历年心理测验考试真题-三级

2005年11月2005年11月——三级74、难度P值越接近于0或接近于1，越无法区分被试间能力的差异。相反，P值越接近于0．50，区别力越高。为了使测验具有更大的区别力，应选择难度在0．50左右的试题比较合适。各题难度在()之间。(A)0．50±0．10(B)0．50±0．20(C)0．50±0．30(D)0．50±0．4075、()指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。(A)内容效度(B)构想效度(C)效标效度(D)区分效度76、不能把分数()，更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说，一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。(A)绝对化(B)神化(C)固定化(D)变成一个点77、我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于()变量。(A)命名(B)顺序(C)等距(D)等比78、()是指同一被试在不同时间内用同一测验(或用另一套相等的测验)重复测量，所得结果的一致程度。(A)信度(B)效度(C)难度(D)区分度79、测验编排的一般原则应排除()。(A)难度逐步上升，先易后难(B)将同类型的测题组合在一起(C)答案混合排列(D)依各种类型测题本身的特点编排题目与选项80、()量表首先使用智力年龄的概念。(A)比内-西蒙(B)斯丹福-比内(C)韦克斯勒(D)瑞文81、全国性常模，样本量一般要达到()。(A)1000～2000个(B)2000～3000个(C)3000-4000个(D)4000～5000个82、高考的最高分为650分，其百分等级为100，最低分为105分，百分等级为1，要录取20％的‘学生进入大学，百分等级为80的百分位数为()。(A)500(B)512(C)532(D)54083、皮亚杰的研究着重于从婴儿到十多岁儿童认知过程的发展，尤其注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是对()概念的研究。(A)同化(B)顺应(C)适应(D)守恒116、龚耀先教授发现WAIS-RC各分测验与言语量表、操作量表和全量表得分相关，其中言语分测验不包括()。(A)知识(B)领悟(C)相似性(D)词汇117、一位被试在EPQ的E量表上的得分为30分，则其个性倾向为()。(A)典型外向(B)典型内向(C)倾向外向(O)倾向内向118、在MMPI的记分中，如果L量表的原始分超过()。就不能信任MMPI的结果。(A)5分(B)8分(C)10分(D)15分119、在实施WAIS-RC的图形拼凑分测验时，()是不正确的。(A)每一接点记一分(B)应完成全部测验项目(C)在规定时间内完成者可得1分(D)提前完成者可加分120、关于斯皮尔曼的二因素理论，()是正确的。(A)G因素是特殊因素(B)S因素是普通因素(C)人的智力活动都依赖G因素(D)智力测验的目的是求得特殊因素121、LES记分时，对于长期性事件发生次数的记分不到半年应记()。(A)4次(B)3次(C)2次(D)1次122、SDS共包括20个项目，每个项目按症状的()。(A)强度分为四级评分(B)频度分为四级评分(C)强度分为五级评分(D)频度分为五级评分123、在实施16PF测验时，应确保被试每一测题只选择一个答案，没有遗漏任何测题，并尽量不选择()答案。(A)A(B)B(C)C(D)D124、一般将16PF测验结果得到的原始分数转化成()。(A)标准九分(B)标准十分105、效标效度的主要评估方法有（）。（A）命中率发（B）区分法（C）失误法（D）相关法120、CRT既可以个别施测也可以团体施测,其中个体施测的适宜人群为().（A）幼儿（B）智力低下者（C）有言语障碍的患者（D）不能自行书写的老年人121、社会支持量表的统计指标主要包括（）。（A）客观支持分（B）主观支持分（C）总分（D）对支持的利用度122、关于抑郁症状的临床分级,下列说法正确的是（）。（A）除参考量表分值外,主要还应根据临床症状（B）量表总分仅能作为一项参考指标而非绝对标准（C）SDS分界值在53分以上即可诊断为抑郁（D）应特别注重要害症状123、不论是MMPI的中国常模还是美国常模,划界分()并不存在.