2023年初高中衔接阅读中画线句赏析示例与练习

2023年初高中衔接阅读中画线句赏析示例与练习考点：1.基础组合：博兴柳编技艺——画线句的表达效果2.李娟《洁净》——赏析画线部分的语言特点3.张悦《映秀镇，体育又回来了》——开头的好处4.韩愈《蓝田县丞厅壁记》——写作意图【考点研究】一、常见考点1.画线句的表达效果2.开头的好处3.写作意图4.赏析画线部分的语言特点【考点示例】一、基础组合：博兴柳编技艺——画线句的表达效果【考点解读】1.成语填空2.语病修改3.画线句的表达效果文本阅读下面的文字，完成题目。博兴柳编技艺 ① ，据记载已有800多年历史，2011年被列为国家级非物质文化遗产代表性项目。近年来，博兴县一批手艺人潜心研究柳编技艺、创新产品样式。巧手之下，老手艺呈现新面孔，古老非遗“编”出新花样。作为博兴县湾头村有名的“巧匠”，老贾虽年过七旬，手艺却不减，村里人常称赞：“老贾手艺是宝，柳编越做越新潮。”在简陋狭小的工作室里，老贾打磨出一件件工艺品：龙虎鸟兽，栩栩如生；亭台楼阁，气势恢宏；飞檐流角，轻盈灵秀......所拟之物，件件精致， ② 。这几年，不少人找到老贾，向他“取经”。老贾毫不吝啬，倾囊相授，令学习者惊叹不已。毫不起眼的柳条，竟能编出国家馆外墙？在上海世界博览会，西班牙馆外墙以藤条为支撑，中间用杞柳编织物填充。从远处望去，流线型外观犹如起伏的波浪；从高处俯瞰，状若造型独特的“花篮”，令参观者 ③ 。柳编技艺与建筑跨界的巧妙融合，柳编不仅彰显文化内涵，也让建筑焕发新的生命活力。——人民日报记者李蕊《匠心编柳妙手生花》问题1请依次在文中横线上填入恰当的成语。（3分）① ；② ；③ 。答案叹为观止解析叹为观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。问题2文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.柳编不仅焕发新的生命活力，也让建筑彰显文化内涵。B.不仅柳编焕发新的生命活力，也让建筑彰显文化内涵。C.不仅让柳编彰显文化内涵，也让建筑焕发新的生命活力。D.不仅让柳编焕发新的生命活力，也让建筑彰显文化内涵。答案解析内涵。问题3请从句式角度赏析画线句的表达效果。（5分）答案二、李娟《洁净》——赏析画线部分的语言特点【考点】1.对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏2.赏析画线部分的语言特点3.词语的理解文本洁净李娟初夏，院中栀子花盛开，翠绿的枝丫开满素洁的花朵。她的香气馥郁而饱满，痴痴缠绕，让人无处逃避。白色的花朵有一种贞静之美，比如白色的荷花、茉莉、铃兰、白百合、梨花、白玉兰。洁净的东西，自有一种灵魂的清香。我自幼就喜欢白色的花朵，一如这淡雅的栀子花。白色的栀子花不娇媚，不艳丽，她清清白白，仿佛是江南采莲的女子，眉眼盈盈，穿一件蓝花的布裙，袅袅婷婷地从小桥流水边走来，有说不出的秀雅和美好。读朱天文的散文集《淡江记》，还没有来得及细细阅读，却被封面上的一帧照片深深吸引了。一树树雪白的梨花盛开，朱天文梳着一对乌黑的麻花辫，与妹妹朱天心站在梨花树下，满树花枝摇曳，她们笑意盈盈，洋溢着青春的纯洁和美好。这是从《诗经》里走出来的女子吧，有美一人，清扬婉兮。翻阅民国老课本，看见一幅画，一位母亲低着头，正在给幼小的孩子修剪手指甲，孩子伸出小手，安静、乖巧地站在母亲身旁。文中写到：“手有五指，指端有甲，甲过长则做事不便，又易藏垢，故宜剪之。”简洁美好，温情脉脉。是的，母亲教育年幼的我们要勤洗浴，勤剪指甲。人要爱洁净，由外而内，不仅身体洁净，灵魂更要如此，这些浅显的道理其实够我们受用一生。洁净的东西分外有风骨。去美术馆看吴冠中先生的画展，站在那幅《残荷》前，久久不忍离去。霜严雪寒时节，满塘的荷花都凋零了，水面上枯枝交错，只留下枯萎的残叶和莲蓬，在寒风中静静站立，与我素面相见，一派清气凛然。水中残荷，仿佛到了暮年，夏天远去了，枝头的繁花皆已落尽，留下来的，便是铁骨铮铮，不妥协，不退让，从容安静，气定神闲，风骨清奇。洁净的人，周身散发着淡然的芬芳。超凡脱俗，淡泊天真。有一次，媒体邀请杨绛先生参加作品研讨会，她没有去，幽默地说：“稿子交出去了，卖书就不是我该管的事。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”听她的话，令人忍不住笑了。她说得多好！她就是一滴清水，作品和内心一样干净明澈。她清华其外，淡泊如水，从不随波逐流，也不被俗世打扰，一生沉浸在文字里，一活就是百余岁。我和大涵老师相识多年了，那时我刚参加工作，第一次给他的报纸副刊投稿，不久，那篇习作发表见报，我们因文字结缘是一件多美好的事。流年似水，他始终葆有一颗少年般干净的心灵，博学仁厚，才思敏捷，风趣幽默，对事物有独到的见解，不喜欢的人与事，绝不苟同。他和我谈文学、绘画、书法、音乐，一开口就妙语连珠，海阔天空，三言两语，却如万马奔腾。我从没听他说过尘世的苦恼和琐碎，他六十岁了，依然眼神纯洁，胸怀磊落，笑容爽朗，卓尔不群。张爱玲的小说《小团圆》，不少人谈起她的这本遗作，略有微词，说读不懂。可是，我依然喜欢。真正的好文字，洁净饱满，一清如水。小说在比喻和细节之处彰显了语言的独有魅力和张力，宛如水晶一样纯净透明，不染尘埃。她直面自己内心的苍凉，一支笔映照出人性幽微处的悲欣和无奈。她说：“我想表达出爱情的万转千回，完全幻灭了之后也还有点什么东西在。”作家汪曾祺先生有一段话：文求雅洁，少雕饰，如行云流水。春初新韭，秋末晚菘，滋味近似。说得真好，我把这段话一直当做自己写作的座右铭。少年时候的文字，仿佛是繁花盛开的春天，红了樱桃，绿了芭蕉。渐渐年长，文字开始做减法，删繁就简，舍弃了雕琢和浮华，像秋天里的一棵大树，枝头的繁华慢慢落下，将枝丫伸向明澈的天空，有了静气和沉稳，也有了纯净和安然。洁净，大概是每个人一生最难的修炼。问题1下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．第一段中叠词的使用非常有特色，“清清白白”“盈盈”“袅袅婷婷”，写出了栀子花的外在美和内在美。B．《小团圆》在比喻和细节之处的语言魅力，对人性幽微处的映照，呈现出的洁净饱满，让人们很喜爱。C．对于人生，洁净的人有着自己的纯真美好；对于文字，洁净的文字读起来纯净安然：这些都值得追求。D．文章看似散漫，其实精神贯通，“洁净”贯穿全文，是文章的线索。结尾照应标题，点明了文章的中心。答案B解析本题考查学生对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“让人们很喜爱”错误，原文的相关表述是“不少人谈起过她的这本遗作，颇有微词，说读不懂。可是，我依然喜欢”。不少人对《小团圆》颇有微词，不能说人们很喜爱。故选B。问题2请赏析文中画线部分的语言特点。答案①词语的选用：一些动词、成语的使用，例如“铮铮铁骨”、“气定神闲”等，富有张力，形象可感，突显了残荷的“风骨”。

