历史必修一模拟测试卷

PAGEPAGE52013级高二下学期周末测试历史学科（5、24）一、选择题（75分）1、历史学家指出:西周王朝虽然显示出一定的统一性,集权性,但国家结构上的分散性,松散性仍是最本质的特点.造成上述"分散性,松散性"的原因是a．贵族拥有世袭特权b．分散的自然经济c．贵族拥有土地所有权d．王室日益腐败2、自秦朝建立以来，君权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾一直是古代政治体制演进过程中的重要问题，其实质是A．强化职能和提高行政效率B．不同集团和阶层的利益之争C．权力分配和权力结构调整D．稳定统治秩序巩固国家统一3、日裔美籍学者弗朗西斯•福山在《政治秩序的起源》一书中指出：“从隋朝开国的581年到12世纪的宋朝晚期，中国最普遍的政治发展之一是家族政府的逆转，中央集权得以复原到前汉的经典官僚机构。”造成当时“家族政府的逆转”的主要原因是A．国家政治统一的实现B．三省六部制的实施C．官员选拔制度的变化D．豪门望族势力壮大4、明人朱国桢在《皇明大政记》称，“人尝谓辅臣（内阁大臣）拟旨，几于擅国柄，乃大不然。见其所拟，帝一一省揽审定。有不留数字者，虽全当帝心，亦必更易数字，以示明断。有不符意，则驳使更拟；再不符意，谯让随之矣。故阁臣无不惴惴惧者。”这反映出明代内阁()A．继承了之前宰相的全部职责B．上升为中央一级的行政中枢C．辅助皇帝处理国家军政大事D．获得了“票拟”等决策大权5、2013年，唐代才女上官婉儿的墓被发现。2014年1月，其墓志全文在最新一期的《考古与文物》期刊发表。以前史书记载上官婉儿与韦后一党关系十分紧密，而墓志则显示上官婉儿并非与韦后一伙。这印证了A．陈寅恪的“从事物的演化和联系考察历史，探究史料”B．胡适的“大胆假设，小心求证”C．王国维的“幸于纸上之材料外，更得地下之新材料”D．梁肩超的“对旧史不可轻信，十之七八应取存疑态度”6、“一分材料出一分货，十分材料出十分货，没有材料便不出货。”这话听来好像很对，没有材料你出什么货？没有史料你写什么历史？但深入追寻一下，也是有问题的。……所以，不是一分材料出一分货，而是同一分材料在不同人的脑袋里，在不同时代的人的脑袋里可以出好多分货。对这段话理解最为准确的是A．史料是历史学的重要基础B．史料解读当遵循逻辑性C．史料蕴含信息有多寡之分D．史料解读具有主观差异7、《十二铜表法》诞生之前，平民阶层要求公开法律，罗马元老院派出3人使团到希腊学习和抄写梭伦立法，后来这3人是编撰《十二铜表法》的十人委员会成员。对此认识正确的是A.当时希腊正走向民主政治B.《十二铜表法》源于梭伦立法C.十人委员会是平民权益的代表D.罗马共和国模仿雅典民主政治8、华盛顿曾说：“即使对宪法表示最热烈拥护和支持的人们也并不认为它是完美无缺的。……假如这些缺点将产生恶果，也应在今后加以补救。”事实上，其“补救”形式主要是A．议会改革B．宪法修正案C．两党竞选D．扩大过会的权力9、2013年10月1日，美国联邦政府因为2013财年结束、2014财年预算没有被国会通过而被迫关门，有80万左右工作人员停止工作。这种现象的出现是因为美国：A．总统对参议院和众议院负责B．立法权高于行政权C．联邦主权遭到削弱D．实行分权制衡原则10、有些日本人认为：甲午中日战争是文明之战、解放之战、救亡之战，文明之战是指一种先进文化战胜落后文化；解放之战是指解放中国、光复中原；救亡之战是指黄种人团结起来，共同对付西方。下列各项对这种观点认识最准确的是A．揭示了甲午中日战争爆发的原因B．掩盖了日本对华侵略的战争本质C．突出了日本对中国文化的认同D．表明了中国备受异族压迫的事实11、有人将下面漫画中跑路者的现实活动归纳为：溜之大吉→反咬一口→为人打工。漫画所描述的历史事件发生后列强获得的侵华权益是A.