下半年教师资格证考试真题及答案：高中美术学科

下半年教师资格证考试真题及答案：高中美术学科下半年教师资格证考试真题及答案：高中美术学科一、单项选择题1、……东晋顾恺之《女史箴图》的创作(2分)参考答案:C.教育2、……李斯所书《泰安石刻》的书体是(2分)参考答案:D.篆3、……青铜艺术品《莲鹤方壶》的制作时间(2分)参考答案:C.春秋4、……这幅作品的风格看，作者是(2分)参考答案:A.林风眠5、……中国传统建筑的重要构建(2分)参考答案:B.斗拱6、……属于文艺复兴时间米开朗琪罗雕塑(2分)参考答案:A.大卫7、……对印度泰姬陵描写(2分)参考答案:B.伊斯兰教8、……该作品的风格是(2分)参考答案:B.古典9、……属于波普艺术流派的(2分)参考答案:C.安迪·沃霍尔10、……属于中国画的“三远法”(2分)参考答案:A.高、平、深11、……绘画中常用语“三庭五眼”(2分)参考答案:C.头部正面长度比例12、……不属于躯干肌肉的(2分)参考答案:D.肱桡肌13、……依照《一般高中美术课程标准〔试验〕》美术鉴赏内容(2分)参考答案:A.鉴赏根底和鉴赏内容14、……依照《一般高中美术课程标准〔试验〕》教学建议(2分)参考答案:A.自主选修15、……不属于《一般高中美术课程标准〔试验〕》的教学建议是(2参考答案:B.要结合教科书强化风格技法的学习16、……对美术课程资源开发与利用表述不恰当的是(2分)参考答案:C.应直接引入社会资源17、……对于讲授法在美术中的应用理解恰当的是(2分)参考答案:B.讲授法可以结合多种教学方法综合应用18、……主要表达自主学习方式的是(2参考答案:D.教师让学生搜集资料并制作课件汇报192分)参考答案:A.学问与技能20、……适合作为人物动态速写技法的(2分)参考答案:D.把握人物动态的表现方法21、……秦教师在上《浮雕制作》一课时，指导学生在木板上 (2分)参考答案:B.教学方法22、……对美术课堂导入理解恰当的是(2分)参考答案:B.应当引发学生的学习兴趣23、……李教师在对美术课堂上针对“什么是扬州画派”这一问题，引导学生(2分)参考答案:D.探究法24、……关于高中篆刻教学(2参考答案:C.篆刻教学应当赏识、临摹与创作相结合25、……在学期末，教师组织学生举办班级美术作品展(2分)参考答案:C.多种评价方式相结合26、……对美术教学评价理解恰当的是(2参考答案:B.教学评价能够促进教与学的双向成长二、简答题27、……王羲之《兰亭序》及其书法的艺术特点〔7分〕正确答案:背景：《兰亭序》是“书圣”王羲之的行书作品，记述324个字，28行。描写的王羲之与谢安、孙统等四十一人在会稽山阴的兰亭聚会的场景：曲水流觞、赋诗抒情，表达出作者旷达的心境。艺术特色：全篇字体构造多变，但凡重复的字，各不一样，其中20个不同的“之”字，各具风韵；中锋侧锋结合，刚柔并济。整篇书法字帖，章法上气韵生动，用笔用墨潇洒。表达了作者深厚的笔墨功力、广博的文化素养和高尚的艺术情操。历史地位：该作品被后世尊称为“天下第一行书”，被认为是王羲之集大成者的作品。28、……现代媒体艺术学列的学习内容中关于开展电脑绘画〔7分〕正确答案:对于高中现代媒体艺术中电脑绘画的学习活动建议有：〔1〕鉴赏具有鲜亮艺术特色、文化内涵以及与生活阅历相关联的现代媒体艺术作品，用美术及相关术语表达自己的感受与理解。〔2〕选用相关计算机软件，进展电脑绘画创作。