②句式的选用上：整散结合，多用短句，使句式错落有致，节奏富于变化。

③修辞上：运用拟人。既使描写生动形象，“残叶和莲蓬”在“静静站立”，“一派清气凛然”，赋予残叶和莲蓬人的动作和情态，这不单是残荷有的风骨，也是人特有的气质。

④语言风格上：细腻生动，富有诗意，具有画面感。将挺立水中的残荷刻画得栩栩如生。解析本题考查学生赏析句子语言特点的能力。作答本题可以从词语的选用、句式的的选用、修辞手法的运用以及语言风格等角度分析。从词语的选用上看，画线的句子中“铁骨铮铮，不妥协，不退让，从容安静，气定神闲，风骨清奇”等富有张力的词汇的使用，准确地概括残荷的“风骨”；“不妥协、不退让、从容安静……”等，写出了残荷虽然繁华已落，却仍然刚正不阿，坚强不屈的骨气。从句式的选用上来看，有整句，有散句，整散结合，句式错落有致。多用短句，如“不妥协，不退让，从容安静，气定神闲，风骨清奇”等散句的使用，使节奏富于变化，且读起来朗朗上口，使读者从字里行间感受残荷的刚正不阿，坚强不屈的骨气。从修辞上看，“在寒风中静静站立，与我素面相见，一派清气凛然”运用了拟人的修辞手法，“残叶和莲蓬”在“静静站立”，“一派清气凛然”，赋予残叶和莲蓬人的动作和情态，运用表现人的气质的词语，生动形象的描绘了残荷风骨。从语言风格上看，描写残荷挺立水中时“在寒风中静静站立，与我素面相见，一派清气凛然”，语言细腻生动；“霜严雪寒时节”“枝头的繁花皆已落尽”等句子富有诗意和画面感。问题3作者说“洁净，大概是每个人一生最难的修炼”，请结合文本谈谈你对“洁净”的理解。答案①洁净的物，不仅有外在的洁净，更具有灵魂的美和傲然的风骨。