（A）70分（B）65分（C）60分（D）55分124、在施测MMPI时,如出现被试者轻率从事或不愿意暴露自己,主试者应().（A）凭经验弄清情况（B）详细记录测验时被试者的表现（C）取得被试者的合作（D）不予理睬125、按照WAIS—RC的因素分析结果,主要测量记忆与注意力的分测验包括（）（A）数字符号（B）数字广度（C）图片排列（D）图形拼凑案例十下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分23179178556613402432量表分5862120量表分13107ll6ll58151013111362智商95115104单选：91．施测WAIS-RC，一般做法是()。(A)先做操作测验，后做言语测验(B)先做言语测验，后做操作测验(C)言语测验与操作测验交替进行(D)根据被试者情况灵活掌握多选：92．根据测验结果，可以判断该求助者成绩比常模平均数高出一个标准差的分测验项目是()。(A)词汇(B)图片排列(C)知识(D)拼图单选：93．根据测验结果，可以判断该求助者低于常模平均数水平的是()。(A)FIQ(B)PIQ(C)VIQ(D)IQ案例十一下面是某求助者的MMPI测验结果量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分K校正分T分1152110504760431535262426182431184320?34412059685758466355564762单选：94．该求助者在F量表上的得分表明他()。(A)有21道无法回答的题目(B)有说谎倾向，结果不可信(C)有明显的装病倾向(D)临床症状比较明显单选：95．Si量表的名称是((A)轻躁狂量表(B)精神病态量表(C)精神衰弱量表(D)社会内向量表多选：96．从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出()。(A)依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉(B)抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢(C)多疑、孤独、烦恼、过分敏感(D)内向、胆小、退缩、不善交际案例十二下面是某求助者的EP0和SDS测验结果：粗分T分P870E640N1965L640SDS总粗分52单选：97．根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为()。(A)多血质(B)胆汁质(C)粘液质(D)抑郁质单选：98．该求助者P量表得分高于常模平均数()。(A)1．0个标准差(B)1．5个标准差(c)2．0个标准差(D)2．5个标准差单选：99．该求助者SDS得分表明其((A)出现轻度抑郁(B)出现中度抑郁(C)出现重度抑郁(D)未出现抑郁症状案例十三下面是某求助者的SCL-90测验结果：总分200阳性项目数61因子名称躯体强迫人际抑郁焦虑敌对恐怖偏执精神其他化症状关系病性敏感因子分1.82.12.31.8l-82.21.43.54.01.6单选：100．从统计结果可以算出，该求助者的阳性项目均分约为()。(A)2．2(B)2．3(C)2．8(D)3．3

2007年5月——三级（理论部分）50、常模样本量一般不小于()。（A）100或500（B）800或1000（C）20或25（D）30或10051、韦克斯勒将离差智商的平均数定位100，标准差定为（）。（A）17（B）15（C）11（D）1352、一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一致性达到（）以上，才认为评分是客观的。（A）0.70（B）0.80（C）0.90（D）1.0053、以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数（）。（A）越大（B）越低（C）越小（D）不变54、项目区分度也叫（），是指测验项目对被试者的心理特性的区分能力。（A）难度（B）鉴别力（C）信度（D）效度55、信度只受()的影响。（A）系统误差（B）随机误差（C）恒定效应（D）概化作用77、WAIS-RC中领悟测验的主要功能是测量人的（）（A）一般的学习及接受的能力（B）运用知识解释问题的能力（C）推理以及主动注意的能力（D）逻辑思维以及概括的能力78、检测有言语障碍的被试的推理能力可使用（）。