〔3〕学习用口头、书面等方式评价自己和他人的电脑绘画作品。29、……三种常用美术教学方法〔7〕正确答案:〔1〕讲授法有利于教师掌握教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统地科学学问；有利于帮助学生全面、深刻、准确的把握教材，大幅度的提高课堂的教学效果与效率。如：颜色的三要素分别是明度、纯度和色相。明度是指明暗程度或称作亮度；纯度是颜色的纯粹程度或称为彩度、饱和度；色相及颜色的相貌……〔2〕提问法称问答法，是教师依据肯定的教学要求向学生提出问题，通过问答的形式来引导学生获得或稳固学问的方法。如：素描绘画中的常用工具有哪些？〔3〕示范法，示范是教师或示范者实际地操作工具和材料，显示完成一项工作和制作一件东西的过程和方法。如：颜色写生课程中，教师依据绘画步骤进展逐步示范讲解，先勾画出形体，接着铺设大的色调，最终进展局部调整等。30、……《一般高中美术课程标准〔试验〕》中提倡的教学评价〔7〕正确答案:教学评价的根本目的是促进学生生动、活泼、主动的发展。美术教学的评价方法是从美术教学的特点动身，强调评价的根本目的在于激发学生学习美术的兴趣，把握肯定根底技能的同时促进学生力量和素养的全面提高。导向功能，教学是有目的、有打算的活动，而教学评价是检测教学目标的实现成效，并作出相应价值推断以求改进的一种工作过程。诊断功能：评价是对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解教学各方面的状况，从而推断它的成效和缺陷、冲突和问题。鼓励功能：评价对教学过程有监视和掌握作用，对教师和学生是一种促进和强化。调控功能：评价的结果必定是一种反响信息，这种信息可以使教师准时知道自己的教学状况，也可以使学生得到学习成功和失败的体验，从而为师生调整教与学的行为供给客观依据。三、案例分析题31、……吴教师是一位教师，专业很优秀……问题：吴教师教学中存在的问题？〔6〕建议〔14〕正确答案:问题：〔1〕本节课是一节绘画课，教学目标应当是学生能够把握人物头部的根本比例，并绘制出一幅人像速写作品。而本节课最终学生的作品并不尽如人意，所以本节课的教学目标没有完成的很好。〔2〕从教学内容上来说，教师自己认为简洁学，并没有考虑到学生的兴趣和认知程度，所以教学内容的筛选上并不能很好的达成教学目标。〔3〕吴教师在做示范的时候没有做任何的讲解，示范完毕也没有提示学生创或需要留意的问题，导致学生没有学会。建议：〔1〕美术是一门留意体验和实践的学科，在一般高中的美术教学过程中，应当将鉴赏与体验、鉴赏与动手实践结合起来，能更有效地提高学生的美术鉴赏力量和创作力量。吴教师应当在讲技法之前先带学生对相关速写作品进展赏识和讲解，提高学生的学习兴趣并了解速写常见的表现手法。〔2〕教师应制造性地使用美术教科书，依据学生、学校和当地的特点对教学内容进展选择、转变和再制造，应当从多方面搜集资料，可以利用计算机技术和互联网开展美术教学，创设情境，提高学生的学习兴趣。〔3〕在美术的示范教学中，应当突出方法的要领和方法的程序性，在这一过程中可以通过表达加以提示，同时对一些有肯定难度的方法，可以实行重复示范的方法，以加深学生的印象。32、……教师在美术课上把学生分为A、B两组……问题：……鉴赏教学进展分析与评价〔20〕正确答案:两组鉴赏教学都预备得很充分，但是B组更好一些。