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文档简介

角的认识四年级数学上册教学目标本节课我们主要来认识角，同学们结合日常生活中的实际例子理解并掌握角的概念，能够判断哪些图形是角，能够解决相关的实际问题。找找我们的周围，看谁发现的角多生活中的角自己动手做一做，并仔细观察一下，看看角有哪些特点？什么是角？边边顶点角是由一个顶点和两条边组成的图形。角的记法12角通常用符号“

”来表示。1记作:2记作:读作:角1读作:角2广州市三学苑网络科技有限公司辨一辨数一数角的分类三角板上的这个角是直角比着画下来我们可以用这种方法画直角画一画分一分①③⑤②⑥④123451234123角的度量

一、设疑导入，激发兴趣结果是多少？在组内说说你是怎么量的？为了准确的测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。观察量角器在组内说一说！度量工具——量角器的构造量角器中心的一点是量角器的中心点。量角器上有两圈刻度，外圈刻度按顺时针方向从0°~180°，内圈刻度按逆时针方向从0°~180°。

°认识计量角的单位“度”是计量角的单位，用符号“°”表示。在量角器上观察，1°有多大？找一找

⑴在量角器的外圈刻度上依次找出0°、20°、90°、125°和180°的刻度线。⑵在量角器的内圈刻度上依次找出0°、20°、90°、125°和180°的刻度线。⑶同桌互相找一找：一位说刻度，一位找后由对方检查。量一量

量角的时候量角器的中心对着角的顶点，量角器的一条0刻度线对着角的一条边，看角的另外一条边对着刻度几，这个角就是几度。中心对顶点，零线对一边，再看另一边。即“两重一看”。随堂作业1.判断。2.外圈：150°内圈：30°小民说这个角的度数是150°，小芳说这个角的度数是

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