②洁净的人，有着淡然脱俗、淡泊天真的品性。

③洁净的文字，饱满、静气、沉稳，纯净和安然。解析本题考查学生理解重要词语含义的能力。此题要在理解全文的基础上，提取关键语句作答。作者认为“洁净的东西分外有风骨”可知，她评价栀子花“洁净的东西，自有一种灵魂的清香。我自幼就喜欢白色的花朵，一如这淡雅的栀子花”；评价朱天文的散文集《淡江记》的封面“洋溢着青春的纯洁和美好”；民国老课本的插画“人要爱洁净，由外而内，不仅身体洁净，灵魂更要如此，这些浅显的道理其实够我们受用一生”，可知“洁净”指洁净的物，不仅有外在的洁净，更具有灵魂的美和傲然的风骨。由“真正的好文字，洁净饱满，一清如水”“作家汪曾祺先生有一段话：文求雅洁，少雕饰，如行云流水。春初新韭，秋末晚菘，滋味近似。说得真好，我把这段话一直当做自己写作的座右铭”“渐渐年长，文字开始做减法，删繁就简，舍弃了雕琢和浮华，像秋天里的一棵大树，枝头的繁华慢慢卸下，将枝桠伸向明澈的天空，有了静气和沉稳，也有了纯净和安然”等语句可得出：“洁净”指“洁净的文字”，饱满、静气、沉稳，纯净和安然。由“她清华其外，淡泊如水，从不随波逐流，也不被俗世所打扰，一生沉浸在文字里”“我从没听他说过尘世的苦恼和琐碎，他六十岁了，依然眼神纯洁，胸怀磊落，笑容干净，卓尔不群”等作者对杨绛先生和自己老师的评价可知，“洁净”指“洁净的人”，有着淡然脱俗、淡泊天真的品性。【考题对接】一、张悦《映秀镇，体育又回来了》——开头的好处映秀镇，体育又回来了记者张悦发自四川映秀镇8月8日晚11时，四川央秀再次被震动了。只是这一次“震中”不再是这里，而是在千里之外的鸟巢。这个时候，在刚出场的中国体育代表团浩浩荡荡的队伍最前头，在2.26米的代表团旗手姚明身边，一个身高未及姚明胯部、虎头虎脑的孩子毫不怯场的迈着步子，走向世界的镜头。“我们浩浩跟姚明在一起，他也是旗手！”陈建惊呆了。这个在镜头中与姚明一起出场的小孩是他的外甥，“5·12”汶川大地震中在映秀小学废墟中救出两个同学的林浩。（一）“这是我们村的福气”大山中的渔子溪村沸腾了，“整个村子都在激动，为映秀为渔子溪出了个小英雄。”陈建说。一大群人激动地跑到村委会附近，大家或者相互拥抱，或者大声欢呼。陈建更是含泪跪在了地上，“这是我们村的福气，浩浩好样的！”这一安排也引起了世界媒体的关注。《华尔街日报》说，“在如此盛大的仪式中，身穿白色T恤和短裤的林浩丝毫不怯场，自然地环视着观众席，冷静地挥舞着手中的旗帜，仿佛参加的不是奥运会开幕式，而是周末郊游，那一份镇定完全不输给任何一个世界冠军。”身材悬殊的两个身影代表着中国的两种高度，这容易让人想起国际奥委会前主席萨马兰奇的话：中国人民抗震救灾重建家园的精神，本质上和奥林匹克精神一脉相承。（二）“奥运开幕了，大家至少有了种寄托”在8月8日那天，映秀镇卖卫星接收“锅盖”设备的一天之内完成了往常一年半载才能有的营业额。“260元一个，光我们渔子溪村的村民就有几十家买了‘锅盖’。”陈建说。映秀镇副镇长李强告诉本报记者，镇上在挖排污管道的时候，把电缆挖断了。但阿坝州电力公司和援建的乐山电力公司以最快速度出去买了新电缆，拉回来重新装。李强说，重建家园也不可能一两天就好，地震前大家就都盼着奥运了，现在奥运真正来了，我们也希望通过奥运会让他们感受到国家的强大，感受到凝聚力，这样也可以转移地震带来的不能自拔的低落悲伤的情绪。目前在映秀的居民有六千多人，大部分人已搬入活动板房安置。陈建一家就是在奥运开幕前一周搬入板房的。陈建说，“这一段时间脑子昏了”，房子没了，地没了，汶川的工业生产陷入停顿，连打工的机会都没了，“大家都不知道干啥，现在奥运开幕了，大家至少有了种寄托。”