中班主题我为某某擦眼泪教案反思

中班主题我为某某擦眼泪教案反思1、中班主题我为某某擦眼泪教案反思

一、心育目标：

使幼儿学会怜悯和关心同伴，把握帮助和劝慰同伴的简洁方法。

二、活动预备：

⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

⒉事先排好木偶表演。

三、活动过程：

⒈引导幼儿分段看木偶表演，并思考，教师分段提问：

表演讲了一件什么事，小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭时是怎么做的?

⒉请幼儿教小动物并仿照小动物，帮助和劝慰同伴的简洁方法。

⒊引导幼儿争论：

(1)你宠爱哪些小动物?为什么?

(2)学习他们什么呢?

(3)我们应当怎样关心别人?

(4)我们还可以在什么时候关心别人?

⒋教师总结。

⒌设置情景，请幼儿关心、帮助遇到困难的小动物，教师赐予鼓舞、表扬。

四、亲子活动：

在家庭中设置确定情境，让孩子来关心和劝慰家人，家人赐予鼓舞、表扬。

五、活动评价：

⒈幼儿学会了怜悯和关心别人的一些具体方法。

⒉学会了用简洁的语言来劝慰别人。

⒊初步感受到了别人欢快，自己也欢快的快活心情。

活动反思：

在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的欢快。有些内向孩子通过这个活动也欢愉快泼了不少。

2、小班社会活动我为某某擦眼泪教案反思

活动目标：

⒈使幼儿学会怜悯和关心同伴，把握帮助和劝慰同伴的简洁方法。

⒉宠爱帮助别人，与同伴友好相处。

⒊培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

⒋进展幼儿思维和口语表达力气。

⒌在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动预备：

⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

⒉事先排好木偶表演。

活动过程：

⒈引导幼儿分段看木偶表演，并思考，教师分段提问：

表演讲了一件什么事，小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭时是怎么做的?

⒉请幼儿教小动物并仿照小动物，帮助和劝慰同伴的简洁方法。

⒊引导幼儿争论：

(1)你宠爱哪些小动物?为什么?

(2)学习他们什么呢?

(3)我们应当怎样关心别人?

(4)我们还可以在什么时候关心别人?

⒋教师总结。

⒌设置情景，请幼儿关心、帮助遇到困难的小动物，教师赐予鼓舞、表扬。

亲子活动：

在家庭中设置确定情境，让孩子来关心和劝慰家人，家人赐予鼓舞、表扬。

活动评价：

⒈幼儿学会了怜悯和关心别人的一些具体方法。

⒉学会了用简洁的语言来劝慰别人。

⒊初步感受到了别人欢快，自己也欢快的快活心情。

活动反思：

在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的欢快。有些内向孩子通过这个活动也欢愉快泼了不少。

3、中班主题活动教案：我爸爸教案(附教学反思)

活动背景：

这个活动是在我们中班最近的主题活动“我有多爱你”中的，孩子们都很宠爱自己的爸爸，而且大局部孩子对爸爸都有一种崇拜感。爸爸是个高大的人、是个勇敢的人、爸爸有很多的本领。孩子们在说起爸爸的时候都会很骄傲，由于在每个孩子心中，爸爸都是了不起的人。这个绘本生动好玩形象的诠释了爸爸的形象，于是针对孩子们宠爱爸爸崇拜爸爸的特点，我设计了这个活动。

活动目标：

1.能依据图片中所供给的线索，尝试用较完整的语言表述爸爸的爱好和本领。

2.感悟爸爸和孩子之间浓浓的爱。

3.培育幼儿敏锐的观看力气。

4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

5.探究、觉察生活中的多样性及特征。

活动预备：

PPT图片、音乐

活动过程：

一、聊聊自己的爸爸

1.今日顾教师想和你们一起来聊聊自己的爸爸，你们的爸爸有什么本领?宠爱做什么?请把你地爸爸介绍给大家。

2.我们都介绍了自己的爸爸，有个小朋友叫布朗，他也想来介绍自己的爸爸。

二、说说故事中的爸爸，开放联想

(一)生疏布朗的爸爸

这就是他的爸爸，谁的爸爸呀?看、布朗也要介绍自己的爸爸了。

(二)布朗爸爸的爱好(PPT同时呈现唱歌、跳舞、踢足球的图片)

布朗的爸爸爱好是什么?(假设幼儿不会就接着问：布朗的爸爸宠爱做什么?)(逐一出示图片观看表达后让幼儿用一句完整的话表达：布朗的爸爸宠爱唱歌，宠爱跳舞、踢球。)

(三)布朗爸爸的本领(PPT先呈现鱼和猩猩再呈现猫头鹰)

1.爸爸除了这些爱好，他还有一些本领。(PPT呈现鱼)布朗多聪明啊，把爸爸的本领藏在动物里，谁看懂了布朗的爸爸像什么动物一样怎么样?

