高职外语智慧平台技术要求

高职外语智慧平台技术要求

序号名称技术要求1应用软件（写作测评系统）1.基础功能模块1.1系统需为公网产品，统一部署在云服务器，采用B/S架构，支持教师和学生随时随地在公网环境下登录使用。1.2系统通过算法、语料库以及多种语言处理技术，实现对作文的自动评阅。机器自动评阅可为用户提供总分与分项分反馈，分项分包含语言、内容、篇章结构与技术规范。1.3系统需提供基于学习者语料库以及本族语者语料库形成的教学案例库，案例库基于学生语病对照本族语者语料库中的典型用法，为教研人员提供语误诊断和正确用法详解，教学案例库支持教师共建共享。1.4系统需内置不少于1000道作文写作题量的系统题库，包含与教学内容适配教材配套题目以及全国知名写作大赛的赛题，配套题库需具有合法版权，不存在对任何第三方的侵权行为。1.5系统需支持教师自建题库，支持自主命题方式布置写作任务且自建题库支持分享至公共题库。1.6题库需支持对作文题目提供作文体裁标签，支持教师及学生按照体裁标签筛选题库作文，体裁包括议论文、说明文、海报与广告、询问信、慰问信、申诉信、道歉信、推荐信、道歉信等。2.教学管理功能2.1系统需支持教师通过自主命题与题库选题两种方式布置作业及上传作业附件，支持教师同时对一个或多个班级发布作业。2.2系统需支持教师为作文添加关键词，基于教学视频以及联想词库，帮助教师精准拟定关键词，实现对作文内容切题度与连贯性的判断。2.3系统需支持教师对作业属性信息进行设置，包含作业起始时间、写作限时、字数上下限、满分分值、期望平均分,学生作文查重标准、课堂小测或过程性写作提交次数，以及如应用文、议论文、说明文、记叙文等不同文体的评分公式。2.4系统需支持教师按照未截止/已截止/全部的状态对作业进行筛选。2.5系统需支持教师对作业进行管理，包含查看作业提交与批改进度，查看作业最高分、最低分及平均分，支持复制并发布作业、删除作业、修改作业等操作，支持教师按照班级查看班级内学生提交作文的情况，包含提交日期，是否逾期、是否超时、是否抄袭，机器评分与教师评分等。2.6系统需支持教师与学生按照班级、作业查看作业相关数据，包括作业数量、平均分、范文数、学生作文的错误类型统计等，其中错误类型统计支持图表方式查看，并标注各个错误的学生、作业来源。2.7系统需支持教师查看不同时间段学生学习情况统计，包括累计在线时间、完成作业数量、作业总数、自主练习数量和自主练习总数。2.8系统需提供作文成绩分析及文本数据，支持教师对数据进行分析，数据分析应多样化且可视化。包含形符、类符、TTR、LTTR、词族、可读性指数、词汇难度等客观统计数据。2.9系统需内置来自不同渠道的写作资源，供师生下载，同时支持师生上传写作资源，资源全校共享，师生均可下载查看，并统计每个写作资源被下载使用的次数。2.10系统需支持学生基于系统题库作文开展自主练习，提交练习后即时获取机器评阅结果，支持学生查阅在系统中的自主练习历史。3.写作评阅功能3.1系统需支持机器自动评阅。自动评阅需包含作文内容的评阅，内容评阅支持以柱状图形式展现作文的切题度与连贯性得分。3.2系统需支持语法纠错，提供错误标注体系包含五大错误类别：句法类、词法类、搭配类、技术规范类与其他类，大类下至少包含70种细分错误类型。3.3系统需提供抄袭检测服务，可在全网范围和校内范围进行抄袭检测。3.4系统需支持教师对学生作文中的佳句进行点赞，并添加点赞评语，基于点赞句自动形成教师讲义，教师可对教师讲义进行修改、编辑、保存及下载。