七年级下册语文教学工作计划

Word版本，下载可自由编辑七年级下册语文教学工作计划夏去秋来，新的学年已经开头，本学期我担当七班级1班的班主任并担当语文教学工作。依据学校工作思路，结合本班实际状况，以及上学期的工作阅历和教训，特制定方案如下：

一、班级状况简介

本学期班级又从外校转来三名同学，目前共有20人，其中有男生9人，女生11人。从上学期的语文成果来看，本学期要从阅读理解方面下功夫，提升同学的理解力量，同时必需让写作力量再上一个新台阶。对于几名后进生，他们学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，学习基础较差，积累不够丰富，不能全身心地自觉学习，促进他们进步，依旧是本学期的重点。

二、教学工作

本学期使用的最新部编版语文六班级上册教材，里面的很多内容我也是首次遇见，所以也是边学边教。在语文教学中，主要做好以下几方面工作：

1、抓基础学问和基本技能

在上学期期末考试中，部分同学的基础学问掌控得不够扎实，本学期在这方面进行狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要坚持全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等简单失分学问，要采纳多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分同学在课堂里过

2、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提升同学学习成果是有很大的'好处的。因此，教学不同的学问点时，都要结合同学学习的状况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求同学“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。同学掌控这个预习方法，有利于提升他的自学力量和阅读水平。

在阅读教学上，要教给同学理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表述方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引领同学认真观看周边的事物，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表述方法迁移运用，并开展多种形式的文体活动，让他们有生活体悟，有话可说，使同学的表述力量在不断的练习中获得提升。教学中要将读与写结合起来，同时，方案搜集一些同学们感爱好的话题在课前的二至三分钟内进行口头作文练习，熬炼同学的口语表述及快速构思成文的力量。

3、做好转差工作

本班级需帮忙的差生大约有5名左右，包括新转来的三名同学，提升他们的成果，对提升全班整体的学习质量有很大的作用。我将采纳“以优带差”的方法，每天让优生抽出半小时帮忙他们掌控，由于是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。其它我还将设立嘉奖的制度，形成竞争的机制。利用单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重树学习的信念。

4、拓展学问视野

语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我预备开展一系列的语文综合实践活动：

(1)优秀文段朗读。利用同学自主搜寻优秀文段，使同学积极进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，一定会获得很多东西。

(2)好词佳句的收集。连续收集好词佳句并进行整理，使同学的词