（A）图画填充测验（B）韦氏智力测验（C）中国比内测验（D）联合型瑞文测验79、对MMPI施测形式的选择，错误的是（）。（A）卡片式只适用于个人（B）手册式只适用于团体（C）卡片式不用填写内容（D）手册式不用设标签盒80、采用量表高低分特征作为结果解释依据的心理测验是（）。（A）CRT（B）MMPI（C）16PF（D）SCL-9081、EPQ中P量表示（）。（A）内外向（B）神经质（C）掩饰性（D）精神质82、使用SCL-90的（）分可以了解受检者的症状分布特点。（A）总均分（B）阳性症状均分（C）因子分（D）阴性症状均分83、评定求助者的抑郁症状可使用（）。（A）SDS（B）LES（C）SAS（D）SCL-9084、了解求助者焦虑程度的自评工具是（）。（A）SDS（B）LES（C）SAS（D）SCL-9085、LES适用于（）。（A）16岁以上正常人（B）16岁以下正常人（C）精神病患者诊断（D）神经症患者诊断二、多项选择题（86-125题102、测验指导语一般由（）等内容组成。（A）如何选择反应形式（B）如何记录这些反应（C）时间限制（D）给例题，有时告知被试者测验目的103、正确的测验观包括（）。（A）心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具（B）作心理测验时态度要正确（C）心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善（D）“一考定终身”说明心理测验非常重要104、人格测验包括（）。（A）EPQ（B）MMPI（C）16PF（D）CRT105、内容效度的评估方法有（）。（A）专家判断法（B）双向细目表法（C）统计分析法（D）经验推测法120、中国比内测验的特点包括（）。（A）测验对象年龄范围是2～18岁（B）对结果的解释采用离差智商（C）智商分级标准与韦氏智力测验不同（D）根据中国国情设计了农村和城市版121、MMPI确定各量表的依据包括（）。（A）当时流行的精神疾病分类标准（B）男女被试者对同一题目的反映（C）内外向大学生对同一题目的反映（D）正常人和病人对同一题目的反映122、卡特尔人格特质理论中用于问卷编制的人格因素包括（）。（A）耐受性（B）敏感性（C）忧虑性（D）紧张性123、SCL-90没有测评（）。（A）情绪高涨（B）思维飘忽（C）思维播散（D）被控制感124、评定个体所承受精神压力程度可参考（）。（A）95％的正常人一年内的LES总分不超过22分（B）95％的正常人一年内的LES总分不超过20分（C）99％的正常人一年内的LES总分不超过32分（D）99％的正常人一年内的LES总分不超过30分125、应对方式问卷的应用价值是（）。（A）可作为不同群体应对行为的标准化研究工具（B）可作为精神障碍心理治疗和康复治疗提供指导（C）可以考察求助者使用自我防御机制时的偏好（D）可以为提高和改善人们的应对行为提供帮助

（技能部分）案例八下面是某求助者的WAIS，RC的测验结果：言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分1613131414405813442430量表分5760117量表分10711912857131014111260智商91114102单选：91．该求助者处于常模平均水平的分测验项目是()。(A)知识(B)相似性(C)拼图(D)数字符号单选：92．该求助者高于常模平均水平约一个标准差的是()。(A)FIQ(B)PIQ(C)VIQ(D)IQ多选；93．以下说法正确的是()。(A)总智商可以由比率智商公式计算得出(B)总智商可以反映被试者的总体智力水平(C)总智商是言语智商和操作智商的平均数(D)总智商可以通过常模转换表查出案例九下面是某求助者的MMPl测验结果量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分112241219352823331622241835K校正分25283436?T分5035654770686159645855494750单选：94．Ma量表的K校正分应当是()。(A)20(B)23(C)24(D)30单选：95．该求助者F量表得分表明()。