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诗歌意象教学目的:理解诗歌意象的概念掌握诗歌意象的两个重要特性提高学生鉴赏诗歌的能力教学重点:掌握诗歌中常见意象的独特内涵教学难点:学会用适宜的意象写一首小诗教学办法:总结教学法教学过程:一、导入首先请观赏一首诗《乡愁》这首诗有某些很典型的特点,例如:句式跳跃,富有节奏感,以情动人,美的意象等。这些都是吸引我们的地方,而在这些特点中,诗歌的意象尤为重要。那么,终究什么是意象呢?二、明确诗歌意象概念、内涵1.我们先来看意象的定义:意:指人的意识,涉及情感。象:指客观物象。融合了作者情感的客观物象才叫意象。自然界的一草一木,生活中的人、事物都能够成为意象。诗歌、散文、小说中都能够予以意象。我们今天重要学习的是理解诗歌中的意象。2.鉴赏《乡愁》诗人借小小的邮票体现了对母亲浓浓的怀念;窄窄的船票,体现了与妻子依依的追念;矮矮的坟墓,体现了与母亲凄凄的别情;浅浅的海峡,代表了对祖国大陆的离情。从怀念亲人到怀念祖国,作者借这些意象层层进一步,使乡愁有了更多的意蕴。总结意象的第一种特点:要有丰富的情感内涵。3.列举诗歌中常见意象“月亮”代表着孤单寂寞之情,寄托着乡思旅情。“小草”能够代表自然界的荣枯,也能够寄托离情。“莲”又是“芙蓉”和“荷”的别称。“莲”代表着高洁,常惯用来体现爱情。“夕阳”总是和游子、思妇、怀古、思人联系在一起。“红豆”总是寄托着相思。“乌鸦”是衰败荒芜之兆,经常寄托着诗人的孤单和寂寞。“松”坚韧挺拔,象征品格的高洁;“竹”则是气节主动向上的象征;“梧桐”与气骨分不开,“柳”常与送别和留恋联系在一起,“落花”意味着凋零、失业、人生的挫折;“梅兰菊”是高洁的象征;“丁香”与愁思情结分不开;“浮萍”总是意味着飘零;“孤雁”代表着孤单思乡、远方的讯息;“鹰”代表着刚劲、搏击,“瘦马”经常与漂泊联系在一起;“海”意味着包容和力量;“烟雾”则与情感的朦胧惨淡、前途的迷茫联系在一起;“西风”总携着寂寞与惆怅;“冰雪”惯用来比方心智忠贞、品格的崇高;“云”代表着游子漂泊;“长亭”游子送别的地方;“江水”经常被用来感慨时光的流逝,岁月的短暂及绵长的愁苦。4.总结出意象的两个特点:要有丰富的情感内涵,要有鲜明的诗美,这就是意象的两个最重要的特性。5.解读裴多菲《我乐意是急流》节选部分明白:在这首诗中,诗人采用了急流、小河、小鱼、荒林、小鸟,这样多的意象,体现了乐意为爱人牺牲一切的情感。三、小结本节课重要学习的是诗歌的意象,明确了诗歌意象的概念,理解了意象的两个鲜明的特点,掌握了鉴赏诗歌的普通办法,让我们进入到诗歌所发明的无限广阔的艺术空间,聆听诗人对社会,对生命的最真切的诉说,对接诗人最真切最丰富的情感,享有最具人文精神的情趣。四、作业以亲情、友情或者乡情为话题,以《我乐意......》为题,选择适宜的意象,仿照这首诗写一首小诗。板书:诗歌意象一、意

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