中等职业学校2023-2024学年度教育教学计划

XXXX中等职业学校2023-2024学年度教育教学计划本学期，学校教学工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕“双高”建设任务，坚持立德树人，强化专业建设、课程建设，深化教学改革，加强师资队伍建设，持续提升人才培养质量。一、坚持立德树人，思政课程和课程思政同向同行（一）加强思政课程建设，全面落实立德树人深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑。加强思政课程建设，落实立德树人的根本任务，帮助学生树立正确的价值观念。配齐建强思政课教师队伍，在充实专职队伍之外，有针对性地从社会上遴选优秀人才担任特聘、兼职教师。突出教学导向，鼓励思政教师以讲好用好教材为基础，认真做好教材转化工作，切实推动教材体系向教学体系转化。同时，注重健全思政教研组集体备课、集体观摩评教制、青年教师导师制等，营造集体教研的良好教学生态。鼓励思政教师在备课方式、教法思路等方面持续创新，优化思政课程内容，提升教师教育教学水平。本学期，培育1支思政教学团队，参加公共基础课程组教学能力比赛。（二）学科教学融入课程思政，提升学生核心素养充分发挥教师的主导作用，切实提高每一位教师参与课程思政建设的积极性和主动性。在学科教学中，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，实现专业课程与思政课程的同向同行，形成协同效应。本学期，将建设2支课程思政教学团队，为参加省级“课程思政研课会”等比赛打好基础。二、优化专业布局，加强高水平特色专业建设（一）聚焦重点产业链，优化调整专业布局学校现有数控技术应用、汽车运用与维修、物联网技术应用等17个中职专业，涵盖了装备制造、交通运输、电子与信息、财经与商贸、旅游、新闻传播、教育与体育、公共管理与服务等8个专业大类。本学期，17个专业均与高职院校联合办学，实施五年制高职贯通培养（含三二连读、五年贯通），合作高校有青岛职业技术学院、青岛工程职业学院、潍坊工程职业学校和青岛幼儿师范高等专科学校等。学校将聚焦24条重点产业链，优化专业结构与布局，培育智慧物联学院、智能制造学院、交通物流学院、现代服务学院等4个学院相关专业集群，促进专业集群内融合发展。本学期，完成17个专业2023版人才培养方案修订任务，并进行印刷。（二）依托园区企业，加强高水平特色专业建设依托新区芯恩半导体、京东方、京东物流集团等国际高端产业企业，服务海尔、海信、青岛港口集团等本地企业，全力建设物联网技术应用、机电技术应用2个高水平特色专业。凸显专业定位和特色，完善专业人才培养方案，推进校企对接，强化实践育人，发挥高水平特色专业的示范作用，切实提高人才培养能力。本学期，对标“双高”建设任务书，完成2个高水平特色专业相关任务点建设。三、强化课程建设，建设高质量教学资源库（一）对标岗位需求，修订专业课程标准深入开展基于工作过程的课程体系改革，在贯彻执行相关课程标准的基础上，修订具有我校特色的课程标准。根据行业企业发展需要，落实职业岗位实际所需要的知识、能力、素质要求，以真实工作任务及其工作过程为依据，整合、优化教学内容，科学设计学习型工作任务，理论与实践一体化，提高人才培养质量。本学期，各专业至少修订完成10门专业课程标准。（二）运用信息技术，持续完善教学资源库建设高质量教学资源库，持续完善精品课程相关的课程标准、教案库、课件库、习题库、试题库、资料库等课程基本资源，推进信息技术与课程建设、课堂教学、教学评价深度融合，实现优质教学资源的校内共享。本学期，计划建成《金属加工技能实训》和《电子技术基础与技能》2门在线精品课程，实现在智慧树平台上线运行。四、抓好教学常规，规范组织教学活动（一）落实人才培养方案，科学制定教学计划1．按照人才培养方案，开足开齐规定课程。严格按照上级教育行政部门要求开设美术、音乐课程，增强学生的美感体验，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。开足体育课，加强体育教学，增强学生体质，保证学生每天阳光活动一小时，保证30分钟大课间活动，锻炼学生体魄，保证学生健康的身体。加强新时代劳动教育，提高学生的劳动素质。加强心理健康教育，举办各种形式的心理健康讲座，开展心理辅导，保障学生身心健康。落实“十个一”项目行动计划，促进学生全面发展。2．抓教学计划制定和落实，确保教学工作有序进行。推广“双元三地”人才培养模式以及项目课程等创新教学方法，根据学生的特点，在研究课程标准、课程特点的基础上，科学制定教研组工作计划和各学科教学计划，强调计划的实用性、针对性，可操作性以及创新性。（二）强化过程管理，规范教学常规1．强化教学过程管理，切实提高教学水平。继续加强和完善对教学常规的检查力度，各学院建立教学督导小组，对任课教师教案、作业、和上课等教学流程进行检查，突出重点和特色，细化教学检查内容，做好教学常规质量自查工作，进一步巩固教学中心地位。2加强实训教学管理。制定实训教学场所安全预案，开展安全三级教育培训。明确实训室管理员岗位职责，建立固定资产台账、及时记录固定资产的变动情况，做好实训室的检修工作、保证实训设备完好，做好实训室使用记录，确保实训室安全。