人教版四年级下册数学的教学计划

Word版本，下载可自由编辑人教版四年级下册数学的教学计划一、学情分析

本学期我班有同学48人，其中男生25人，女生23人，从这些同学上学期的数学成果来看，他们对学问的掌控仍存在一些问题，对概念的理解过于肤浅，运用也欠敏捷，单元学问能过关，但综合运用力量较差。

一部分同学学习态度比较浮躁，计算力量较差，分析解决问题的力量也较差，还有一部分同学没有养成良好的学习习惯，做题马虎，丢三落四，抄错数字和题目，作图不用直尺等，还有极个别同学学习缺乏自信念。

二、教材分析

本册教材包括：四则混合运算;乘除法的关系和乘法运算律;确定位置;三角形;小数;平行四边形和梯形;小数的加法和减法;平均数;总复习和三个综合与实践(制订乡村旅游方案;防灾小常识;我们长高了)，其中四则混合运算;乘除法的关系和运算律;小数;平行四边形和梯形;小数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。

教材编写特征：

1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进同学的思维水平的提升。

2、熟悉小数的教学支配，注意同学对小数意义的理解，进展同学的数感。

3、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进同学空间观念的进展。

4、强化统计学问的教学，使同学的统计学问和统计观念获得进一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力量和解决问题的力量。

6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的获得激活同学的学习爱好与内在动机。

三、教学目标

1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，掌控小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌控小数的加法和减法。

2、掌控四则混合运算的运算顺次，会进行简洁的整数四则混合运算，探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提升计算力量。

3、熟悉三角形的特性，会依据三角形的边角特征给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

4、初步掌控确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置能描述简洁的路线图。

5、熟悉折线统计图，认识折线统计图的特征，初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

7、认识解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的力量，初步形成观看、分析及推理的力量。

8、体会学习数学的乐趣，学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

10、在综合应用中，能运用学过的学问解决实际问题。

11、在实践活动中，初步认识分析研发问题的步骤和方法。

四、教学措施

1、深化教材，仔细备课，定好单元方案，提前一周备课。

2、留意新旧学问的联系，侧重进展同学思维力量。

3、抓重点、难点、各个环节的突破。

4、重视同学的智力开发，抓好素养教育，培育良好的学习习惯，重视课堂四非常钟的利用，大面积提升教学成果。

5、对同学要高标准严要求，教给同学科学的学习方法，充分利用教科书掌控例题、习题之间联系，举一反三，敏捷学习，真正地把学问学会