2.爸爸像鱼一样怎么样呢?(爸爸像鱼一样会游泳)爸爸像鱼一样游得飞速。

3.(出示猩猩)这次，布朗的爸爸藏在了什么动物里?谁来说说看。(布朗的爸爸像猩猩一样有力气)布朗的爸爸像猩猩一样强壮。为什么说他像猩猩一样强壮?你从哪里看出来的?

4.看这是什么动物?布朗的爸爸像猫头鹰一样怎么样?你怎么知道布朗说爸爸像猫头鹰一样聪明?(黑板上的题目、像教师教师教我们什么?……)

5.那你觉得自己的爸爸像什么动物一样怎么样?(出示动物图片作为提示)请你和身边的好朋友说说(鼓舞幼儿用动物来表现自己的爸爸。)现在，谁来说说你的爸爸像什么动物一样怎么样?(拿掉图片)还有没有用图片上没有的动物来讲讲爸爸的本领的?

6.从你们的介绍中可以看出你们的爸爸本领也很大。

(四)勇敢的爸爸

布朗的爸爸还是一个勇敢的爸爸，看当大灰狼闯进布朗的家时爸爸是怎么做怎么说的?(幼儿学一学动作、语言)

幼儿：滚出去。

教师：有意思，但语气不够厉害。

幼儿：你给我滚出去，不许进来。

教师：真像一个勇敢的爸爸。

(五)幽默的爸爸

1.出示爸爸做鬼脸的图片，幼儿哈哈大笑。布朗的爸爸在干什么?(做鬼脸逗布朗欢快)

2.你们的爸爸有没有做什么搞笑的事情让你哈哈大笑?(渗透爱)

3.小结：看上去你们的爸爸和布朗的爸爸差不多，也会做一些好玩的事逗你欢快。那爸爸为什么要逗你们欢快呢?(让幼儿知道爸爸使由于爱你们所以才想方设法都你们欢快)

4.(出示爸爸抱着布朗的PPT)看现在布朗和他的爸爸在做什么?(紧紧地拥抱在一起)爸爸脸上的表情怎样?(微笑着看着布朗)对布朗说：“孩子爸爸永久爱你!”那布朗会怎怎么对爸爸说?(爸爸，我也永久爱你!)

三、从故事中走向自己的爸爸

1.完整呈现作品，教师配乐朗读。

布朗说：这就是我的爸爸，他是世界上最帅的爸爸。他宠爱跳舞，宠爱唱歌，还宠爱踢足球。爸爸像鱼一样游得飞速，像黑猩猩一样强壮，像猫头鹰一样聪明。假设，有一天，一只大灰狼闯进我的家，爸爸确定会对他说：他还扮鬼脸逗我笑。“出去，不许损害我的孩子”。这就是我的爸爸，我爱他，永久爱他。

2.今日我们都介绍了自己的爸爸，虽然你们的爸爸长相不同，爱好不同，但是你们的爸爸都特别的了不起!特别地爱妈妈，也特别特别地爱孩子。所以，请像布朗一样，大声地说出对爸爸的爱，你们要说什么?(集体说：爸爸，我爱你!)

3.信任假设你们的爸爸听见了，也会和布朗的爸爸一样欢快，请你们回家后也大声的说出你们对爸爸的爱。

活动反思

在这个活动中，我最大的问题可能就是太过侧重语言目标，无视了幼儿情感的培育，对幼儿情感方面的提升不够。比方第一个环节中让幼儿们介绍一下自己的爸爸，幼儿介绍完爸爸以后，我的回应就不够好，如一个孩子说：“我爸爸是卖猪肉的。”这时候，我回应的是：“我也很宠爱吃猪肉，下次去你爸爸那里买。”其实这里假设能换成：“你爸爸卖猪肉每天确定都要很早起，这样真的很辛苦。”这一类的回应就会更好，体验爸爸的辛苦，产生爱爸爸的情感。孩子们心里都是崇拜爸爸的，这时候教师应当引导孩子对爸爸的本领产生一种骄傲感。

4、中班主题活动教案：我能疼惜我自己教案(附教学反思)

活动设计背景

由于中班幼儿还不能很好处理生活中的实际问题，在活动中总消逝一些担忧全隐患，所以，我制定了《我能疼惜我自己》的主题活动。

活动目标

1、培育幼儿的自我疼惜意识。

2、训练幼儿不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

3、了解一些简洁的安全常识和自救方法。

4、知道幼儿身边的危急有哪些，培育幼儿的安全全意识。

5、学习简洁的自救方法，直到远离危急。

教学重点、难点

重点是培育幼儿的自我疼惜意识。

难点是幼儿年龄小不能很好的区分哪些是危急的事和物。

活动预备

小朋友玩危急品受伤的事例图片

活动过程

一、教师分别出示挂图，请幼儿认真观看，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?

二、引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的?