(A)检测结果不可信(B)有诈病倾向(C)测验态度不认真(D)精神症状较重多选：96．从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出()。(A)对身体功能不正常关心(B)多疑、孤独、烦恼、偏执妄想(C)依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉(D)抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢案例十下面是某求助者的EPQ和SDS、SAS测验结果：粗分T分P870E2070N1965L335SDS总粗分52SAS标准分57单选：97．该求助者的个性属于()。(A)典型型(B)倾向型(C)中间型(D)混合型单选：98．该求助者的气质类型为()。(A)多血质(B)胆汁质(C)粘液质(D)抑郁质案例十一下面是某求助者的SCL-90测验结果：总分221阳性项目数63因子名称躯体化强迫症状人际关系敏感抑郁焦虑敌对恐怖偏执精神病性其他因子分3.41.72.34.22.11.51.42.51.32.8单选：99．从统计结果可以算出，该求助者的阳性项目均分约为()。(A)2．8(B)3．1(C)3．3(D)3．5单选：100．该求助者可能存在的症状不包括()。(A)心血管、胃肠道、呼吸等系统不适(B)投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想(C)生活兴趣减退、失望、悲观(D)幻听、思维播散、被控制感

2007年11月心理咨询师三级（理论部分）50、关于测量．正确的说法是()。(A)测量就是心理测量(B)就是依据一定的法则用数字对事物加以确定(C)就是用数字来描述事物的法则(D)就是用一些题目或数字来描述事物的属性51、系统抽样法的关键是计算()。(A)样本量 (B)总体(C)随机数 (D)组距52、百分等级55的分数表示在常模样本中有55%的人比这个分数()。(A)低 (B)相等(C)高 (D)以上都不正确53、()可以将测验分数的转换关系用图形表示出来，便于直观地看出被试者在各个分测验上的表现及其相对位置。(A)条形图 (B)直方图(C)剖面图 (D)饼状图54、同质性信度主要代表测验内部()间的一致性。(A)两半测验 (B)题目与分测验(C)所有题目 (D)分测验55、项目的难易程度，用P表示。P值越()，难度越低。(A)大 (B)低(C)小 (D)接近于077、WAIS-RC的知识分测验中的问题()。(A)涉及专业性知识 (B)难度相同(C)涉及一般性知识 (D)难度递减78、CRT是()。(A)仅适用于个体 (B)文字性智力测验(C)仅适用于儿童 (D)非文字性智力测验79、中国比内测验()。(A)专门设计了农村版 (B)不需要主试者签字(C)可在初中生中使用 (D)现在使用比率智商80、MMPI的编制采用了()。(A)内容效标 (B)表面效标(C)经验效标 (D)构想效标81、使用16PF时()。(A)可以从记分模版直接得到标准分数(B)完全没有时间限制(C)可以做出多项选择(D)用常模表将原始分转换成标准分82、EPQ的L量表()。(A)用来测验被试的情绪稳定性 (B)成人的得分一般随年龄而升高(C)可以反映中枢神经的兴奋性 (D)儿童的得分一般随年龄而升高83、症状自评量表包含的因子数是()。(A)10 (B)8(C)6 (D)484、抑郁自评量表标准分数的分界值是()。(A)73 (B)63(C)53 (D)4385、使用LES时，应该要求被试者对每个做肯定回答的项目说明具体的()。(A)时间 (B)地点(C)场景 (D)事由二、多项选择题(86～125题，102、效度具有相对性，因此在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的()。(A)信度 (B)目的(C)功能 (D)长度103、内容效度的评估方法包括()。(A)专家判断法 (B)双向细目表法(C)统计分析法 (D)经验推测法104、测验实施中的干扰因素包括()。(A)主试者的影响因素 (B)测验情境(C)被试者的影响因素 (D)其他干扰因素105、构想效度的估计方法包括()。(A)对测验本身的分析 (B)测验间的相互比较(C)效标效度的研究证明 (D)实验法和观察法证实120、社会支持量表的维度包括()。