西方列强拉开了瓜分中国的序幕A.西方列强拉开了瓜分中国的序幕B.外国军队长期驻扎在华战略要地C.列强在华设厂开始取得合法地位D.外国军舰可以口岸在长江各通航12、梁启超在《辛丑条约》签订后所作的《中国四十年来大事记》中指出：“若夫吾人积愤于国耻，痛恨子和议，而以怨毒集于李之一身，其事同非无因，然苟易地以恩，当夫乙未（1895年）二三月，庚子八九月之交，使以论者处李鸿章之地位，则其所措置果能有以优胜于李乎！以此为罪，毋亦旁观笑骂派之徒快其舌而巳。”以下不符合粱启超意思的是A．李鸿章在与列强交涉的过程中立场软弱，存在卖国行为B．与李鸿章相关的不平等条约的签订责任主要在于清政府ks5uC．攻击李鸿章的人，只不过是站在旁观者的立场上澈于义愤，“徒快其口舌而已”D．在处理不平等条约、维护国家主权的问题上，攻击者未必能比李鸿章做得更好13、改良主义者容闳曾评述道：“太平军一役……破中国顽固之积习，使全国人民皆由梦中警觉，而有新国家之思想。”据此，容闳强调：A.旧民主革命开始于太平天国运动B.太平天国运动加速清朝的分崩离析C.太平天国运动铸就了深远的革命精神D.太平天国提出了一系列救亡的新思想14、新中国在不同时期的外交政策及成就反映了国际关系格局的变化。下列各项最能反映国际关系格局趋向多极化的是A.中苏签订《中苏友好同盟互助条约》B.中国提出和平共处五项原则C.周恩来率代表团参加万隆亚非会议D.中国在联合国合法席位恢复15、1971年，第26届联合国大会通过第2785号决议，恢复中华人民共和国在联合37、英国哲学家罗素在《中国问题》一书中说：“甲午战争，中国被日本打败，义和团运动后，中国又遭到列强的报复，这终于使中国的有识之士看到中国的当务之急是要有一个更好的更现代化的政府，而不是一个濒于崩溃的帝王之家。”这里的有识之士应该是A．中体西用的倡导者B．维新图强的呼吁者C．民主共和的实践者D．实业救国的践行者38、1913年宋教仁命案发生后，上海地方检察厅公开传讯袁世凯的亲信国务总理赵秉钧，并公布政府高官与杀人犯之间密切往来的证据。一个小小地方法院竟敢传讯国务总理，是因为A．中华民国确立三权分立的政治体制B．当时反对袁世凯独裁的民意强大C．上海市国民党控制的地盘D．袁世凯为移祸赵秉钧，支持上海地方检察厅39、徐中约在《中国近代史：1600－2000，中国的奋斗》一书中指出：“革命与民国并未带来预期的和平与秩序，民国时期较以前经历更多的痛苦与失序，它重现了传统上紧随王朝衰亡而来的失序与混乱。”这表明A.相较于推翻旧制而言，建立新制更难B.辛亥革命没有带来社会进步C.革命比建国更重要D.民国时期的社会重建没有任何成效40、1863年的《英国工人致法兰西工人书》中指出：“每逢我们试图缩短劳动时间，或者要求提高工资，以改善我们的社会条件，我们的雇主就以低价运入法兰西、德意志、比利时和其他国家工人来代替我们做工，借此来威胁我们。”这种现象可以印证A．资产阶级靠剥削无产者致富B．英国掌握了世界殖民霸权C．全球化伤害了下层劳动者利益D．全世界无产者联合起来41、1935年，中国共产党人认为必须“使我们的政策，具有明确的人民性质和深刻的民族性质”，必须使苏维埃本身适应目前策略变动的各种需要。中国共产党人这一认识（）A．强调了土地革命的重要性 B．指引红军战略转移的胜利C．为国共双方和解创造条件 D．为持久抗战奠定思想基础42、“共产党人这时在中国东南部进行活动，他们从民众中取得力量，并通过没收和分配大地产的有条不紊的政策，通过深入细致的宣传工作，从贫苦农民那里得到支持。”材料中的“这时”应指A．国民大革命时期B．国共十年对峙时期C．抗日战争时期D．解放战争时期43、简单地说，计量史学就是运用数学方法来研究历史事物的数量关系，实现对历史变化、发展及运行规律的分析。下图最主要是为了说明A．日本法西斯是世界人民共同的敌人A．