《语文园地三》（分层作业）六年级语文上册 课内精讲专练（统编版）

语文园地三分层作业作业内容分层要求【交流平台】1.学习了这个单元，我知道了要根据阅读目的选择合适的材料。例如，要为家人计划故宫日游，应该重点阅读《故宫博物院》中的、和。读书时，我们要先想一想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。例如，我们带着“体会传统玩具给人们带的乐趣”这一任务读《竹节人》，有关竹节人的制作过程一下就可以，而有关玩竹节人的有趣经历这部分内容就得。A.材料一B.材料二C.材料三D.材料四E.细读F.浏览2.要确定阅读方法，最好先明确（）。A.文章字数B.文章作者C.写作手法D.阅读目的3.下面适合用浏览的方法阅读的是（）。

A.读出古诗的节奏和韵味B.学习作者独特的表达方式

C.从整体上了解文章的概要D.对有启发的地方作批注4.下面有关“有目的地阅读”这一阅读策略说法错误的一项是（）。A.明确阅读的目的和任务，选择合适的阅读方法需要在详细读完一遍文章之后进行。B.开始阅读之后，可以先大致浏览一下文章内容，再根据阅读目的确定需要重点阅读的部分。

C.根据不同的阅读目的，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等。

D.阅读结束后，可以查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务。必做题【词句段运用】1.准确的神态、动作、场景等的描写，可以形象地刻画出人物的状态。下面的句子，阅读语句，完成练习。A.下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，昨昨呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。B.下课铃声刚响，教室里就沸腾起来了。同学们迫不及待地离开了座位，原本安静的教室立刻闹成了一团。（1）上面的句子，描写出人入迷状态的是()必做题（2）语句是怎样刻画人物的入迷状态的？下面说法正确的有（

）（多选）A．抓住围观者人数之多以及动作来表现B．抓住围观者的声音、注意力来表现C．通过围观者的感受来表现D．通过运用夸张的修辞手法来表现.2.下面的句子写出了人对某件事人迷的样子。读一读，试着写一写。下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。（1）我们能从“攒着”“”“”等词感受到作者和小伙伴们玩竹节人时的人迷。（2）动画片吸引来了好几个小伙伴，他们围坐在电视机前。你看，王瀚文的手一直放在嘴边，；徐子洋瞪大双眼，；张妍妍呢，手上端着一杯芒果汁，被子里的芒果汁什么时候没了都不知道。（表现小伙伴们观看时的入迷）3.你在什么时候看到过别人入迷的样子？选择一个情景写下来。4.阅读下面的语段，完成练习。汉文读物在形式上具有这些审美特点：一是汉字形体具有图像性，加之书写工具的不同、笔墨运用的变化等，使字体显得千姿百态，气韵生动；二是相邻的短语或句子，如果结构类型相同，字数相等，位置一致，就会产生句式均齐的美感；三是汉语乐感强，如果利用押韵、反复等手段，让相同的声、韵母有节律地重复出现，会形成一唱三叹的音乐美。⑴语段运用结构，有序地列举出汉文读物形式上具有的审美特点，说明，几个特点之间用隔开。⑵使用这种方法表达观点的好处是：⑶老师让毛遂自荐当班干部，你准备竞选哪个职位，请你采用逐条说明理由的表达方式，向老师、同学们推荐自己。【日积月累】1.请先把诗句补充完整，再按要求完成练习。胜日寻芳泗水滨，。，万紫千红总是春。这首诗的题目是《》，作者是代的理学家。从“”一词中可以看出这是一个晴朗的好天气，从“”这一句诗中能感受到春日的生机勃勃，到处都是焕然一新的风景。（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情?（）

A.表达了诗人对万物复苏的春天的渴望，以及对春天到来的喜悦之情。B.表达了春风是春天的源头，诗人喜爱春天。

C.表达了诗人喜欢泗水这个地方的春天。（4）你还知道本首诗作者的有关读书的句:？。2.根据语境，补充诗句。春天悄悄地来了，我在小河边看见鸭子在快乐地戏水，这可真是“，春江”；我还看到柳树萌发了新芽，正所谓“，万条垂下”。五颜六色的鲜花争芳斗艳，风儿带来缕缕幽香，真是“，”。选做题今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！参考答案：【交流平台】1.【交流平台】1.A、C和D。F、E。2.要确定阅读方法，最好先明确（D）。3.下面适合用浏览的方法阅读的是（C）。

4.下面有关“有目的地阅读”这一阅读策略说法错误的一项是（A）。【词句段运用】1.(1)A（2）AB2.下面的句子写出了人对某件事人迷的样子。读一读，试着写一写。（1）我们能从“攒着”“跺脚拍手”“咋咋呼呼”等词感受到作者和小伙伴们玩竹节人时的人迷。（2）动画片吸引来了好几个小伙伴，他们围坐在电视机前。你看，王瀚文的手一直放在嘴边，口水都快流下来了；徐子洋瞪大双眼，眼睛似葡萄般大小；张妍妍呢，手上端着一杯芒果汁，被子里的芒果汁什么时候没了都不知道。（表现小伙伴们观看时的入迷）3.你在什么时候看到过别人入迷的样子？选择一个情景写下来。她坐在公园的长椅上，手捧着书静静地阅读。书中的文字深深地吸引着她。她时而弯起嘴角，时而蹙起眉头，时而发出一声叹息。一片秋叶落在她头上，她浑然不觉。她沉浸在书的世界里，忘记了自己。4..（1）总分逐条分号（2）可以把观点表达得很清楚，便于读者抓住要点；可以把理由表达得很有序，条理分明。（3）示例：我要竞选体育委员的理由有：一是我爱好体育运动，跑步是我的强项；二是我有责任感，有能力胜任这个职位；三是我能带领同学们加强体育锻炼，在学校的体育比赛中为班级赢得荣誉。【日积月累】1.无边光景一时新等闲识得东风面（1）宋理学家朱熹（2）胜日万紫千红总是春（3））这首诗表达了诗人怎样的思想感情?（A）（4）你还知道本首诗作者的有关读书的诗句:问渠那得清如许