(A)客观支持 (B)对社会支持的利用度(C)主观支持 (D)对认知评价的使用度121、应对方式问卷适用于()。(A)小学文化程度 (B)年龄14岁以上(C)解释群体应对行为类型 (D)解释个体应对行为特点122、SCL-90的主要统计指标包括()。(A)标准分数 (B)因子分(C)转换分数 (D)总分123、在中国修订版艾森克人格问卷的报告单上有()。(A)EPQ剖析图 (B)EN关系图(C)EP关系图 (D)NP关系图124、MMPI包括()。(A)15个量表 (B)14个量表(C)10个临床量表 (D)5个效度量表125、与斯坦福-比内量表相比，韦氏成人智力量表的优点包括()。(A)比较完整 (B)应用广泛(C)测验起点偏难 (D)使用离差智商测验技能案例十：下面是某求助者的WAIS—RC的测验结果：言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分24201518146533l72925177549124量表分141213111213758l3912749智商11595107多选：91、关于WAIS—RC，正确的表述是()。(A)严格按照“先言语测验后操作测验”的顺序进行(B)适用于16岁以上的被试者(C)数字广度测验包括顺背和倒背两个部分(D)采用了比率智商多选：92、该求助者测验成绩高于常模平均水平的分测验项目是()。(A)知识 (B)相似性(C)数字符号 (D)图片排列单选：93、从FIQ来看，该求助者的智力等级属于()。(A)超常 (B)高于平常(C)平常 (D)低于平常案例十一：下面是某求助者的MMPI测验结果：量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分24181218392821351730311645K校正分264243l8T分4443564768756154686069584365多选：94、关于MMPI，正确的说法是()。(A)如果只为了临床诊断，就做566题(B)566题版本Q原始分超过30，答卷无效(C)根据因素分析法编制而成(D)属于自陈式人格测验单选：95、Hs量表的K校正分应当是()。(A)20 (B)23(C)24 (D)30多选：96、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出()。(A)联想过多过快、活动过多、夸大而情绪高昂(B)抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢(C)紧张、焦虑、反复思考、强迫思维和内疚感(D)胆小、退缩、不善交际、过分自我控制案例十二：下面是某求助者的EPQ测验结果：粗分T分P870E435N1965L335多选：97、该求助者属于()。(A)典型内向性格 (B)倾向内向性格(C)情绪不稳定 (D)粘液质类型案例十三：下面是某求助者的SCL－90测验结果：总分210阴性项目数29因子名称躯体化强迫症状人际关系敏感抑郁焦虑敌对恐怖偏执精神病性其他因子分3.41.74.22.32.11.51.42.51.32.8单选：98、该求助者的阳性项目均分约为()。(A)2.8 (B)3.0(C)3.3 (D)3.5多选：99、从测验结果来看，该求助者筛查阳性的因子是()。(A)躯体化 (B)强迫症状(C)人际关系敏感 (D)抑郁多选：100、关于生活事件量表，正确的表述是()。(A)该量表英文缩写是LES(B)通常填写半年内的事件(C)该量表包括三方面问题(D)总分越高反映被试者承受压力越大

2008年5月心理咨询师国家职业资格三级（理论部分）53、在顺序量表中，变量具有（）（A）相等单位（B）等级（C）绝对零点（D）等比54、常模样本量的大小，一般不小于（）（A）100或500（B）800或1000（C）20或25（D）30或10055、常模分数又叫（）（A）导出分数（B）原始分数（C）总体分数（D）粗分数56、以50为平均数，10为标准差表示的标准分，通常叫（）（A）Z分数（B）标准九分数（C）T分数（D）离差智商57、同质性信度主要代表测验内部（）间的一致性。