日本法西斯是世界人民共同的敌人B．日本陆军的近一半身陷在中国战场C．中国战场坚持抗战是太平洋战场盟军转入反攻的重要因素D．中国人民的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分44、《全球通史》中说：“在中国历史上有过三次大革命，第一次发生于公元前221年，……第二次发生于1911年，……第三次在1949年……”这三次社会变革的共同影响是A．从根本上改变了中国的政治和社会结构B．都改变了社会的性质C．人民的思想在当时都有所改变D．变革带来了国家政权的变化45、某一条约有如下文字：“考虑到……一个有正在重新军国主义化的西德参加的西欧联盟这样一个新军事集团，……这样就加深战争的危险……决定缔结本友好合作互助条约”。该条约的签订（）A．促使社会主义阵营初步形成B．勾画出两极格局的基本轮廓C．标志着美苏两极对峙格局的形成D．标志着美苏冷战正式开始46、联合国大厦有一幅彩色大型壁画，其主题是“黄金法则”：“你不想人家那样对待你，你也不要那样对待别人。”我国外交政策最能体现该法则的是()A.“一边倒”政策B.不结盟政策C.和平共处五项原则D.多边外交政策47、2013年8月日本《读卖新闻》评论指出，“安倍的父亲曾任日本外相，安倍那时担任父亲的秘书，因此安倍对外交有着强烈的兴趣。安倍自去年12月上任以来已出访了20个国家，这个速度比他的前任都要快，安倍把整个世界看做一个整体。”这从本质上反映出当代日本A．积极改善与世界各国的关系B．极力提升政治诉求C．具有强烈的全球化意识D．已成为世界政治格局中的重要一极48、1960年，日、美修改1951年签订的军事条约，删除了原条约中驻日美军可以用于镇压日本内乱的条款，保留了原条约中美军驻扎日本、双方共同应对对日本领土上的任何一方的武力进攻等内容，签订了新的日美安全条约。这一条约的签订A．表明日美军事同盟受到削弱B．标志着亚太地区的力量对比改变C．反映出日本已经成为经济大国D．意味着美国在亚洲维持冷战政策49、公元1302年，元朝中书省批评各行省“不详行体轻重，无问巨细，往往作疑咨禀，以致文繁事弊甚非所宜”，要求各行省自主处事，如非重要事情，应自行解决。元朝中书省这样做的目的是A．扩大行省权力B．强化君主专制C．提高行政效率D．加强地方监察50、古希腊政治家伯利克里指出：“我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿其他的人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的。让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他所具有的真正才能。”材料所述内容与古希腊民主政治实际相符的是A．制度具有创新性B．法律面前人人平等C．民主具有广泛性D．居民参政的公平性二、材料题（25分）51、不同时期的历史教育反映出不同的时代特征与历史观念。阅读材料，回答问题。中国近代以来中学历史课程教学大纲（课程标准）的基本内容材料序号名称颁行时间基本内容（摘要整理）材料1《奏定中学堂章程》1903年国史“当专举历代帝王之大事、陈述本朝列圣之善政德泽、暨中国百年以内之大事，次则讲古今忠良贤哲之事迹”。外国史当“示以今日西方东侵危局”，“注意发明实事之关系，辨文化之由来，使得省悟强弱兴亡之故，以振发国民之志气”。材料2《中学校课程标准》1913年侧重“民族之进化、社会之变迁、邦国之盛衰，尤宜注意于政体之沿革，与民国建立之本”，“本国历史授以历代政治文化递演之现象与重要事迹”。材料3《高级中学世界近现代史教学大纲（草案）》1956年“学生认识资本主义必然死亡和社会主义必然胜利的历史发展规律”。“向共产主义迈进的苏联是人类解放道路上的灯塔”。