1.4教学设计 初中物理 八年级上册【核心知识精讲精研】测量平均速度

第4节测量平均速度教学目标教学目标1．能用刻度尺测出物体运动的路程，能用停表测出物体通过这段路程所用的时间，能根据公式计算出物体在这段时间内运动的平均速度。2．能写出简单的实验报告。3．通过拓展实验——位移传感器，激发学生对科学的好奇心与求知欲。教学重点教学重点会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。教学难点教学难点用停表测量小车运动的时间。教学准备教学准备带刻度的斜面、小车、停表等实验器材。教学过程教学过程新课导入问题：人从滑梯由静止滑下时，速度大小怎样变化？【设计意图】从生活到科学，通过生活实际抽象问题研究，引入本课的主要内容。新知探究一、科学探究环节了解科学探究的一般环节，将新课导入对应到相应的环节。【设计意图】了解科学探究一般环节，使学生对科学探究有基础的感知。二、设计实验（一）实验原理通过提问知道怎样比较前后速度的变化，知道测量平均速度的实验原理。（二）实验器材通过实验原理介绍实验所需的仪器，需要分别测量长度和时间。【设计意图】通过实验原理分析所需实验器材，锻炼学生的思维逻辑能力。（三）测量长度通过动画展示，知道测量小车通过的路程是车头到车头或者车尾到车尾的距离。回顾刻度尺测量长度时读数的注意事项。【设计意图】知道实验中测量的长度是哪一部分，巩固刻度尺测量长度。（四）测量时间【活动1】请每个小组的一位同学手握停表，喊开始时计时，喊停时停止计时，分享各组测出的数据，知道时间的测量会有一定的反应误差。练习停表读数，熟悉掌握停表的使用。【活动2】设置不同倾斜程度的斜面进行计时测试，找出比较适合计时的倾斜程度。归纳总结减小计时误差的方法。【设计意图】知道测量时间产生误差的原因，知道实验中如何减小误差。（五）设计实验步骤引导学生写出基本的实验步骤。【设计意图】学会如何在实验报告中写出实验步骤。（六）实验分析与表格设计根据实验图分析要测量的物理量，并设计出实验表格。【设计意图】引导学生对实验中的测量数据进行分析，会根据测量数据和实验目的设计实验表格。培养学生实验设计及逻辑分析能力。三、进行实验根据实验设计进行实验测量，记录数据，分析实验结果。【设计意图】通过实验，培养学生协作互助、实验操作的能力和实事求是的科学态度。四、交流讨论通过问题，分析做加速运动的物体全程的平均速度、前半段的平均速度、后半段的平均速度的关系，知道全程平均速度的求解方法。【设计意图】通过问答、分析、计算，培养学生的逻辑分析能力，帮助学生养成实事求是的科学态度。五、实验拓展介绍位移传感器的工作原理和使用方法。【设计意图】知道测量平均速度的不同实验方法，激发学生对科学的好奇心与求知欲。【课后活动】小组测量某位同学百米跑前50m、后50m以及全程的平均速度。（要求：形成完整的实验报告。）【设计意图】巩固平均速度的测量，提高学生的协作能力，学会实验报告单的制作书写。课堂小结板书设计一、科学探究过程提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验、收集数据→分析论证→交流评估二、测量平均速度实验原理教学反思教学反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________