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文档简介
思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。第四课左偏旁(四)3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。五、教学总结3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。五、教学总结第六课左偏旁(六)思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。第七课左偏旁(七)3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。五、教学总结3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。2、齐读,这几个字是什么结构的字左右结构)二、出示例字,揭示新课?(3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协4、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。?(?(四、小结:字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们一定要记住哦。2、提问:你认识那些字底?(力字底、贝字底、月字底)二、出示例字,揭示新课四、小结:字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们一定要记住哦。?(二、出示例字,揭示新课2、提问:你认
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