“美国是战后世界上新的反动的侵略的中心”。材料4《普通高中历史课程标准（实验）》2003年“学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而关注中华民族以及全人类的历史命运”。“认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果”。（1）根据材料1，概括当时国史教学的核心宗旨。归纳当时外国史教学中注重培养什么意识，结合背景说明当时强调培养这种意识的主要原因。（6分）（2）材料2特别注重对“政体之沿革”与“民国建立之本”的学习，其教育意义何在？结合史实分析这种教育对历史发展的潜在影响。（6分）（3）材料3与材料4在世界史教学的目标上有何差异？结合中国当时的外部环境分析产生这种差异的原因。（9分）（4）以上四则材料反映了不同的史观。根据材料内容，将与下列史观相对应的材料序号填入表格中。（4分）史观进化史观文明史观帝王史观阶级斗争史观材料序号2013级高二下学期周末测试历史学科（5、24）答题纸班级姓名 51、（1）（2）（3）（4）史观进化史观文明史观帝王史观阶级斗争史观材料序号ACCCCDABDBBACDABCCACDBCBCBDCACDDACBACAADCBDACCBDCA（1）宗旨：强调忠君尚贤。（1分）意识：民族危机与自强意识。（1分）原因：（外因）民族危机的不断加深（或答八国联军侵华，《辛丑条约》签订，中国完全沦为半殖民地等）（2分）；（内因）清政府的统治危机。（2分）（2）意义：培养学生民主共和的价值观，促进青年一代思想解放。（2分）影响：在一定程度上影响了后来反对专制、维护民主的进步运动。如护国运动、护法运动、新文化运动，五四运动等。（4分）（3）差异：（材3）强调意识形态与社会制度的对抗，进行共产主义理想教育。（2分）（材4）强调全人类的和谐发展与文明交流，培养学生人文精神和世界意识。（2分）原因：1956年,世界处于两极格局对峙中，中国站在社会主义阵营一边。（2分）2003年，两极格局已经解体，和平与发展成为时代主题，世界政治格局多极化和经济全球化加速。（3分）（4）（共4分，每空1分） 史观进化史观文明史观帝王史观阶级斗争史观材料序号材料2材料4材料1材料3ACCCCDABDBBACDABCCACDBCBCBDCACDDACBACAADCBDACCBDCA（1）宗旨：强调忠君尚贤。（1分）意识：民族危机与自强意识。（1分）原因：（外因）民族危机的不断加深（或答八国联军侵华，《辛丑条约》签订，中国完全沦为半殖民地等）（2分）；（内因）清政府的统治危机。（2分）（2）意义：培养学生民主共和的价值观，促进青年一代思想解放。（2分）影响：在一定程度上影响了后来反对专制、维护民主的进步运动。如护国运动、护法运动、新文化运动，五四运动等。（4分）（3）差异：（材3）强调意识形态与社会制度的对抗，进行共产主义理想教育。（2分）（材4）强调全人类的和谐发展与文明交流，培养学生人文精神和世界意识。（2分）原因：1956年,世界处于两极格局对峙中，中国站在社会主义阵营一边。（2分）2003年，两极格局已经解体，和平与发展成为时代主题，世界政治格局多极化和经济全球化加速。（3分）（4）（共4分，每空1分） 史观进化史观文明史观帝王史观阶级斗争史观材料序号材料2材料4材料1材料3ACCCCDABDBBACDABCCACDBCBCBDCACDDACBACAADCBDACCBDCA（1）宗旨：强调忠君尚贤。（1分）意识：民族危机与自强意识。（1分）原因：（外因）民族危机的不断加深（或答八国联军侵华，《辛丑条约》签订，中国完全沦为半殖民地等）（2分）；（内因）清政府的统治危机。（2分）（2）意义：培养学生民主共和的价值观，促进青年一代思想解放。（2分）影响：在