3-6岁儿童学习与发展指南(大班)

3-6〔大班〕一安康：〔一〕身心状况1.男孩：身高：106.1-125.8厘米 体重：15.9-27.1公斤女孩：身高：104.9-125.4厘米 体重：15.3-27.8公斤2、常常保持正确的站、坐和行走姿势。力缓解。表达心情的方式比较适度，不乱发脾气。能随着活动的需要转换心情和留意。能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。颠簸。较快适应。〔二〕动作进展能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。能连续跳绳。能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。能连续拍球。能双手抓杠悬空吊起20秒左右。能单手将沙包向前投掷5米左右。能单脚连续向前跳8米左右。25米左右。能连续行走1.5公里以上〔途中可适当停留。能依据需要画出图形，线条根本平滑。能娴熟使用筷子。能沿轮廓线剪出由曲线构成的简洁图形，边线吻合且平滑。能使用简洁的劳开工具或用具。〔三〕生活习惯与生活力量养成每天按时睡觉和起床的习惯。能主动参与体育活动。吃东西时细嚼慢咽。主动饮用白开水，不贪喝饮料。30分钟。每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。能知道依据冷热增减衣服。会自己系鞋带。能按类别整理好自己的物品。未经大人允许不给生疏人开门。能自觉遵守根本的安全规章和交通规章。运动时能留意安全，不给他人造成危急。二语言〔一〕倾听与表达听不懂或有疑问时能主动提问。情愿与他人争论问题，敢在众人面前说话。民族聚居地区幼儿根本会说一般话。能有序、连贯、清楚地表达一件事情。表达时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。别人讲话时能乐观主动地回应。能依据谈话对象和需要，调整说话的语气。懂得按次序轮番讲话，不随便打断别人。的语言表示劝慰。〔二〕阅读与书写预备专注地阅读图书。宠爱与他人一起谈论图书和故事的有关内容。的意义。能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。，或续编、创编故事。对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。能初步感受文学语言的美。情愿用图画和符号表现事物或故事。会正确书写自己的名字。三：社会〔一〕人际交往有自己的好朋友，也宠爱结交朋友。有问题情愿向别人请教。有快活的或好玩的事情愿与大家共享。能想方法吸引同伴和自己一起玩耍。活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起抑制。与同伴发生冲突时能自己协商解决。见，不能承受时会说明理由。不欺侮别人，也不允许别人欺侮自己。能主动发起活动或在活动中出方法、想方法。做了好事或取得了成功后还想做得更好。自己的事情自己做，不会的情愿学。主动担当任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。能有礼貌地与人交往。能关注别人的心情和需要，并能赐予力所能及的帮助。敬重为大家供给效劳的人，珍惜他们的劳动成果。〔二〕社会适应在群体活动中乐观、欢快。对小学生活有古怪和向往。理解规章的意义，能与同伴协商制定玩耍和活动规章。疼惜物品，用别人的东西时也知道疼惜。做了错事敢于成认，不说谎。能认真负责地完成自己所承受的任务。疼惜身边的环境，留意节约资源。情愿为集体做事，为集体的成绩感到快活。能感受到家乡的进展变化并为此感到快活。之间要相互敬重，团结友爱。四科学：〔一〕科学探究对自己感兴趣的问题总是刨根问底。能常常动手动脑查找问题的答案。探究中有所觉察时感到兴奋和满足。某个事物前后的变化。能用肯定的方法验证自己的猜测。.在成人的帮助下能制定简洁的调查打算并执行。8.探究中能与他人合作与沟通。9.能觉察到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。10能觉察常见物体的构造与功能之间的关系。子、沉浮等。感知并了解季节变化的周期性，知道变化的挨次。惜生命，保护环境。〔二〕数学认知能觉察事物简洁的排列规律，并尝试制造的排列规律。决问题的乐趣。3初步理解量的相对性。借助实际情境和操作〔如合并或拿取〕理解“加”和“减”的实际意义。10以内的加减运算。能用简洁的记录表、统计图等表示简洁的数量关系。能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。能按语言指示或依据简洁示意图正确取放物品。能区分自己的左右。五艺术：〔一〕感受与赏识乐于收集美的物品或向别人介绍所觉察的美的事物。想。艺术赏识时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。情愿和别人共享、沟通自己宠爱的艺术作品和美感体验。〔