中滩堡村的村民也新搬进了活动板房安置点，这里的电视机是广播站发的，每个组一台。开幕式那天，简陋的活动板房中充斥了欢呼声和玩笑声，还有歌唱声。“奏国歌的时候肯定要唱噻，像我这种不唱出声的人，心里也要唱。”（三）体育终于又回来了映秀也有部分居民未能搬入活动板房，但是他们一样可以享受到奥运。搬运石头、固定铁架、平整场地，8月8日午后，铁军高炮团八十多名士兵冒着酷暑赶建了一个可以容纳上千观众的“露天影院”。一些居民在晚上6时便和家人一起到这里等待。他们说：活着就要开开心心地度过。为迎接北京奥运会，铁军高炮团当天还组织全体官兵理发，以“全新”姿态迎接北京奥运会。一名士兵说，支持北京奥运会的最好方式，是多为灾区做实事，尽早重建家园。驻扎在映秀救灾的济南军区“铁军”则在岷江边上浇上水泥，建成一个标准篮球场，这天正在进行军民篮球联谊赛的半决赛，铁军队迎战援建映秀的东莞公安队。这个心碎的地方，此刻，体育终于又回来了。1．这篇通讯以“8月8日晚11时，四川映秀再次被震动了”开头，说说这样开头的好处。2．文中的画线句“身材悬殊的两个身影代表着中国的两种高度”，这两种高度分别指什么？3．两种高度二者有什么内在联系？4．文章结尾说：“这个心碎的地方，此刻，体育终于又回来了。”综观全文，“体育”又回到了“这个心碎的地方”，表现在哪些方面？有什么深刻含义？一、张悦《映秀镇，体育又回来了》【答案】1．①这句话中的“震动”一语双关，把5月的汶川大地震和8月的北京奥运会从时间和空间上联系起来了；②为下文写奥运会为灾区人民带来了精神上的寄托和鼓舞作了铺垫。2．一种高度是指体育健儿身上体现出来的中国人民面对竞争急起追的拼搏精神，一种高度指抗震英雄身上体现出来的中国人民面对灾难不屈不挠的英勇气概。3．二者都体现了自信、乐观，敢于迎接挑战的精神。4．（1）①奥运会开幕上林浩与姚明一起出场，让映秀人以特殊的方式参与了奥运会；②在社会和政府的帮助下，灾区人民又能通过电视观看奥运会了；③解放军帮助灾区修建标准篮球场，让灾区人民能够开展体育活动。（2）这句话的深刻含义是，在政府和全社会的帮助下，灾区人民已经走出了大地震的阴影，正在以顽强的意志和乐观的精神重建家园。二、韩愈《蓝田县丞厅壁记》——写作意图阅读下文，完成下面小题。蓝田县丞厅壁记（唐）韩愈①丞之职所以贰令，于一邑无所不当问。其下主簿、尉，主簿、尉乃有分职。丞位高而逼之，例以嫌不可否事。文书行，吏抱成案诣丞，卷其前，钳以左手，右手摘纸尾，雁鹜行以进，平立睨丞曰：“当署。”丞涉笔占位，署惟谨，目吏，问：“可不可？”吏曰：“得。”则退。不敢略省，漫不知何事。官虽尊，力势反出主薄、尉下。谚数慢，必曰“丞”。至以相訾謷。丞之设，岂端使然哉？②博陵崔斯立①，种学绩文，□蓄其有，泓涵演迤②，日大以肆。贞元初，挟其能战艺于京师，再进再屈千人。元和初，以前大理评事言得失黜官，再转而为丞兹邑。始至，喟曰：“_______________。”既噤不得施用，又喟曰：“_______________。”则尽枿去牙角，一蹑故迹，破崖岸而为之。③③丞厅故有记，坏漏污不可读。斯立易桷与瓦，墁治壁，悉书前任人名氏。庭有老槐四行，南墙巨竹千梃，俨立若相持，水㶁㶁循除鸣。④斯立痛扫溉，对树二松，日哦其间。有问者，辄对曰：“_______________。”考功郎中知制诰韩愈记。（选自《昌黎先生集》）【注】①崔斯立：名立之，生平不详，作者好友。②泓涵演迤：包孕宏深，境界广阔。③：同“枿”，同“蘖”，绝。蹑：踩。崖岸：比喻原则。④㶁：水声。1．填入第②段方框中的虚词恰当的一项是（

