2023年名师之路心得体会12篇2023年

2023年名师之路心得体会12篇2023年2023年名师之路心得体会12篇（2023年）2023名师之路心得体会第1篇我有幸参加了“名师之路”全国小学数学“新常态”教学研讨会为期三天的培训学习。这次学习，时间虽短，但组织十分紧凑，收获的确不少，让我深深地感到这是一次启迪才智、终生难忘的学下面是我为大家整理的名师之路心得体会12篇,供大家参考。

2023名师之路心得体会第1篇我有幸参加了“名师之路”全国小学数学“新常态”教学研讨会为期三天的培训学习。这次学习，时间虽短，但组织十分紧凑，收获的确不少，让我深深地感到这是一次启迪才智、终生难忘的学习之旅。

在这里，我感谢学校领导为我提供了这个学习机会，让我有幸参加了“名师之路”全国小学数学“新常态”教学研讨会培训学习。在整个培训学习期间，我有幸听到了江苏南京市特级老师张齐华老师；

江苏省小学数学特级老师，高级老师，江苏省名师周卫东；

天津市师范大学兼教授、硕士生导师，国家主干老师，教育部国培专家徐长春教授；

北京市优秀老师，北京教科院基础教育讨论中心数学特级老师吴正宪老师；

安徽合肥市一级老师刘亚东老师；

江苏省特级老师，中学高级老师徐斌老师；

北京市教育学院初等教育学院院长，教育心理学博士，刘加霞教授；

等专家教授的精彩授课及讲座，听了诸位专家的报告，感觉受益匪浅，我被他们的睿智、幽默所感染。我敬佩他们独特的教育观念与方法。真是“听君一席话，胜读十年书”。通过此次培训学习，我对自己进行了一次深刻地剖析与反思，让自己对老师这一职业有了更深层的熟悉与思考，立志以更良好的心态投入到我的教学教育工作中。下面我分几个方面谈谈自己的体会，作为本次培训感受的总结以及今后努力的方向。

感受之一：做一个有爱心，受学生欢迎的老师。

在学习期间，一共听了十六位优秀老师及专家的授课和报告，感受最大的就是，在他们之间我找到了共同点，一是幽默感，二是渊博的知识。整个会议期间，我都很专心地听他们的授课或是报告，也很专心地做笔记。他们在讲课的过程中不乏幽默感，让我们在哈哈大笑中还体会到一些生活的真理（尤其是徐斌老师，严谨的思维，简洁的语言，不乏幽默感，侃侃而谈，幽默中启迪人生）。同时想想自己的课堂气氛，我觉得自己最缺乏的就是幽默感，我要在这方面好好地努力，向他们学习！

老师的价值在于在成就学生的同时，也成就了自己。老师要专心做教育，满怀激情做教育。爱应出于真诚，发自内心，才可以感动别人，成为别人进步的动力。爱需要敬重及宽容，特殊是当学生犯错误的时候。敬重和宽容可让他们感念于心。爱应该建立在学生需要的基础上。学生失意的时候，一个微笑，一句激励的话，足以让他牢记于心。老师要细心去体察，捕获学生的需要。爱需要技巧，留意方式。好多时候，我们总想当然认为，只要我心里有爱，对方就能感受得到，因此忽视了爱的表达方式。当面指出别人的错误，虽出于好意，却往往叫人受不了。恰当的表达方式，才可能让人产生感谢之心，产生奋发向上的动力。

在这里我想和全部老师共享这样四句话，这四句话也是吴正宪老师送给全部老师的四句话：

1、在育人的过程中——没有什么比保护学生的自尊心、自信心更重要。

2、在学习的过程中——没有什么比激发学习爱好、保护奇怪   心更重要。

3、在交往的过程中——没有什么比敬重个性、真诚沟通更重要。

4、在成长的过程中——没有什么比养成良好的习惯更重要。

感受之二：转变自己的教育教学观念

通过此次培训，倾听各位专家的精彩讲座，我清醒地熟悉到自己的贫乏。我觉得自己太安于现状、自满自足多；

工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；

课堂上自己讲得多，给学生参加的机会少。这些年一直提及课改，对于什么是课改？在培训的过程当中，有一位老师总结的非常好，她是这样说的；

课改就是，老师愉快的教，学生快乐的学习，教学效果显著。把以往教学中主要依靠老师的教，转变为主要依靠学生的学。或者说，传统教学讨论的是如何“教”，现在是少教多学，讨论的是如何“不教”。这，不仅是教育方法的转变，更是教育观念的深刻变革。

