高校教师职业生涯管理

高校教师职业生涯管理2023/11/26郭志文page2几个问题你们有多少人是自主选择高校教师这个职业的？你们有多少人真正地喜欢高校教师这个职业？你们有多少人适合高校教师这个职业？你们有多少人将来仍然从事高校教师这个职业？你们是否设计好自己作为高校教师的职业目标？2023/11/26郭志文page3我们将一起探讨1什么是职业生涯管理？2大学教师如何管理自己的职业生涯？3如何做一个成功的大学教师？2023/11/26郭志文page41什么是职业生涯管理？职业生涯管理职业生涯设计职业生涯行动职业生涯转换职业生涯调整2023/11/26郭志文page5职业生涯设计：规划

人生规划职业规划学习规划我想得到什么？（财富？权力？地位？声望？稳定？自由？生存？……)我喜欢做什么？我擅长和适合做什么？未来环境支持和允许我做什么？我需要学到什么？(获得何种知识、技能、资格？）2023/11/26郭志文page6职业生涯设计：路线技术路线（记者、律师、工程师、学者）创业路线（企业家）管理路线（职业经理、政府官员）2023/11/26郭志文page7了解组织的人员结构领袖技术专才管理者（职业经理）基层员工中层员工组织的高层团队2023/11/26郭志文page8职业生涯设计：自我分析职业兴趣——喜欢干什么？职业能力——能够干什么？个人特质——适合干什么？职业价值——最看重什么？胜任能力——优劣势是什么？可以借助HR软件来分析2023/11/26郭志文page9职业生涯设计：职业分析家庭环境分析：如经济状况、家人期望、家族资源学习环境分析：如知识、经验的获取社会环境分析：如就业形势、就业政策、竞争对手等职业环境分析：行业现状及发展趋势职业分析：所选职业的工作内容、要求、发展前景单位分析：如单位类型、前景、阶段、产品、文化地域分析：工作地前景、文化、气候、人际关系等2023/11/26郭志文page10职业生涯设计：职业定位综合“自我分析”及“职业分析”，通过SWOT分析进行职业定位内部环境因素（自我分析）优势因素（S）弱势因素（W）（如何发挥）（如何提升）外部环境因素（职业分析）机会因素（O）威胁因素（T）（如何抓住）（如何规避）2023/11/26郭志文page11职业生涯成功的关键：职业素质“职业素质”：为了达到岗位的要求所要具备的个人特质（资格、经验、能力、行为和价值观……）。“职业素质”有很多内在的意识要求，诸如思考问题的模式、心智模式、内在的道德标准等。“职业素质”也有很多外在的表现，比如着装、形象、礼仪礼节等……2023/11/26郭志文page12职业素质的三个来源资格(Qualification)专业能力、行业知识、外语、IT常识往往以学历、职称、资质及各类证书来评判甚至年龄、性别、党派和民族出身也会成为重要的考虑因素经验(Experience)任职时间、任职的单位、所任职位、工作业绩通用特质(GenericAttributes)沟通能力、团队合作能力、学习能力……个性、价值观、职业道德、思维模式等个人内在的要素通用特质往往以关键行为事件表现出来提示：每个组织对职业素质要求是不一样的，你可以从组织高层成员的特质了解到组织晋升的规则，进而了解组织最看重的职业素质是什么。三个来源相互关联，但多数人的主要短板在于通用特质欠缺。2023/11/26郭志文page13职业素质构成要素模型职业素质职业能力通用能力专用能力职业行为积极、自信合作、友善职业价值观正直、诚实2023/11/26郭志文page14理解职业素质的本质职业素质的各个构成要素是一个整体，要注意弥补你的短板。从现代职业的特征来看，除少数岗位和职业外（例如医生），通用能力是多数职业或岗位成功的关键要素。记住：专用能力是会贬值的。你的职业素质取决于他人的判断，因此，对“是金子总会发光的”只对了一半。虽然很难，但要尽量做到德、才、品兼备。至少要有一项优势。2023/11/26郭志文page15开发你的“印象管理”能力赞赏：学会赞同或欣赏他人道歉：主动承担错误的责任宣扬：积极评价你的组织；支持你的上司帮助：为别人做些事，敢于“吃亏”关系：建立人际关系网形象：积极的形象（语言及非语言的）回避：“近君子，远小人”学习：要经常说：“我不知道，请你教我”2023/11/26郭志文page16培养良好的沟通习惯培养积极、乐观、自信与值得信赖的形象。这是沟通成功的基础。例如：不要轻易承诺；承诺了就要做到；做不到也要给予反馈。沟通不仅仅是“口才”的问题,更重要的是我们的价值观和心态，以及我们看待事物的角度。注意：许多“口齿伶俐”的人却有很糟糕的人际关系。要小心非语言沟通问题，语调、语气、音量、语速、行为细节都是沟通的决定因素。2023/11/26郭志文page17培养良好的沟通习惯（续）注重培养积极的倾听习惯。五分之一的人有沟通恐惧症或沟通困难，没什么大不了的。但是你必须去克服它。记住：沟通能力是可以训练出来的，但必须从“心”开始！2023/11/26郭志文page18四点忠告关注社会的发展趋势，着眼于未来而不仅仅是现在。时刻注意你的思想、知识和能力要与时代同步。要学会思考，学会学习，学会“更新自己”，勿做“安乐死的青蛙”。努力地做好你的第一份工作！不要去找第二份工作，让它来找你！每个人的潜质和拥有的资源都是不一样的，因此职业成功意味着把自己的潜力发挥出来，充分利用已有的资源，做“最好的自己”。2023/11/26郭志文page192大学教师如何管理自己的职业生涯？大学作为一个组织的特征知识产出与人才产出社会责任与社会期望大学教师的职业生涯特征道德为先：为人师表、政治正确多重职责：教书、育人、科研、服务自我管理：时间管理、自我激励前沿思维：先生须先知精于沟通：教学技巧持续学习：专业学习与社会学习2023/11/26郭志文page20大学教师的职业路线学术路线教学路线管理路线复合路线2023/11/26郭志文page21大学教师职业生涯管理建议了解游戏规则职称或职务的晋升、教学质量评价、科研成果评价做一个出色的教书匠观摩听课积累素材培养魅力培养科研能力找准研究定位（社会需要、自身优势、团队优势）了解学科前沿动向与专业高手交流利用学科平台资源参与专业实践对教学和科研的意义2023/11/26郭志文page22塑造作为大学教师的魅力什么样的大学教师有魅力？才学、思想、责任、形象大学生所期望的优秀教师应具备的特征：能力、责任心、品德高尚、创新精神、人格魅力、心理健康（王志华，2008）