）A．而 B．以 C．且 D．又2．将下列编号的语句依次填入语段横线处，顺序正确的一项为（

）①余方有公事，子姑去②官无卑，顾材不足塞职③丞哉，丞哉！余不负丞，而丞负余A．①②③ B．②③① C．③②① D．②①③3．第①段画线句语言很有表现力，请结合内容加以赏析。4．概括本文写作意图。二、韩愈《蓝田县丞厅壁记》【答案】1．B【解析】“种学绩文，□蓄其有”意思是，勤学苦练，以积累学问。此处需要一个连词，表目的，而四个词语中，只有“以”可用作连词，表目的。排除ACD。2．B【解析】首先理解三个句子的意思，然后结合语境分析。②“官无卑，顾材不足塞职”意思是，官无大小，只怕自己的能力不能称职。结合语境“再转而为丞兹邑。始至”，崔斯立经过两次迁谪，才来到这里做县丞，刚到任时，才会有这样的感慨之语，所以②放在第一句。③“丞哉，丞哉！余不负丞，而丞负余”意思是，县丞啊，县丞啊，我没有对不起县丞，县丞却对不起我！结合语境“既噤不得施用”可知，这是他在只能闭口无言无所作为的现实面前的感慨，比前一句感情更强烈，所以③句应放在此处。①“余方有公事，子姑去”意思是，我正有公事，您暂请离开这里。这是崔斯立去掉棱角，平平庸庸地去做这县丞后的表现，说明县丞一官无所事事形同虚设，消磨志士。所以此句适合放在文尾。最后的排序是：②③①。3．文章用近乎白描的手法通过刻画人物言行状貌展示人物的心理，充满讽刺意味。在县丞面前，县吏半卷公文，鹅行鸭步，平立，斜看等一系列极具个性化的行为神情，无不显示出他对前者的轻视、蔑视和小人仗势欺人的心态；县丞的谨言慎行，不敢越雷池一步，也将其备受挟持的情状表现得淋漓尽致。

【解析】这段文字描写吏丞间行文署名的过程，通过人物动作、语言、神态等描写，使人物形象跃然纸上，细节生动传神。“吏抱成案诣丞，卷其前，钳以左手，右手摘纸尾，雁鹜行以进”描写县吏半卷公文，鹅行鸭步，平立，斜看等一系列极具个性化的行为神情，显示出他对前者的轻视、蔑视和小人仗势欺人的心态；“平立睨丞”“丞涉笔占位，署惟谨，目吏”描写县丞的谨言慎行，不敢越雷池一步，将其备受挟持的情状表现得淋漓尽致。具体描绘县丞在文书上签字的情景，只用寥寥数语，就把县吏仗势欺人、县丞逆来顺受的神态刻画得栩栩如生，而县丞有职无权、形同虚设的尴尬境地也就昭然若揭了。充满着辛辣的讽刺意味，活绘出了一幅官场讽刺图。4．文章通过描写吏丞间行文署名和崔斯立任县丞时所作所为，揭露讽刺了唐代县丞一官无所事事形同虚设，消磨志士的真相，有一定的认识意义。【解析】本题考查学生分析概括作者写作意图的能力。文章前半部分作者首先敏锐、直截地指出“丞位高而逼”；然后以县丞和县吏两个形象所表现的县丞签署公文的细节，形象地再现了县丞在任中的具体情形；后半部分又以崔斯立任蓝田县丞的事迹经历对题旨加以具体佐证。被黜官降至县丞职位的崔斯立，从最初的认为官职无尊卑，“顾