2023-2024学年湖南省常德市安乡县七年级上学期期中历史质量检测模拟试题（含解析）

2023-2024学年湖南省常德市安乡县七年级上学期期中历史质量检测模拟试题考生注意：1．请考生在答题卷首填写好准考证号及姓名。2．请将答案填写在答题卡上，填写在试题卷上的无效。3．本学科试题卷共6页，二道大题。一、选择题（共25题，每小题2分，共50分。每小题给出的每四个选项中只有一个选项是最符合题意的，请将答案填涂在答题纸上。）1．考古发现证实，在距今5800年前后，辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局。这突出反映了中华文明（）A．兼收并蓄 B．多元一体 C．一脉相承 D．丰富多彩2．神话传说中蕴含了丰富的历史信息，以下神话传说可以推测出距今五六千年前（）图一炎帝教人们做耒耜开垦耕作图 图二黄帝建造宫室、车马、挖掘水井等A．炎黄部落联盟逐渐形成华夏族 B．社会阶级分化已经相当明显C．原始农业和定居生活的兴起 D．炎帝和黄帝统一了黄河流域3．“夏朝已设官分职，夏王的左右设有各种专职的文武官员。夏朝有一定数量的军队，设置了监狱，并制定刑法以镇压反抗者。”材料反映了（）A．禅让制的改变 B．夏朝具备国家的基本特征C．分封制的实行 D．专制主义中央集权的建立4．数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中②处应该是（）A．商汤灭夏 B．平王迁都 C．武王伐纣 D．东周开始5．公元前1046年武王伐纣建立西周，西周建立的时间用公元纪年法表示（）A．公元前10世纪早期 B．公元前11世纪晚期C．公元11世纪早期 D．公元10世纪晚期6．“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了（）A．奴隶制国家的建立 B．暴政导致亡国的规律C．世袭制取代禅让制 D．社会等级制度的确立7．周王朝对礼器的使用规格制定了制度，鼎和簋配合使用，鼎是奇数，簋配偶数，如天子为九鼎八簋……卿大夫为五鼎四簋等。这一现象反映的实质是（）A．周朝的社会腐败现象严重 B．周朝的经济发展不平衡C．周朝的社会等级制度森严 D．周朝的青铜铸造业落后8．关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。如图教材目录横线处应填（）第二单元夏商周时期：______第4课夏商周的更替第5课青铜器与甲骨文第6课动荡的春秋时期第7课战国时期的社会变化第8课百家争鸣A．中国境内早期人类与文明的起源 B．早期国家与社会变革C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融9．公元前704年，第17代楚君熊通再一次向周天子请求提高封号，遭拒后大怒说：“王不加位，我自尊耳。”于是，他自立为楚武王，开诸侯僭号称王之先河。这表明当时（）A．禅让制渐成风尚 B．世袭制开始确立 C．分封制遭到破坏 D．郡县制逐渐推行10．“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是（）A．周武王 B．齐桓公 C．晋文公 D．楚庄王11．归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（）A．西周、春秋 B．春秋、战国 C．西周、东周 D．东周、战国12．史书记载：周朝初年分封诸侯，号称“千八百国”，春秋时仅剩170国，战国初年仅剩七大国与十几小国。最终如图所示，这表明，历史发展呈现的趋势是（）A．社会经济高速发展 B．民族交融逐渐加强 C．国家逐渐走向统一 D．百家争鸣文化繁荣13．甲骨文包含着丰富的社会历史信息。下列商周时期的甲骨文共同呈现了当时的（）甲骨文对应汉字王臣劓刖注：劓、刖，均为古代残酷的刑罚A．政治状况 B．经济发展 C．科技进步 D．军队建设14．公元前221年，秦灭六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。这种专制主义中央集权制度的思想来源于（）A．儒家思想 B．墨家思想 C．道家思想 D．法家思想15．它是我国某游览胜地。战国时，它使成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府”，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。它是（）A．郑国渠 B．都江堰 C．灵渠 D．大运河16．商鞅颁布的变法令规定：“废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。”这样就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。这说明商鞅变法（）A．统一了尺寸重量和容量 B．加强了对人民的管理C．提高了秦国军队的战斗力 D．推动了秦国由奴隶社会向封建社会转变17．郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现（）A．竞相改革的时代风潮 B．诸侯争霸局面C．百家争鸣的活跃局面 D．商业繁荣局面18．“双减”政策有利于实现教育公平。孔子是春秋时期伟大的教育家，下列思想主张中最能体现教育公平的是（）A．因材施教 B．为政以德 C．有教无类 D．仁者爱人19．从下侧的历史地图中我们可以用来研究（）春秋时期 战国时期 秦朝A．政权分立与民族融合 B．统一多民族国家建立C．繁荣与开放的时代 D．统一多民族国家的巩固与发展20．《史记·秦始皇本纪》记载，秦始皇到梁山宫，见丞相车骑甚众，显示出不高兴。后来身边人告诉了丞相，丞相为之收敛。秦始皇猜测有人泄漏了他的话，便把当时在场的人都杀了。