幼儿中班随笔范文

第第页幼儿中班随笔范文幼儿中班随笔范文篇1

语言领域中的问题研讨活动，让我收益匪浅，虽然我不具备丰富的教学阅历，但是，利用年轻人思维活跃，擅长制造，简单接受新事物的特点，活动中采纳提升理论、个人反思等多种形式，让我获得了不少表现自我的机会。从而就看图讲解并描述活动过程中“如何设计提问以及如何进展幼儿语言表达技能?”这个问题我进行了反思：

1、“看图讲解并描述”活动的选材特别重要，尤其对于中小班幼儿而言，选材的生活性尤为明显，不能难度太大，需要是幼儿熟识的、简单接受并理解的讲解并描述内容，从而更有利于幼儿语言技能的培育。《顽皮一夏》这个主题即将接近尾声，幼儿对于夏天有了肯定的体会与了解。夏天的植物、动物、人们的饮食等，西瓜就是其中的一种。家庭吃西瓜的方法单一，而《蛤蟆吃西瓜》这个童话故事利用了幼儿喜爱的动物为主人公，发挥丰富的想象力，讲故事演绎的生动、有趣，牢牢吸引幼儿的目光。

2、问题设计时，要有针对性，有启发性，并且具有敏捷性，即：在活动过程中，依据幼儿思维的方向转变方案中预设的提问，并即兴设计新的提问内容，这一点是对老师技能的一次训练也是一次挑战。在活动中，幼儿回答了一些问题：“你觉得蛤蟆的哪个方法最好?”不管他们回答什么，老师都可以继续引导出下一个问题：“你喜爱故事里的蛤蟆吗?”继续教学活动。无论幼儿怎么说，他都跳不出范围，由于，老师只需要鼓舞和适当的提问就可以了。

3、在活动中，要充分表达以幼儿为主体，引导幼儿多说、多思索，为进展幼儿语言技能提供机会;在让幼儿多说的同时，传统教学模式中的词汇丰富、句型练习等也是进展幼儿语言技能的基础，应将其恰当地融入到活动方案设计中。《蛤蟆吃西瓜》着重培育幼儿语言的完整性和连贯性，它利用了原故事里惯有的模式，继续创编故事……利用两两争论多给幼儿机会去说，去尝试。

在每一次活动中都能有所收获、有所发觉、有所提高，从而我们开始打破传统的思维方式，学会了反思，不断地提升自我、挑战自我，学习用新的理念来端详自己的教育教学行为，寻求新的教育教学技能和模式来完善和完满自己的教育教学活动。

幼儿中班随笔范文篇2

放学的时间到了，每到这个时间，在幼儿园呆了一天的孩子们就会特别的兴奋，不是窃窃私语的说话就是手忙脚乱的整理东西，要不就是上厕所喝水，就在家长来的那一刻特别的乱，怎么强调纪律效果都不好，怎么办呢?这个头疼的问题纠缠了我好久，怎么样就能让这些孩子们变得听话点呢?

今日无意中听到了小伙伴的谈话，刘一冉说：“来，咱们来唱歌吧，”接着刘一冉就和很多娇唱起了我今日教给他们的歌，其他小伙伴为了表现自己也唱了起来。我突然想到：这招能不能在放学的时候用呢?

放学的时候到了，今日我提前让孩子们上完小便喝足了水，我们一起来玩拍手游戏歌，孩子们玩的可兴奋了，教室里宁静极了，嘿嘿这招还真管用，孩子们还沉醉在开心的游戏里时就被一个一个的接走了，感觉着今日的放学时刻，心理还真有种说不出的成就感呢!于是接下来的几天我们都在放学的时候复习今日学习的新知识，我们放学的纪律变好了。原来只要我们细心留意，就会发觉什么事情都是如此的简约。

幼儿中班随笔范文篇3

每当我带领孩子去休息室午睡时，小伙伴们都争着和我牵手，开始，我还很耐烦，一个个的说：“这次领你，下次领你……”。但有几次我不耐烦了，干吗非和我牵手，以后谁也不牵了!小伙伴噘着嘴走开了。

过后一想：他们这是需要大人爱抚的表现，父母不都是牵着孩子的手吗?孩子争着和我牵手，这是亲近我，我怎么能用粗暴的立场去刺伤他们的心呢!这以后我总是尽量满意他们的要求，有时还要去抱抱他们。在游戏中，我也尽量满意他们的这种想亲近老师的要求，时间长了，孩子们和我的关系倍加融洽了。