大学教师如何塑造魅力？用语言塑造：关心、鼓励、批评用非语言塑造：在课堂上的教学技巧2023/11/26郭志文page23大学课堂有吸引力吗？2023/11/26郭志文page24大学课堂缺乏吸引力的原因是什么？2023/11/26郭志文page253如何做一个成功的大学教师？以谦卑之心对待教师这个既平凡、又神圣的职业说其平凡，是因为教师这个职业同其它千千万万的职业一样，许多时候都是默默无闻的；说其神圣，是因为教师这个职业还承担着巨大的社会责任，千千万万的学子期望他们能学有所成，期盼能以其所学，或报效国家社会，或成就自我未来。什么是大学教师的成功？学生认可同行认可有成就感2023/11/26郭志文page26大学教师需要做到的“三心二意”北宋思想家李觏有一句话，叫做“善之本在教，教之本在师”。唐代思想家、教育家韩愈对教师有一个非常全面的定义，即“师者，所以传道、授业、解惑也”。“传道”就是要教会学生做一个有道德、有思想、有责任感、积极向上的人；“授业”就是要教授学生专业知识，培养学生的专业能力，使他们能“立业”；“解惑”就是帮助学生解决“德”和“业”上的困惑。因此，一个好的老师需要做到“三心二意”即：传道需“良心”，授业需“用心”，解惑需“耐心”。教学与研究要有“新意”，与学生交流要有“诚意”。2023/11/26郭志文page27三心之一：传道需“良心”孔子说“见贤思齐”，教师是一个极其重要的标杆，应该是学生心目中的“贤者”。什么是老师的职业道德和良心呢？一是“德”，一是“品”。“德”是内在的价值取向，而“品”是外在的影响力。“德”是“品”的基础，“品”是“德”的具体体现。2023/11/26郭志文page28大学教师的“德”首先，大学教师的“德”在于严谨笃学、淡泊名利、自尊自律、敬业奉献。作为大学教师，我们应该自觉抵御社会不良风气，远离学术腐败。学术大跃进和少数教师缺乏责任感，已引起公众的诟病，反衬出社会对教师的更高期望。同时，我们要在坚守职业操守，勇于奉献。2023/11/26郭志文page29大学教师的“品”其次，大学教师应该是有“品”的人，即能够把“德”外部化，从而引导学生成人成才。“品”是指教师应该具备的人格魅力和学识魅力，而这些魅力能有效地影响和引导学生的道德修养的提升和品行的培养。事实上，教师的“品”应该体现在与学生互动的许多细节上，如尊重关心和爱护学生，与学生建立平等和互信的关系，以自己的一言一行为学生树立标杆。如果说“德”靠说教的话，那么“品”就需要靠行动。例如，有一次我约几个学生到办公室辅导“挑战杯”创业计划大赛项目，我迟到了几分钟，我就向几个学生真诚地道歉。我坚信，这些细节会对学生的“德行”起到潜移默化的作用。2023/11/26郭志文page30如何培养学生的“德”和“品”？培养学生的“德”和“品”绝不可以只是空洞的说教。作为教师，必须研究新时代大学生的特点，以新的方法教导学生。例如：每个学期第一次给学生上课时，我都要向学生提出三个要求，即“不闯红灯，考试不舞弊，见老师问好！”这三个要求都没有大道理，但是却蕴藏着“德”和“品”的根本要求，学生也易于接受。当提到学生要遵守“不迟到、不早退”的要求时，我没有简单地只是用点名的方式约束学生，而是让学生自己计算他们每节课的成本，让他们懂得他们的父母艰辛的付出。这种方式也能获得较好的效果。2023/11/26郭志文page31三心之二：授业需“用心”授业需要高超的技能，要“用心”才能做好。“用心”体现在两个方面：一是要有渊博的专业知识和专业思想。二是要有先进有效的教学方法和教学手段。在这个知识更新快、社会变化快的时代，“先生”必须做到“先知先会”。作为高校教师，只有不断学习新知识、研究新问题，方能教导学生。首先是通过教学研究，探索培养学生的全面素质和能力的途径和方法。其次是不断加强学习，更新专业知识，跟踪学科前沿发展。2023/11/26郭志文page32三心之三：解惑需“耐心”“耐心”去帮助和引导学生的成长，做学生健康成长的引路人。“耐心”意味着我们要做到“有问必答”。2023/11/26郭志文page33二意之一：教学与研究要有“新