在培训中，我深感自己的差距与不足。作为一名老师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要老师不断刷新，而不是复制。特殊是现在的新教材新理念，为我们老师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位老师提出了更高的要求，我们更需要有创新的.思想创新的理论。特殊是在这个知识不断更新的时代，作为老师的我们一定要紧跟时代的步伐，而要想跟上时代的步伐，多读书是不行缺少的。一个拥有较高的文化素养的老师一定是学生乐于接近的老师。读书应该成为每一个老师的自觉行为。书本上的知识再好，都是死的，也只有学有所思，才能真正变成活的，为我所用。一个人假如不留意把学到的知识适时运用到实际工作中，落实到详细行动上，即使这个人学富五车、才高八斗，也不能说明他真正达到了读书学习的最终目的。通过专家的讲座，使我深深地认为作为老师，要终身学习，要勤读书、勤思考、勤动笔。只有准时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。因此，我以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的进展。

感受之三：团结协作，共同成长。

众多名师的成长经历启迪我们：要想使自己得到较快的提高和进展，一定要融入一个集体，要有自己的协作组，有自己的讨论共同体。教学，不应是孤军奋战，教育讨论更不应该是单纯的个人努力。再者，合作制造和谐。教学是一个需要奉献的事业，是一个需要耐得住孤独     的事业。困惑时，需要有人点拨，困难时，需要有人拉一把。把自己融入一个集体，为他人的成功祝福，为自己的成长欢呼，体会合作带来的和谐与幸福，共享讨论成果，一起思考问题的解决策略，共同行进在专业进展的道路上，共同成长。

感受之四：寻找老师职业的幸福感

幸福不仅仅来自工作中，更来自于生活。一直以来，人们总是以蜡烛来形容老师，“燃烧了自己，照亮了别人”。实际上，老师在教育学生的同时，也提高了自己，老师是与学生一起成长的。在成长过程中，老师不仅可以为学生的学业进步而喜悦，为学生的勤奋努力而高兴，也可以为自己的教学进步而欣慰，为师生的教学相长而欢快。每日与我们朝夕相处的除了学生，还有我们的同事。我们生活的快乐与烦恼，工作的舒心与不快，都与我们的同事相关联。我们是与同事一起成长的。不同的人对幸福的感受和体验是不同的，这种感受和体验取决于人的内在素养，取决于人的境界。一名优秀的老师，不应该只把课堂当做传承知识的场所，更应该把课堂当做师生沟通思想感情、碰撞才智火花、启迪才智灵感的其乐融融的磁场，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台。可以说，提高老师内在幸福感的关键途径就是提高做人的境界。总之，知足常乐在努力提高感受幸福的境界和敏感程度，在教育生活中享受幸福，乐在其中。

在这次学习培训中，使我深切感受到各位专家、教授的敬业精神。是他们精心的打算、专心的传授，使我在短短3天时间里学到了很多知识。本次培训对我来说，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的升华，也有教学技艺的增长，还让我看到了不同城市之间教学观念、教学方式上的差异，也使我对教育教学有了重新的熟悉。

虽然培训暂告段落，但反思还在继续，学习没有停止。理论指导行动，目标牵引过程，学习灵活了我们的头脑，活泼了我们的思想，给了我们一双发现问题的眼睛。最后，我真心感谢市教育局、师训科的领导，让我们获得这次难得的培训机会。在今后的日子里我会继续学习，探究创新，把自己猎取的新理念、新方法，一个一个落实到自己的教育教学实践中。我将在今后的教育教学中进行细细的咀嚼，争取将此次培训的丝丝养分化为自己成长的动力！