幼儿中班随笔范文篇4

我最喜爱同凯凯讲话了，她总爱牵着我的手，给你讲奶奶家种着的石榴成熟了;讲昨晚上家里养的猫惹得他怎么也睡不着觉;讲他最喜爱看大门老爷爷种的花、养的鱼、鸟儿什么的;还有叔叔学习好，考上高校，会说外语等等。他的故事可真多，每天都有一个新故事，他的故事是春风拂面的感觉，虽不精彩和曲折，却是那么温馨和亲切。那是一个孩子感受生活不加任何修饰的原始故事。所以它来的自然，讲的自然，美得自然。

幼儿中班随笔范文篇5

一天，孩子们都在区角活动时，泥工区里的岩岩小伙伴拿着手中的小作品来到我身边骄傲地说：“老师，你看，我捏了一架大炮，”。我低头看了看说：“挺像一架飞机。”他听了大声辩驳道：“这是会飞的大炮。”我觉得这个小伙伴的想象力很丰富，就引导他拿你这会飞的大炮飞给全班的小伙伴看看好吗?他开心的答应了。拿着手中的大炮一会儿忽高忽低飞行，一会儿收起翅膀，降落到地面上。其他小伙伴都停下手中的活动，个个看得出了神，蹦跳着拍手为他叫好。

孩子们的想象力特别丰富，作为老师要实时捕获孩子思想的闪光点，采用热忱鼓舞的立场，让幼儿开展想象的翅膀，尽情的去发挥、去制造。

幼儿中班随笔范文篇6

我们班一个叫王浩强的小伙伴，上课不仔细听讲，排队不好好排，反正不守规章的时候总是有他。其他的孩子不守规章时通过老师的教育他们会镇静地接受，可是这个珍宝一旦不守规章老师对他进行教育时，轻那么会言语吵闹，再就是大哭大叫，甚至尖叫，严峻影响了活动秩序，也影响到其他的小伙伴。不管怎么耐烦劝服都无济于事，而且最近有变本加厉的趋向。

中班的孩子，应当对自己的行为有肯定的掌握技能，而且对自己行为造成的结果应当学会接受才行，可这孩子越演越烈。通过调查知道，这个男孩是第二个孩子，前面有一个不幸夭折了，父母对这个珍宝分外珍视，对一些出格的行为不能实时引导，孩子遇到需要得不到满意的时候就会大吵大闹，通常都会得到满意。所以这孩子把这种方法当成一个法宝，在家用，到幼儿园也拿来用，不分场合，不分地点。但是在幼儿园里小伙伴不会牵就他的这种行为，老师对他的这种行为也要实时教育。

我首先和家长沟通一下教育方法，同时引导孩子有事情要用语言表达，而不是哭闹就能解决问题的。有事渐渐说老师和小伙伴都实时援助他，和他一块儿做游戏、一块儿玩。通过这段时间的教育，这孩子有了不小的转变，缺乏的只是坚持。相信我们只要坚持下去，这孩子会变成一个好孩子的。

幼儿中班随笔范文篇7

每次中午值班的时候我发觉，咱们班总是有几个孩子躺在床上翻来覆去的难以入睡，记得以前的时候，咱们采用了许多让幼儿尽快入睡的方法：讲故事、听音乐等，但是对于那些难以入睡的孩子来说：几乎起不到什么作用，坚信这也是一个困扰咱们幼儿老师的难题。孩子难以午睡?我想：这或许与有的孩子正因在家有些不一样的习惯有关，例如：有的孩子在家睡觉时让家长陪着睡觉，有的孩子从小就没有午睡的习惯等，这些都与孩子在幼儿园难以入睡有关，那么咱们不妨试一下，给幼儿制造一个宁静的环境，咱们能够带领幼儿做一些宁静的小游戏，还能够让幼儿仿照各种小动物的睡觉方式等来让自我入睡，渐渐的让习惯成自然，另外咱们还能够将幼儿的寝室布置的光线暗一点、温馨一点，咱们还要留意对于那些性格难以入睡的孩子尽量不好不耐烦的尽心大声训斥，要给他们讲一些道理，让他们明白