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文档简介

第三单元人教版综合性学习古诗苑漫步【话题导入】我国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁。今天，让我们一起漫步于古诗苑，含英咀华，共同领略中国古诗的魅力。【活动设计】1．活动一：拟写标语为促使“古诗苑漫步”活动的有效开展，请为之拟写一条宣传标语。示例：汲取古诗营养，品味古诗芬芳2．活动二：形式策划本次活动拟采取的形式，已确定一种，请再拟出三种。(1)收集唐诗精品(2)收集宋词佳句(3)收集元曲名篇(4)举行诗词知识竞赛3．活动三：开场白学习小组一致推举你担任“古诗词吟诵会”主持人，你准备用怎样的开场白来调动同学们的热情？同学们，大家好！许多诗句像阳光一样照亮我们的心灵，让我们为之感动，为之震撼，为之鼓舞，如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”……让我们漫步古诗天地，展示我们的风采，“古诗词吟诵会”现在开始。4．活动四：诗集命名活动中，各小组分别从不同角度辑录了一些古诗选集，其中有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。诗集名称：《思亲集》《思乡集》(包含思念亲人、怀念家乡等意即可)《次北固山下》王湾《春望》杜甫《黄鹤楼》崔颢《天净沙•秋思》马致远5．活动五：品析诗句下面是同学们对上述诗歌的品析，不恰当的一项是(

)A．海日生残夜，江春入旧年：“生”“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。C．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼：此句以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句衬托出流落他乡的游子内心的愉悦。D6．活动六：撰写寄语仿写句子，完成诗集的寄语。读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，

。你能欣赏花的姿容：

，有的灿烂盛开。有的澎湃激昂有的含苞待放7．活动七：对话诗人请选择一位你最喜欢的古代诗人，按照示例，用第二人称与他展开一段跨越时空的对话。示例：刘禹锡，您一生坎坷，风雨中，您依然高歌“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，您的豁达与乐观，融入了我的心灵，给予我许多的温暖，谢谢您！李清照，您拥有“沉醉不知归路”的豪情与美丽，您爱国，有“生当作人杰，死亦为鬼雄”的远

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