教务处每周对实训室使用情况进行检查、公示。3．深化考核方式改革，完善教学质量监控。严格考试纪律，做好考务组织工作。注重考核结果的应用，严格落实补考制度，促进学风提升。认真做好区、市各级各类教学质量监测、技能普测及抽测工作，以抓优良考风促优良学风。4．落实院、校、企业、国家奖学金奖励制度，提升学生学习驱动力，形成人人崇尚学习的良好氛围。本学期，将新引入2－3家企业设立企业奖学金，优化国家奖学金评选机制。结合学校实施的学生毕业管理办法，打造提升学生学习动力的“双引擎”。（三）聚焦职教高考，精准做好高考辅导开展教师高考培训，提升高考备考水平。稳定综合高中、普职融通办学规模，构建适合普职融通的课程体系。坚持精细化管理，科学制定教学计划，认真研究高考考纲对学科知识的要求，细化课堂教学，将课本知识转化成题目，增强辅导的针对性、实效性。加强与兄弟学校之间的交流，充分利用各级教研活动时间，组织高考辅导老师与市外成绩好的学校交流，取长补短，力争高考本科达线率提高5％。（四）有效开展教研活动，探索课堂改革新思路定期开展教研活动。教研组长作为学科带头人，对本学科教学质量负责。考核教研组在教研工作、研究教材、制定计划、集体备课等方面工作的开展情况。各教研组充分利用学校公开课活动、各级各类比赛等活动载体，有计划、有针对性地开展评课、教法研讨、典型课例分析、教学经验交流等活动，扎实有效地开展教研活动。继续执行听评课制度，各学院认真组织院级公开课听课、评课活动，通过听评课活动，取长补短，促进教师之间的交流，探索课堂教学改革新思路，提高教师教学能力。（五）持续完善教学管理平台，实现教学管理信息化持续完善教学管理平台功能。进一步利用教学管理平台全面实现智能化排课、选课、评课、成绩采集等教学活动，为师生提供各类查询服务。逐步实现多维度学业成绩分析。对学生综合素质进行评价，从学业发展水平、身心发展水平、品德发展水平、兴趣特长等维度建立学生综合素质管理体系。实现教学管理信息化。（六）落实教材管理办法，做好教材征订与发放严格按照《职业院校教材管理办法》【教材（2019）3】文件要求，开展教材征订工作。杜绝教育部用书目录以外的非国规教材进入课堂，持续完善教材征订和发放用表，确保教材不漏订、不多订，按时发放教材，确保教材征订管理工作正常、有序、健康运行。五、深化教学改革，推动“岗课赛证”融通（一）“岗课赛证”融通，打造模块化课程体系构建以产业链需求为导向、岗位能力为核心，融通“岗课赛证”的模块化课程体系。各专业对接相应产业的职业岗位群，以岗位能力需求为目标，吸收产业新技术、新工艺、新标准，校企共同开发模块化课程，形成公共基础模块＋专业基础模块＋专业核心模块＋专业证书模块＋专业大赛模块的课程体系。坚持专业核心能力培养与1＋X证书融通，继续开展AHK证书培训工作，引入IHK证书培训。本学期，新增加的3项“1＋X”证书项目开展考核工作。各专业至少选取1门课程进行“岗课赛证”融通改革，探索育人新途径，形成教学改革案例。（二）加强校企合作，深化产教融合加强校企合作，邀请企业人员、行业专家、高校教师共同开展人才培养研讨会，确定人才培养目标。进一步优化课程标准、完善实训项目，实现教学链与产业链的有效对接。推动实训教学改革，在实训教学中营造真实的职业环境与职业氛围，突出对学生职业操守的培养，培养学生的职业能力与职业道德。加强理实一体化教学理念，合理运用项目教学法，将学生就业后的上岗培训和就业前的实训教学有机结合，真正实现工学结合，与企业合作共同培养优质人才。（三）以赛促学、学赛结合，助推技能人才培养各学院、各教研组落实各项、各级技能大赛要求，提前布局大赛规划，将技能大赛技术要求引入专业课程标准，打通课赛融通。落实大赛项目负责人制度，选拔培养强力的辅导教师团队和参赛学生梯队，研究赛项比赛规程，制定针对性的训练方案，提早进行训练，精细化训练，鼓励更多赛项冲向国赛。六、加强师资队伍建设，提升教师育人能力（一）以名师为引领，建设教学创新团队加强省、市级教学名师与名师工作室管理工作，通过名师开放课、公开课、交流课等活动，发挥名师示范引领与辐射带动作用，展示有效教学方法，传播先进教育理念。本学期，以省、市级名师为引领，紧密联系企业，建设1－2支教学创新团队。（二）持续开展青蓝工程，助力新教师快速成长本学期，继续实施“青蓝工程”，开展2024年新入职教师、实习教师与骨干教师结对子活动。充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，帮助青年教师尽快成长，缩短教学适应期。通过“青蓝工程”活动，优化教师队伍结构，为学校教育教学再上新台阶注入新动力。（三）校企双向流动，打造专兼结合的师资队伍加强校外兼职教师的聘任工作，引进行业、企业兼职教师，优化师资队伍结构，建立校企人员双向流动、相互兼职常态运行机制。落实百名教师、千名学生企业实践活动，了解专业相关的企业文化及用工需求，做好过程记录，按时提报企业实践照片及总结等材料。（四）开展各级各类培训，提升教师职业素养本学期，持续开展“百术讲座”教师培训活动。开展师德专题讲座，树立师德先进等活动，规范教师行为，打造师德高尚的教师队伍。开展教师信息化素养培训，带动教师开发优质数字化教学资源库、网络课程、模拟仿真实训软件和线上生产实际教学案例等。充分发挥国培的辐射带动作用，选派优秀骨干教师参加国培，做好国培二次培训，