（A）两半测验（B）题目与分测验（C）所有题目（D）分测验58、在心理测验中，效度是指一个心理测验的（）（A）稳定性（B）准确性（C）可信度（D）区分性77、WAIS-RC适用的年龄范围是（）（A）8岁以下（B）15岁以下（C）16岁以上（D）18岁以上78、CRT可用于（）（A）人格评估（B）态度测量（C）跨文化研究（D）言语能力分析79、1908年比内-西蒙量表的主要创新点是（）（A）使用比率智商（B）使用智力年龄（C）设计了成人版（D）设计了儿童版80、MMPI包含的重复题数量是（）个（A）16（B）8（C）12（D）081、16PF在编制过程中主要使用了（）（A）方差分析（B）因素分析（C）经验效标（D）理论效标82、若人格类型为中间型，则EPQ各量表T分的范围是（）（A）5．45~17．5（B）17．5～30．1（C）30．1～43．3（D）43．3～56．783、SCL-90的总分能反映受测者的（）（A）病情严重程度（B）智力水平（C）平均健康程度（D）人格特征84、SDS中反向项目的数量是（）个（A）6（B）10（C）8（D）1285、按照中国常模，SAS标准分的分界值是（）（A）40（B）50（C）60（D）70二、多项选择题105、效标效度的主要评估方法有（）（A）相关法（B）区分法（C）失误法（D）命中率法106、测验题目常见的排列方式有（）（A）并列直进式（B）专列式（C）混合螺旋式（D）公共汽车式107、百分位常模包括（）（A）百分等级（B）百分点（C）四分位数（D）十分位数108、常模的构成要素包括（）（A）团体分数（B）原始分数（C）导出分数（D）对常模团体的具体描述120、MMPI的缺点是（）（A）主观题较多（B）受文化背景影响（C）测试时间长（D）受动机冲突影响121、16PF量表中乐群性高分者的人格特征是（）（A）冷淡（B）环性情感（C）外向（D）分裂情感122、LES适用的疾病包括（）（Ａ）自知力丧失的重性精神病（Ｂ）神经症（Ｃ）自知力恢复的重性精神病（Ｄ）身心疾病123、社会支持评定量表的统计指标包括（）分（A）客观支持（B）总平均（C）主观支持（D）分量表124、EPQ的分量表包括（）量表。（A）Q（B）L（C）E（D）M125、使用中国比内测验应该注意（）。（A）态度和善（B）房间安静（C）主被试侧坐（D）不限制时间技能部分多选11为探讨引发求助者心理问题的社会原因，应选择的心理测量包括（）。（A）症状自评量表（B）社会支持量表（C）抑郁自评量表（D）生活事件量表案例3EPQ测验结果T分：P40，E35，N65，L40；SDS测验结果总粗分63。17根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为：（A）多血质（B）胆汁质（C）粘液质（D）抑郁质多选18该求助者EPQ测验结果的T分，属于（）。（A）粗分（B）标准分（C）原始分（D）量表分19该求助者SDS得分表明其（）。（A）未表现出抑郁（B）出现轻度抑郁（C）出现中度抑郁（D）出现重度抑郁案例4量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分115211015352624261824311843K校正分？？？？？T分504760435968575846635556476230在测验中该求助者回答矛盾与无法回答的题目数量是（）（A）11（B）5（C）21（D）1031在MMPI测验中，Pt量表的K校正分应当是（）。（A）26（B）28（C）29（D）34多选32从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出：（A）多疑、孤独、烦恼、过分敏感（B）依赖、天真、幼稚、自我陶醉（C）外向、大胆、鲁莽、夸大其词（D）抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢案例5SCL-90的测验结果如下：躯体化1.8，强迫症状2.1，人际关系敏感2.3，抑郁1.8，焦虑1.8，敌对2.2，恐怖1.4，偏执3.5，精神病性4.0，其他1.6多选43从该求助者SCL-90测验结果来看，其可能存在（）。（A）投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想（B）幻听、思维播散、被控制感（C）广场恐怖、社交恐怖、幽闭恐怖（D）紧张、无法静息、神经过敏案例6WAIS-RC言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分23179178556613402432量表分5862120量表分131071161158151013111362智商95115104多选57在WAIS-RC的11个分测验中，有严格时间限制的是（）。