3.5系统需支持教师将学生的错误标记为典型错误，并自动生成基于作业的典型错误列表，支持教师对典型错误列表进行修改、编辑、保存及下载。3.6系统需支持学生按作业查看教师讲义与典型错误列表。3.7系统需支持教师批量上传doc/docx/txt文档实现作文在线批量批改，查看批量批改进度，并支持批改文件（包含批改痕迹）及成绩单下载到本地。3.8系统需支持教师在创建作业时发布同伴互评任务，可设置随机分配、指定分配等互评模式，设置同伴互评时是否匿名，学生可参考互评说明进行文中点评、整体评价、分句点评。3.9系统需支持教师按班级查看同伴互评完成进度及学生学生互评详情，包含学生作文提交状态、点评人信息、同伴互评状态。4.写作评阅特色功能4.1系统需提供基于微信公众服务号的教师和学生移动端配套产品，教师可基于微信端开展英语作文批改与管理服务，学生可基于微信端完成日常英语写作与查看批改详情。4.2微信端需支持教师以班级为单位通过自主命题与题库选题两种方式布置作业，教师可在微信端设置英文关键词、查看机评详情，同时支持在微信端进行人工批改。4.3微信端需支持学生基于微信端接收教师发布的线上作业，完成日常写作，提交作文后，基于微信端即时查看自动批改详情，包括总分、语言、内容、篇章结构及技术规范四个维度的星级评定、综合评语、机器纠错情况以及教师讲义和典型错误，并基于机器评阅反馈修改完善作文。4.4系统需支持写作预约辅导功能，支持学生在微信端自主选择辅导时间及本校的辅导教师，预约作文辅导，学生可在微信端提交问题，查看教师简介信息预约辅导教师，学生在辅导结束后提交辅导凭证，并对辅导效果进行评价。4.5系统需支持通过微信端，对教师、学生预约辅导的各环节进行提醒。4.6系统需支持院校自定义预约辅导规则与条件，管理员可以设置学生预约时是否必须上传作文、作文是否需达到一定分数、作文是否必须达到一定修改次数，此外管理员可基于PC端，根据学校写作中心教学安排，设置辅导作文类型、辅导时间、安排辅导课表、管理作文辅导预约。4.7系统需结合二语习得与写作教学研究前沿，与国内二语写作专家教授合作，提供特色续写教学模块，模块支持教师通过自主命题与题库选题两种方式布置读后续写作业。4.8系统特色续写教学模块需包含不少于80道续写题库资源，且流程及题库设计中，包含对阅读材料、阅读效果的检测环节。4.9系统需支持教师对读后续写作业进行管理，包含查看提交与批改进度，查看最高分、最低分及平均分，支持复制并发布读后续写作业、删除作业、修改作业等操作。2应用软件（口语测评系统）1.基础功能模块1.1平台需采用云端后台技术，软件即服务，面向服务架构的结合将应用和功能置于云端。平台采用微服务的部署方式，各服务间进行了全链路跟踪及监控，平台的需求响应速度快，稳定性及可扩展性强。系统支持公有云模式，不限制同时在线测试人数，最大并发量不低于1万。1.2平台的安全策略符合国家三级等保要求，能通过等保三级安全扫描和检测。1.3数据统计管理全校实时统计分析：平台需支持统计全校整体用户总数和课程、训练总数：支持统计课程、训练分布。学习统计分析：平台需支持实时统计学生在线学习时长、实训情况、综合成绩等数据：包括学习统计明细，支持按班级、内容资源、学生3个维度来统计分析：支持对班级和学生2个维度进行听力微技能智能分析，与口语多维度表现的智能评测。1.4校内管理系统，统一管理校内用户信息：支持教师、学生信息管理，可以新增、修改教师、学生信息，管理全校班级，分级管理内容资源，查看系统日志等。1.5教学管理系统班级管理：平台需支持教师和学生自主加入到教学班中，以便进行日常教学管理。