菲菲妹妹你先说说我们把垃圾分成几类呀？”（有害垃圾、可回收垃圾、厨房垃圾和其他垃圾）

（2）菲菲妹妹：“好的，我可知道了，但是我们为什么要分类处理垃圾呀？”

蓝猫哥哥：“这个问题问得好，下面我就来告诉你吧。我们分类投放垃圾是为了保护我们的环境，让我们生活在干净的乐土上。”

菲菲妹妹：“什么？我没听明白？”（幼儿听后纷纷表达自己的见解）小朋友们听了这些，你知道为什么要珍惜资源，保护环境，节约用水了吗？那大家都说说你们平时做了哪些节约的事情呀？（幼儿交流讨论）刚才小朋友们都说了很多，做了很多，那下面老师也来说一说。（教师出示图片）那在生活中这些废纸可以被回收，我们可以用来折纸，制作成艺术品，制作玩具，还可以用来做饭吃饭呀。但是一定要注意哦，要不然我们的“环境杀手”就会拿我们产生出来的这些垃圾干坏事喽。小朋友们听明白了吗？（教师指图讲解）小朋友们一起来说说吧！你家里是怎么对进行垃圾分类的吗？你家里是不是也有废旧电池呀？那你是怎么处理的？用它来做什么呀？教师为幼儿提供实物投影仪展示自己的照片，引导幼儿大胆交流。让幼儿拿着自己用过的废旧电池（教师课前为幼儿准备）上台来说说自己的家里是怎么处理这些废旧电池的。让幼儿把自己的照片贴在教师事先画好的几个圈内。（红圈是可回收垃圾包括：塑料玩具电池一类的等等。黄圈是有害垃圾包括：药品化妆品等等。绿圈是厨房垃圾包括：易拉罐、熟料瓶菜叶果皮等等其他垃圾用灰圈制表示包括：砖瓦陶瓷废报纸等等）教师小结：听了小朋友们的介绍，老师发现小朋友们都是会节约资源的好孩子哦！那下面老师就要来考考小朋友们了！

（1）教师：“刚才我们知道了垃圾要分类处理，那现在老师来考考你们到底会不会分呀？如果老师从外面捡到了一个新东西不知道它应该放在哪个桶里，你们能帮帮老师吗？”（教师出示实物投影仪上的图片）让幼儿进行抢答。答对了幼儿学做“耶”的手势，答错了做一个苦脸的动作。游戏反复进行。游戏结束后教师点评幼儿不同的意见然后一同进行下面的游戏。附：《什么垃圾进了哪个桶》的抢答题（图片用实物投影仪展示）a.旧报纸、旧书放进哪个颜色的桶？b.废旧电池放进哪个颜色的桶？c.塑料玩具扔进哪个颜色的桶？d.菜叶果皮放进哪个颜色的桶？e.易拉罐、可乐瓶扔进哪个颜色的桶？（可事先在可乐瓶等上贴上可回收标志）等等让幼儿抢答，以此巩固幼儿对于垃圾分类的记忆。教师小结：小朋友们真棒！那放学的时候小朋友们要记得把自己今天学到的东西回家告诉爸爸妈妈以及爷爷奶奶或者姥姥姥爷哦！那今天的课就到这里啦！

区域活动：教师指导幼儿创作“垃圾分类”的图画。要求幼儿自己独立创作，想怎么画就怎么画，看谁的想法最有创意。

了解近期发生的特殊事件，知道新型冠状病毒的含义。

掌握预防新型冠状病毒的正确洗手方法，并知道外出时如何做好自我防护。

通过视频、儿歌等形式，了解预防新型冠状病毒的注意事项。

引入：引导幼儿谈论近期的特殊事件，让幼儿知道新型冠状病毒肺炎是近期爆发的一种传染病。

认识新型冠状病毒：通过PPT展示，让幼儿了解新型冠状病毒的外形特点、传播途径以及危害等。

正确洗手方法：播放洗手儿歌，引导幼儿掌握正确的洗手方法，包括用洗手液或肥皂、清水充分清洗双手等。

自我防护：通过视频等形式，引导幼儿了解外出时如何做好自我防护，如戴口罩、勤洗手、避免人群聚集等。

预防措施：通过PPT展示，让幼儿了解预防新型冠状病毒的注意事项，如保持室内通风、勤洗手、避免接触发热等症状的人等。

增强自我保护意识：提醒幼儿不要用手触摸口鼻眼等部位，不要分享食物、饮料等，增强自我保护意识。

总结与延伸：总结活动内容，强调预防新型冠状病毒的重要性，引导幼儿在生活中贯彻预防措施，共同抵抗病毒。

中班教案的主要目标是培养学生的认知和技能，帮助他们为未来的学习和生活做好准备。具体