（A）领悟（B）数字符号（C）算术（D）图片排列58根据测验结果，求助者的成绩低于常模平均数一个标准差的分测验项目是（）。（A）算术（B）词汇（C）填图（D）积木59根据测验结果，可以判断该求助者的总体智力等级应属于（）。（A）超常（B）高于平常（C）平常（D）低于平常2008年11月心理咨询师三级真题（职业道德、理论知识）一、单项选择题（26~85题）55、取样是指从（）中选择有代表性的样本。A、总体B、群体C、目标人群D、样本56、常模分数又叫（）A、导出分数B、粗分数C、原始分数D、总体分数57、标准二十分的标准差为（）A、5B、4C、3D、258、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为（）A、16B、15C、14D、1359、信度只受（）的影响A、系统误差B、随机误差C、恒定效应D、概化理论60、在心理测验中，效度是指一个心理测验的（）A、稳定性B、准确性C、可信度D、区分性77、在韦氏智力测验中，各分测验粗分转换的标准分数是（）A、标准九分B、标准十分C、标准二十分D、离差智商78、英文缩写CRT代表的是瑞文测验的（）A、标准型B、彩色型C、离级型D、联合型79、第三次修订《中国比内测验》的是（）A、陆志韦B、吴天敏C、张厚粲D、龚耀先80、在MMPI的399题版本中，Q量表原始得分超过（）分，就表明答卷无效A、10B、12C、22D、3081、MMPI第一版共有14个量表，不属于效度量表的是（）A、D量表B、Q量表C、L量表D、F量表82、卡特尔的16种人格因素测验的编制方法属于（）A、逻辑分析法B、因素分析法C、经验效标法D、综合分析法83、按照EPQ中国常模标准，属于典型的内赂的E量表T分划界值为（）A、大于61.5B、56.7至61.5C、38.5至43.3D、小于38.584、如果SCL-90采用0~4的5级评分，筛选阳性的标准是总分超过（）A、70B、160C、90D、18085、一年内LES总分不超过20分的正常人约占（）A、90%B、95%C、99%D、100%二、多项选择题（86~125题）105、发展顺序量表可以告诉人们某儿童的发育与其年龄相比（）A、超前B、滞后C、正常D、以上都不是106、按测验的方式分类，可将测验分为（）A、操作测验B、文字测验C、个别测验D、团体测验107、心理测验具有（）A、外显性B、间接性C、相对性D、客观性108、测量的主要元素包括（）A、事物B、数字C、法则D、描述120、下列属于WAIS-RC言语测验的分测验是（）A、知识B、数字广度C、领悟D、数字符号121、关于瑞文测验，下列说法中正确的是（）A、既可以团体施测，又可以个别施测B、三年级以上至65岁以下都可团体施测C、受测者完成前两题时应告之正确选项D、测验采用国际通用的五级评分法122、关于中国比内测验的施测方法，正确的说法是（）A、主测者要熟读各题指导语B、连续五题不通过时停止测验C、可以代替受测者填写简历D、根据受测者年龄定开始题目123、与其他人格量表相比，MMPI的主要优点是（）A、临床诊断符合率较高B、首次将效度量表纳入个性量表C、广泛应用于人才选拔D、可揭示潜意识层次的动机冲突124、关于卡特尔16种人格因素测验，下列说法中正确的是（）A、属于客观化测验B、测量的是根源特质C、采用经验法编制D、可应用于人才选拔125、社会支持量表的统计指标主要包括（）A、总分B、主观支持分C、对支持的利用度D、客观支持分

2008年11月心理咨询师三级题_测验技能案例10言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分16179178556613402432量表分5562117量表分101071161155151013111362智商91115102多选91WAIS-RC的各项分测验中，有严格时间限制的包括（）。（A）领悟（B）算术（C）词汇（D）填图单选92该求助者“积木”分测验成绩高于常模平均数（）个标准差。（A）0（B）1（C）2（D）3单选93根据测验结果，可以判断该求助者PIQ的百分等级是（）。