2023名师之路心得体会第2篇这段时间在网上继续教育学习了《名师的教学成长之路》，让我影响最深的两句话是：“只有自学，才能自觉的学，真心地学，有效地学只有自学才能培育起爱学这心，善学这法和终生学习这志。”，“老师有悟性，教学才有个性。”所以自己在以后的教学中有以下三点体会：

一、老师素养提升

只有老师的素养提高了，才能有效地把握课堂教学时间，调控课堂，使自己在教学成长中有进步，因此老师在素养提升这方面，必必要做到以下几点：

第一，必须具有责任心、爱心和无私奉献精神

苏霍姆林斯基曾指出：“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交伴侣，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”作为一名地理老师，我们必须热爱并忠诚于人民的教育事业。只有我们甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，以苦为乐、以苦为趣，才能产生巨大的工作动力作为地理老师，还要爱孩子的每一个闪光点，要爱他们极大的可塑性，要爱他们的主观能动性，要爱他们成长中的每一点进步。只有以德立教的爱，才能动人、感人、育人。

第二，必须具有上进心、肯吃苦的精神

第三，必须具有终身学习的思想，不断提高自己的理论水平和业务水平

作为地理老师，要擅长学习教育教学理论，使自己有扎实的理论功底，还要擅长学习专业知识。只有这样，才能把握时代的脉搏，才能站在历史的高度，以战略的眼光来熟悉新时期地理课的地位和作用，使地理课教学富有时代气息，给地理课教学带来生机和活力。

二、建立和谐的师生关系

随着社会的进步，经济的进展，社会环境也发生了变化，现代家庭以独身子女为主，在家都是宠着长大的，有些学生从小还养成了“饭来张口，衣来伸手，怕苦怕累、不愿学习、以自我为中心的思维方式”。所以老师也要转变教学观念，调整自身，要以现代教学论的管理方法去面对学生，在课堂上老师要面带着微笑上课，语言要跟主持人，那样亲和力就强，学生也会喜欢你，那这门学科他就爱学、感爱好。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”爱好对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以建立融洽的师生关系，为学生创设一个轻松、和谐的学生环境很有必要，这样不但使学生的心理负担压力削减，而且也会使地理课堂教学效率提高。

三、教学中要学会反思

教学中要学会反思，可以提高老师的成长，也可以说是老师追求教学合理性的一种努力。

2023名师之路心得体会第3篇我很荣幸于xx年11月14日至16日在西安电子科技大学参加了为期3天的“名师之路”全国小学英语研讨会。本次应邀上课的老师有：北京光明小学的马荣华，xx外国语学校英语教学主任主维山xx省xx市经开区第四小学的王超，上海xx外国语小学主任王xx，xxxx一小杨xx，北京中关村一小副校长张xx，xxxx的专家老师李xx等。我们共观摩了9位名师的10节优质课，倾听了他们的8场专题报告。本次研讨会以阅读教学为主题，一直以来，我个人认为阅读教学是英语教学中最难以组织实施，最具有挑战性的课型，每次学校组织赛教或者公开课大家心里都想着能尽量避开阅读课。但本次作课的名师们以他们全新的英语教育理念，精湛的教学艺术，无限的`个人魅力向我展现了：原来英语阅读教学也可以如此生动好玩，也可以布满欢声笑语！忘不了韩国美女老师那优雅的身姿，活泼热忱的师生互动。忘不了王超老师《singingdad》那节课中随教学情节变换的酷酷的造型，酷酷的英语歌曲，让学生们、让全部观课的老师为之赞赏。忘不了杨xx老师故事教学《thecrowandthewater》老师精心设计的教学活动，层层引入，恰到好处。忘不了主xx老师《water》课堂中奇妙构思的板书设计。名师们有太多值得我学习的地方，我赞叹，我艳羡，我反思,也向往着有朝一日自己也可以在英语课堂中如鱼得水，尽情挥洒。