秦始皇这样做的主要目的是（）A．显示出自己的暴戾，打击丞相 B．让所有的人都害怕自己C．维护皇帝至高无上的独尊地位 D．为即将进行的政治改革营造声势21．《帝国的终结》是易中天迄今为止最看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（）A．统一度量衡、货币 B．焚书坑儒C．统一文字 D．建立统一国家和中央集权制度22．秦朝咸阳的一位商人要购进一批木材，结账时，这位商人应该用下列哪种货币来支付货款（）A． B． C． D．23．公元前202年，刘邦建立汉朝。刘邦建汉的时间距今（2023年）（）A．1821年 B．2224年 C．2225年 D．2226年24．下图选自某书的部分章节目录。据此判断，该材料反映的历史人物是（）第二章消灭项羽，建立汉朝第三章确立典章，设立制度第四章休养生息，发展经济A．秦始皇 B．汉献帝 C．汉高祖 D．汉武帝25．“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣。”“民可百年无货（财物），不可一朝有饥，故食为至急（粮食至关重要）”。这些主张彰显了（）A．综合利用的生产经验 B．民生为本的务实精神C．因地制宜的科学思想 D．尊重自然的生态理念二、材料分析题（本大题共3小题，第26小题18分，第27小题15分，第28小题17分，共50分）26．阅读材料，回答问题。（18分）材料一齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，加上齐国独特的区位优势，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。材料二公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。法令内容有：废除贵族的世袭特权；废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；改革户籍制度，加强对人民的管理……材料三李斯在《谏逐客书》中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”（1）根据材料一，简析齐桓公成为春秋时期第一个霸主的原因。（5分）（2）材料二中的法令是否会得到当时农民的支持？请简析理由。（3分）（3）材料二中的法令遭到了宗室贵族的反对，为什么？（2分）（4）结合材料三，分析商鞅变法给秦国带来的影响。管仲改革和商鞅变法有何共同之处？这两次改革对我们今天有什么启示？（8分）27．制度创新是历史演进的一种常态。阅读材料，回答问题。（15分）材料一古者舜耕历山，陶河滨，渔雷泽。尧得之服泽之阳，举以为天子，与接天下之政，治天下之民。——《墨子》材料二禹传子，家天下。材料三经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。——《细讲中国历史丛书·西周史》材料四秦朝政治体制示意图（1）材料一反映了我国原始社会时期哪一项民主制度？请举一例说明古代的哪位先贤是通过这种制度担任部落联盟首领的？（3分）（2）材料二反映出中国古代实行什么政治制度？（2分）（3）根据材料三，说说西周政治上推行什么制度？实行这种制度有何意义。（4分）（4）依据材料四，指出秦朝创立的政治制度的名称是什么？为加强对地方的控制，秦统一后在地方实行了什么制度？秦朝为了巩固统一还在经济和文化上采取了什么积极措施？这些措施有什么重大意义？（6分）28．阅读下列材料，回答问题：（17分）材料一国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。——摘编自《中国历史》材料二“君子有道者三，我无能焉，仁者不忧，知者不惑，勇者不惧”。“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”。——摘编自《论语》材料三汉初与民休息之时，为汉文帝所重用的贾谊，提出民为一切之本，为政以此为要为大，应当厚民安民，切戒薄民、害民。——摘编自施丁《贾谊的“民本”思想》（1）根据材料一，概括“诸子各派”争论的主要问题。结合所学知识，概括诸子争论的局面产生的影响。（6分）（2）材料二中的内容是谁的言行？根据材料二，指出他的核心思想。结合所学知识，指出他的政治主张。此外，他在教育方面还做出了重要贡献，请举一例。（5分）（3）根据材料三并结合所学知识，简述汉文帝是如何实践贾谊的主张。（4分）（4）综合上述材料，统治者重视“民心”“民本”的根本目的是什么？（2分）历史答案1—10BCBABBCBCB11—20CCADBDCCBC21—25DABCB26．（1）原因：齐桓公重用人才，任用管仲为相，改革内政；齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，增强了齐国的凝聚力；齐国独特的区位优势等等。（2）选择：会。理由：法令鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，这一定程度上可以减轻农民的负担，所以会得到农民的支持。（3）原因：法令废除了贵族的世袭特权，沉重打击了宗室贵族势力。（4）影响：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。共同之处：都重用人才，锐意改革；都改革内政，大力发展生产；都改革军事，提高军队战斗力；等等。启示：改革是强国之路，我们必须坚持改革开放等。（类似即可）27．（1）禅让制。尧、舜、禹。（一个即可）（2）世袭制。（3）分封制。意义：保证周王朝对地方控制，同时稳定政局，扩大统治范围。（4）中央集权制度。郡县制。措施：统一货币、统一文字。意义：有利于经济、文化的交流与发展；有利于巩固统一。28．（1）问题：国