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文档简介

通过英语阅读教学提高初中生的英语写作能力的开题报告研究背景：在现代社会中，英文写作的能力越来越重要。目前，在许多国家，学生需要掌握英语作为一种第二语言。学生在学习英语时，写作是一个非常重要的方面，有助于提高学生英语水平，相应的提高学生未来的职业竞争力。但是，相对于英语口语和听力等方面，写作是一个相对复杂和具有挑战性的任务。很多初中生在英语写作方面存在许多困难，如语法错误、拼写错误和单词选择的不恰当等问题，这些问题的存在导致他们的英语写作水平无法达到理想水平。研究方法：本研究采用文献综述法和实证研究法。在文献综述方面，我们将收集相关文献，分析其中的研究结论和方法。在实证研究方面，我们将采用实验和题目分析两种方法进行分析。我们将通过研究和分析两种方法的数据，得出一个新的教学策略来解决初中生英语写作中的问题。研究目的：本研究旨在探讨通过英语阅读教学是否能够有效提高初中生的英语写作能力，并找出可能的教学方法。研究内容：1.英语阅读教学对初中生英语写作能力的影响；2.通过不同的英语阅读教学方法探索最有效的教学策略；3.分析难于解决的问题，并未提供解决方案。研究意义：本研究的意义在于提供一个对初中生英语写作能力的探讨和对英语阅读教育的研究，为英语教育领域提供新的教学策略和思路。此外，本研究还可以为他们提供更好的学习体验和精神财富，有助于提高学生未来的职业竞争力。预期研究结果：预期本研究将得出以下结论：1.英语阅读教育对有效提高初中生英语写作能力有积极影响；2.采用不同的英语阅读教育方法可以探索出最有效的教学策略；3.对于初中生英语写作存在的特定问题，可以提供一些解决方案来帮助学生克服问题。研究对策：为了达到研究目标和结果，本研究将采取以下对策：1.收集相关文献和研究数据进行分析和比较；2.针对不同教学方法进行实验和数据分析；3.常规性讨论，并以集体讨论会的形式交流研究进展。预期研究进度：本研究将于2021年9月开始进行研究工作，预期于2022年12月完成所有研究工作。预期使用工具：1.电脑和相关软件；2.英

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