A组优点：预备充分，利用了计算机技术给同学创设了情境。问题：〔1〕本节课是鉴赏课，目标是学生把握浪漫主义作品特点并学会鉴赏。但是并没有达成这一教学目标。〔2〕在教学内容上没有进展合理筛选，十几幅作品都进展了讲解，没有突出重点。〔3〕下课了还没讲完，说明教学环节安排不合理，没有给学生稳固练习的时机，也没有课堂评价，没法检验本节课的教学效果。B组优点：〔1〕用音乐导入，创设了情境，激发了学生的学习兴趣。〔2〕讲解了鉴赏作品的方法，教学内容选择合理，重点突出。〔3〕讲完课之后让大家发表了自己的看法，对本节课内容的把握有肯定的检验和稳固。四、教学设计题33、……请按所供给的教材片段，设计1课时的教学简案。〔30分〕要求：①标准完整的课时教学简案②设定本课时教学目标、重点、难点③活动及作业要求④课时提问⑤做出课时说明正确答案:《严谨的线描造型-白描花卉临摹》一、教学目标：学问与技能：了解白描花卉的笔墨、线条特点以及用笔方法，把握白描花卉的创作步骤。过程与方法：通过赏识、比照白描作品的线条以及笔墨了解其特点，并且通过实践把握白描花卉的创作方法。情感、态度和价值观：感受白描绘画的魅力，提高对中国传统绘画的宠爱，增加民族骄傲感。二、教学重难点：重点：白描花卉线条的特点及其用笔方法。难点：能够运用不同的线条表现一幅白描花卉作品。三、教学方法：讲授法、争论法、示范法四、教学预备：熟宣、毛笔、墨五、教学过程活动一：温故知，激趣导入教师回忆中国画的根本学问提出问题：中国画可以分为哪几类？学生思考答复，教师总结：题材上可分为人物、山水、花鸟，技法上分为工笔与写意。教师展现一系列的白描作品，引导学生分析并思考：这属于中国画哪一类？学生答复，教师总结从而引出课题《严谨的线描造型-白描花卉临摹》。【设计说明】稳固已学学问，并通过问题激起学生探究的欲望，为后续的教学做铺垫。活动二：作品赏析，生疏白描 1.教师展现玉兰花照片以及《玉兰黄鹂》作品，引导学生比照分析，画家笔下的玉兰与生活中的玉兰有什么不同？学生观看分析，教师总结：《玉兰黄鹂》是通过画家提炼、概括和取舍后的形象，能够更好的突出玉兰的形态特点。【设计说明】通过比照的方式可以更加直观的生疏白描作品中物象的特点，便于学生的理解，同时也培训了学生的思考力量。 2.教师连续展现《玉兰黄鹂》，引导学生赏识并思考：画家从哪些方面进行了取舍？整幅画有什么特点？学生答复，教师总结：选择和提炼上下两枝玉兰，繁简得当，留下适当的空间。颜色比照猛烈、玉兰描绘精巧细腻，运用恰当的线条表现了玉兰的构造。3.教师展现《玉兰黄鹂》的白描稿，引导学生观看并小组争论：作品在线条上有什么特点？用笔、用墨上又有什么特点？学生沟通探讨，教师总结：线条有疏密、长短、曲直之分；笔墨上有浓淡干湿的变化。【设计说明】通过对作品在线条、构图、笔墨上的分析便于学生理解并且为后续的创作做铺垫，而学生的赏识则凸显了美术的视觉性。活动三：示范讲解，实践练习1.学生尝试用笔进展勾线，体验线条的变化，并说一说用笔有什么不同。教师依据学生的尝试讲解用笔的方法，强调起笔要见笔锋，行笔线条要有弹性，收笔方向要与花托呼应。以及用笔的力度、提按、转折、顿挫的技巧。2.教师讲解白描花卉的创作步骤：①用熟宣纸拓摹并留意构造与线条的特点；②先勾花朵，后勾枝干和叶，勾线时要把握力度和提按、转折、顿挫等。 3.学生临摹白描《芍药》，留意线条与用笔。学生创作，教师巡察辅导。【设计说