（A）16（B）50（C）84（D）98案例11量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分74221015352625351530311645K校正分202940？18T分4547614359685761415764584861单选94SC量表的K校正分应当是（）。（A）35（B）36（C）41（D）46多选95该求助者得分超过中国常模标准的临床量表包括（）。（A）诈病量表（B）抑郁量表（C）妄想狂量表（D）精神衰弱量表多选96从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出（）。（A）对身体功能的不正常关心（B）抑郁、悲观、思维和行动缓慢（C）紧张、焦虑、反复思考、内疚自责（D）外向、爱交际、好攻击、任性案例12EPQ：P60；E50；N65；L35SAS总粗分：50单选97该求助者N量表得分表明在该个性维度上属于（）。（A）典型型（B）倾向型（C）中间型（D）混合型单选98该求助者SAS得分表明其（）。（A）出现轻度焦虑（B）出现中度焦虑（C）出现中度焦虑（D）未出现焦虑案例13SCL-90总分：233阳性项目数：67因子名称躯体化强迫症状人际关系敏感抑郁焦虑敌对恐怖偏执精神病性其他因子分1.43.53.86.42.52.01.92.51.92.7多选99从统计结果来看，该求助者（）。（A）可确诊为强迫症（B）有明显抑郁症状（C）有中度敌对表现（D）需要进一步检查单选100该求助者的阳性项目得分为（）。（A）23（B）67（C）210（D）2332009年5月心理咨询师国家职业资格三级（理论部分）一、单项选择题（26～85题，每题1分，共60分）34．以50为平均数、以10为标准差表示的标准分数叫（）。A．标准九分数B．T分数C．离差智商D．Z分数35．以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越（）。A．大B．低C．小D．不确定44．16PF施测时的时间限制是（）。A．30分钟B．40分钟C．50分钟D．无严格规定45．SAS包括的反向评分项目数是（）。A．15B．10C．5D．2056．随机号码表法是（）。A．简单随机抽样B．系统抽样C．分组抽样D．分层抽样57．检验测验分数能否有效地划分由效标所定义的团体的一种方法是（）。A．相关法B．区分法C．命中率法D．失误法63．我国修订的联合瑞文测验是（）的合并本。A．城市版与农村版B．标准型与高级型C．彩色型与高级型D．标准型与彩色型64．有关16PF，下列说法中不正确的是（）。A．每题有三个备选答案B．每题只能选一个答案C．尽量不选择中性答案D．先分效度量表结果65．使用生活事件量表时，通常要求调查的时间范围为最近（）。A．半年B．一年C．二年D．三年76．比率智商（IQ）是（）与实足年龄之比。A．生理年龄B．真实年龄C．心理年龄D．智力商数77．重测信度即（）。A．等位性系数B．稳定性系数C．相关系数D．X系数83．按照CRT施测程序，主测者应向受测者两次报告时间，具体安排在测验开始后（）。A．20及40分钟B．30及40分钟C．15及30分钟D．20及30分钟84．下列测验中，采用经验法编制的是（）。A．明尼苏达多项人格调查表B．杰克逊人格问卷C．卡特尔16种人格因素测验D．爱德华个人偏好量表85．在完成SDS测验时，要求被试者评定自己的实际感觉，其时间范围是最近（）。A．一年B．一月C．一周D．二周二、多项选择题（86～125题，每题1分，共40分）91．测量所用数字具有自然数的特点，即具有（）。A．区分性B．等级性C．等距性D．可加性92．关于心理测验，下列说法中正确的是（）。A．测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性B．测验越长，被试者受猜测因素的影响就越小C．测验越长，越遵循报酬递增率原则D．测验太长，有时会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性97．WAIS-RC词汇测验（）。A．主要测量言语理解能力B．可以测量智力的G因素C．评分标准难掌握D．实施时间比较短98．EPQ将各人格维度分为（）。A．中间型B．倾向型C．过渡型D．典型型105．标准分数可以通过（）得到。A．线性转换B．非线性转换C．分析