教师总结：锐利的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

三、查找危急品

将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落查找担忧全物品及玩具，然后大家一一记录进展沟通，增加幼儿自我疼惜意识和对担忧全的预见力气。

四、通过争论的方法了解应当怎样避开受伤

1、鼓舞幼儿争论预防受伤的方法。

2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应留意的问题。

五、向幼儿简洁介绍受伤后的自救方法。

六、安全玩耍

1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确方法。

2、请几位幼儿示范正确玩法。

活动延长：家园共同提示幼儿留意安全，准时阻挡危急行为，增加安全意识。

教学反思

1、由于生活中的担忧全物品和担忧全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

2、在活动中，师幼互动有确定的不协调，教师应依据幼儿状况在调整教学。

3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的乐观性和主动性。

5、中班主题我升中班了教案反思

活动目标：

知道自己在长大，体验升入中班的骄傲感。

乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。

能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。

培育幼儿情愿在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

1.物质预备：幼儿绘画材料、其他用于布置的材料。

2.环境创设：布置中班班级环境。

活动过程：

(一)生疏自己班级的位置，感知班级环境的变化。

1.师：学期开头小朋友们都上中班了，我们的教师是这么的美，现在请小朋友认真观看我们中班的教室，跟小班的教室比有什么不一样?(幼儿观看)

2.师：班级位置变了吗?班级标志有什么变化?(个别幼儿答复)

3.师：小朋友说现在的班级变成了3楼，班级标志变成了月亮一班。那班级内的桌椅有没有变化?

4.师：那班级里面的环境还有什么变化?班级里面的小朋友有什么变化?

5.师小结：小朋友答复的很好，我们现在是月亮一班，班级在3楼，班级里来了位朋友。班级里挂了很多秀丽的“蔬菜“。

(二)争论、比较自己的变化。

1.引导幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。

(1)师：现在小朋友想想你刚上幼儿园时，你心情是什么样的?有没有哭?(个别幼儿答复)

(2)师：刚上幼儿园时有的小朋友说会很想妈妈，会哭。

2.引导幼儿比较自己与小班幼儿外在的不同。

(1)师：小朋友现在看一看自己，跟自己原来在小班的时候有什么不同?(个别幼儿答复)。

(2)师：小朋友的手和脚变大了，个子长高了。

3.引导幼儿争论自己与小班时相比，在本领、力气上有什么变化。

师：小朋友想一想自己，跟原来自己在小班的时候有什么不同?你学会了什么本领?

4.教师小结：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比小班时有了更多的本领!现在我们是中班的哥哥姐姐了!

(三)争论上中班后该怎么做。

1.师：小朋友们都上中班了自己的事情应当怎么做?哪些事情应当自己做?(个别幼儿答复)

2.师：小朋友说的真好，小朋友现在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，别人的事情帮助做。

(四)绘画《我是中班小朋友》。

1.师：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，还会做很多事情，等一下请小朋友画一张《我是中班小朋友》。

2.幼儿绘画。

3.师：小朋友都画了《我是中班小朋友》，都学会了很多本领。

(五)活动完毕。

教学反思：

教学过程中，幼儿乐观协作，认真尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢快和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

6、中班主题我上中班了教案反思

教学目标：

1.意识到自己升中班了，长大了，是小班小朋友的哥哥姐姐。

2.主动与小班的弟弟妹妹交往，学习尝试照看弟弟妹妹。

3.萌发骄傲感和骄傲感。

4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

5.幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力气

活动重点：情愿为弟弟妹妹做典范活动难点：能大胆主动的与小朋友之间相互沟通。

活动预备：故事《成成当哥哥》

活动环节：

1.组织幼儿争论：小班小朋友是怎样上幼儿园的?你是怎样上幼儿园的?弟弟和妹妹和你有什么不一样?

通过比较，让幼儿知道自己长大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一种的姿势，的表现，为弟弟妹妹做典范。

2.小朋友现在是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什么事呢?(怎样做弟弟妹妹的典范，怎样关心小弟弟和妹妹。)3.教师引导幼儿以“我们升中班了，是中班的哥哥姐姐了，我们应当怎么做。“为题，拓展话题。

(1)教师组织幼儿观看中班幼儿的学习、玩耍的照片。

使幼儿明确中班幼儿应当在爱劳动、守纪律、有礼貌等方面有更好的表现。

(2)教师引导幼儿争论：上中班了，我们应当怎么做?(鼓舞幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、玩耍等方面应当怎样做。)4.有个小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，他能做一个真正的哥哥吗?请小朋友听故事《成成当哥哥》

提问：谁是成成的妹妹?妹妹让成成帮她干什么?成成会吗?他怎么么样帮助妹妹的?妹妹欢快吗?成成怎样学会系鞋带的?

通过听故事，进一步激发幼儿当哥哥姐姐的骄傲感5.小朋友要想当哥哥姐姐帮助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹学的学问多，本领大，要不怎么帮助他们呢?

活动延长：绘画《我是大哥哥(或大姐姐)》

活动反思：

这次活动不仅让孩子们依据图片说出自己和小班孩子的不同，而且还感受自己是一个中班小朋友，为自己变能干而欢快。孩子的答复五花八门，课堂气氛一下活泼起来!