一、信任自己，勤练基本功，提高自身素养。

本次展现的名师们几乎都用全英文教学，而且发音标准地道。

超强的课堂调控能力，灵活多变的教学手段，和谐的师生关系，以人为本的评价方式，丰富生动的表情和肢体语言，精致奇妙的课件，生动活泼的歌曲，让英语课堂别具风味。名师们用他们无限的个人魅力提升了学生学习英语的乐观性，让学生情境刺激下，做到了学中用，用中学，学用结合。不愧为大师！在他们身上，我看到了老师个人素养对英语教学的影响。的确，新时代的英语老师，不但要有扎实的英语知识，而且要多才多艺，一口漂亮地道的英语口语；

一份时尚流行的教学理念；

一项独特的教学技能，一颗永久年轻的童心，才能让学生崇拜你，喜欢你的英语课堂，我信任自己只要勤学苦练，一定可以与孩子们一起学习，一起成长!

二、重视歌曲、故事、语音教学。

一直以来，我有一个误区：认为考试又不考唱英语歌、讲故事，所以在日常的教学中，我对这些方面不太重视，大都一带而过。但这次观摩了名师们的英语课，倾听了他们的报告，使我明白了它们在教学中有着举足轻重的作用。恰当的使用它们，可以激发学生学习语言的爱好，培育他们的想象力，提高听力，养成良好的语音语调习惯，增进许多语言技能，从而提高英语语言的综合运用能力。它们的教学不浪费时间，实质上是更好的提高英语教学质量。在以后的教学中，我要转变观念，通过歌曲教学，故事教学，语音教学进一步激发学生英语学习爱好，从而提高教学效益。

三、乐于反思，学以致用。

通过本次观摩学习，我对英语阅读教学已经有了比较深刻的熟悉，它在英语教学中有着举足轻重的作用。对阅读课的基本流程也有了比较清晰的思路（读前——读中——读后）。也懂得了如何培育学生良好的阅读习惯。今后，我会时常放稳教学的脚步，拓展教学的广度，根植固定的资源，讨论信息的内涵，集中教学的时间，加强语用的训练，反思自己的课堂，提高教学的质量。信任以后的我将不会再畏惧英语阅读教学，在将来的一年，我将把阅读教学作为自己的主攻目标，大胆实践，开拓创新，力争把阅读课上熟，上好。也不枉此次西安之行！

2023名师之路心得体会第4篇xx年10月25日--27日，我参加了在xx电子科技大学召开的“名师之路”全国著名教育专家新课标解析暨中小学高效课堂教学研讨会，和来自西北地区数千名老师一起倾听了来自江苏、深圳、浙江等省市，走在课改前言的名师授课。名师们时而激扬顿挫、时而如同涓涓细流的课堂让我如痴如醉，专家们语重心长的报告也带给了我心灵上强烈的震撼。

一、让语文教学落地生根。

我最想和大家共享的是陈延军老师的讲座，他的报告题目是《谈“减负”背景下落地生根的语文教学》。信任大家对陈延军并不陌生，他是北师大实验小学教科室主任，海淀区名师站站长、北京市特级老师、中国写作学会青少年写作讨论会副秘书长等等众多头衔。之所以说这些，是想再强调一个大家都明白的道理：这些来自祖国心脏的专家们，他们的声音或许就是最前沿的声音，或许就代表了今后我们教育改革和进展的方向。比如陈老师在讲座的一开头就说：向大家透露一点，也是在一些地区已经开头实施的，教育部规定小学低班级不允许再留书面作业，中高班级作业三门课不超过一小时，这就对我们的课堂效率提出了更高的要求。

接着，陈老师向我们介绍了绿色评价指标体系。它包括学生品德进展水平、学业进展水平、身心进展水平、爱好特长养成、学业负担状况等5个方面20个关键性指标。其中，学业进展水平包括知识技能、学科思想方法、实践能力、创新意识4