学期管理：教师可在自己的班级中设置学期，在学期中进行教学管理；学期结束后，系统能够自动结算期末成绩；支持教师归档已结束的学期，开启新的学期。学习任务系统：系统需支持教师根据自己的教学方式设定课程学习模式，包含成绩计算方式、学习顺序、过关条件、单元必修内容、单元学习完成时间。综合成绩管理：平台需支持教师自定义综合成绩统计规则，并支持后续修改；支持期末自动统计综合成绩，并生成班级成绩分析报告；支持教师导出成绩单。1.6学习管理系统碎片化学习体验：平台需符合大学英语学习特性，支持学生利用碎片时间学习，通过完成小体量的“训练卡片”，不断达到的学习目标，实现量变到质变的提升。训练卡片可以根据需要自由组合成任务发给学生，此外，平台还会提供已组合好的实训计划，方便教师直接使用。实时学习记录：平台需支持学习者在平台内自主学习听力和口语课程，并进行自主听力、口语实训等，可以实时查看学习进度、当前成绩和学习时长等，并支持与同班、同校同学横向对比激励。智能评测，多维反馈：系统需支持短对话、长对话、短篇新闻、篇章听力等多种听力训练模式，并给出即时机评反馈；支持句子跟读、篇章跟读、角色扮演等多种口语人机交互，并依托科学的口语评测引擎，提供多维度即时测评，准确诊断口语问题，激励学生主动开展听说训练。学习报告：系统需支持自动记录学习数据。支持学生可通过查看过程性学习分析报告，包括任务完成情况、自学情况，使学生学情自查。1.7学情分析能力教师班级学情实时监控：教师可随时查看班级中学生的学习时长、任务完成情况、自主学习情况：系统需提供班级学生听说微技能实时分析：支持教师一键提醒学习进度慢的学生。学生个人听说能力档案：系统需基于专业的学习分析模型和口语测评引擎，为学生提供实时听说能力档案，记录每一位学生的成长。学生个人学习报告：支持一键生成阶段性学习报告，及时总结与反思学习效果，了解下一步应努力和提高的方向。2.课程资源模块2.1平台需提供多元的课程内容，涵盖四六级口语、出国留学、生活口语、商务外贸、视听世界、演讲辩论、职场英语、妙趣配音等模块，一站式满足学生多样化的学习需求，强化学生语言技能，培养批判性思维、文化素养与职业素养。3.训练资源模块3.1平台需包含训练模块，内容需按照主题、阶段、训练类型分门别类，教师和学生可根据需要进行教学管理或自主训练。3.2训练资源以原版英文资源、智能学习为优势，以体系化、标签化、自主化为主要特色，精选丰富多样的视听素材，深耕设计研发，既能保障学生自而生的渐进式训练，也能允许教师为学生定制个性化学习路径。3.3听力调练库选材以英语原版内容为主，丰富的内容形式，结合选择、排序、填空、配音、跟读、精听、单词卡等多样题型，旨在为学生提供一个有效的交互式、个性化的听力学习训练环境，提高学生的听力水平，并使其逐步具备通过四级考试的能力水平。3.4要求系统内听说训练资源根据《英语能力等级量表》进行对应。3.5为满足本校英语演讲比赛的培训需求，要求系统内容具有国内权威全国英语演讲大赛赛事实录资源，要求内容资源还原赛事实况，供学生模仿学习，为想要参加演讲赛事的学生提供真实语境：要求具有国际“演讲之父”顶尖演讲专家史迪芬·E·卢卡斯经典著作TheArtofPublicSpeaking的数字课程内容，加强学生的演讲能力。3.6要求系统对学生的听说能力进行细微的智能化分析，要求至少包含听力技能精准定位到推断、整合、识别等微技能，口语技能提供完整性、准确性、流利度等多维度微技能反馈，单元学习报告可显示听力题型、听力内容或口语主题。3.7为激发学生学习兴趣，要求系统包含多种