安徽省六安市龚店中学2022年高三生物知识点试题含解析

安徽省六安市龚店中学2022年高三生物知识点试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.正常人体内环境稳态的调节，前者随后者而变化的情况与图中曲线走势不相符的是（

）

A．抗利尿激素分泌量——饮水量

B．T细胞浓度——HIV浓度

C．胰岛素浓度——血糖浓度

D．促甲状腺激素浓度——甲状腺激素浓度参考答案：C2.右图甲、乙为真核生物遗传信息传递过程中的某两个阶段的示意图，图丙为图乙中部分片段的放大示意图。对此分析合理的是A．图甲所示过程主要发生于细胞核内，图乙所示过程主要发生于细胞质内B．图中催化图甲、乙所示两过程的酶1、酶2和酶3是相同的C．图丙中a链为模板链，b链为转录出的子链RNAD．图丙中含有两种五碳糖、五种碱基、五种核苷酸参考答案：C【知识点】基因的结构和基因的表达解析：图甲表示DNA复制过程，图乙表示转录过程，转录过程主要发生在细胞核中；酶1、酶2是DNA聚合酶，酶3是RNA聚合酶；图丙中含有两种五碳糖、五种碱基、8种核苷酸。【思路点拨】根据DNA的复制、转录知识分析3.寨卡病毒（Zikavirus，ZIKV）是一种虫媒病毒，通过伊蚊属蚊子的叮咬进行传播，能够让人患上寨卡病．下列关于病毒的叙述，正确的是（）A．病毒是生命系统最基础的结构层次B．病毒是不含细胞结构的生物C．病毒的遗传物质都是RNAD．病毒可在内环境中完成增殖参考答案：B【考点】11：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动．【解答】解：A、细胞是生命系统最基础的结构层次，A错误；B、病毒无细胞结构，B正确；C、病毒的遗传物质是DNA或RNA，C错误；D、病毒只有寄生在活细胞内才能生活和繁殖，在内环境中不能完成增殖，D错误．故选：B．【点评】本题考查了病毒的代谢特点，解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性．

4.科学家将分离得到的一种动物细胞的细胞膜放在特制的槽中央，等分槽两侧的蒸馏水。当他将稀释的乙酸放入一侧时，发现另一侧槽中的pH没有变化。将动物细胞磨碎成匀浆，过滤出细胞器和膜的碎片，然后再将滤液提取物加到含乙酸的一侧，这时发现另外一侧的pH下降了。造成这种变化的最合理的解释是A．滤液提取物中含有脂质

B．H+通过自由扩散跨膜C．H+通过协助扩散跨膜

D．H+通过主动运输跨膜参考答案：D【知识点】物质跨膜运输解析：由题意可知，将动物细胞的细胞膜分隔两边装蒸馏水的槽乙酸放入一侧时，发现另一侧槽中的PH没有变化，说明离子运输方式不是自由扩散和协助扩散；将动物细胞匀浆磨碎，过滤出细胞器和膜的碎片，然后再将滤液加到加过乙酸的一侧，这时发生另外一侧的PH下降，说明细胞匀浆提供ATP，则为主动运输，故选D【思路点拨】解题的突破口是主动运输需要载体和能量。5.右图为人体某细胞正在进行减数分裂的过程(仅画出部分染色体)，图中的现象是什么？若该细胞产生的配子参与受精，可能会发生何种情况A．交叉互换囊性纤维病B．基因突变镰刀型细胞贫血症C．同源染色体不分离先天性愚型D．姐妹染色单体不分离性腺发育不良参考答案：C6.下列关于ATP和酶的相关叙述中,正确的是（

）A．酶和ATP中都不含糖B．在生命活动旺盛的细胞中ATP的含量较多C．线粒体中大量产生ATP时，一定伴随着氧气的消耗D．酶的活性随温度的升高而升高,隨温度的降低而降低参考答案：C试题分析：少数酶为RNA，含有核糖，ATP的腺苷含有核糖，A错。细胞ATP含量很少，依赖ADP与ATP快速转化供应细胞代谢需要，B错。线粒体是有氧呼吸第二、三阶段反应场所，在第三阶段[H]与氧气生成水，同时生成大量ATP，C正确。酶有最适温度，超过和低于该温度，酶活性都下降，D错。7.下列与糖尿病有关的叙述中正确的是

A．糖尿病患者逐渐消瘦，是因为其体内糖的氧化供能发生障碍，导致非糖物质分解加强。

B．尿液中偶尔含有少量糖的人不一定是糖尿病患者，但尿液中持续含有较多糖的人则一定是糖尿病患者。

C．糖尿病患者吃得多，是因为其体内的糖被大量排出体外，导致血糖含量过低

D．糖尿病患者的尿多，直接原因是因为其代谢旺盛，产生的水比一般人多参考答案：A8.生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。2，4—D浓度(mg／L)05101520253035无籽番茄平均重量(g／个)013.526.246.553.653.743.030.2

据表得出的正确结论是（

）A．2，4—D浓度超过25mg／L，对果实的发育起抑制作用B．2，4—D与生长素的作用效果相同C．2，4—D可以促进扦插枝条生根D．2，4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—25mg／L参考答案：D9.红花和白花是香豌豆的一对相对性状。两株白花植株杂交，无论正交、反交，F1中总是一半开白花，一半开红花。开白花的F1植株自交，F2全开白花；开红花的F1植株自交，F2表现为红花1809株、白花1404株。下列哪项假设能解释该遗传现象A.控制该性状的是一对位于X染色体上的等位基因，白花是显性性状B.控制该性状的是一对位于常染色体上的等位基因，红花是是显性性状C.控制该性状的是两对独立遗传的等位基因，有两种显性基因时才表现为红花D.控制该性状的是两对独立遗传的等位基因，有一种显性基因时就表现为红花参考答案：C【分析】由题文和选项的描述可知：本题考查学生对基因的自由组合定律的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。【详解】两株白花植株杂交，无论正交、反交，F1中总是一半开白花，一半开红花，说明该性状的遗传与性别无关联，所以控制该性状的不可能是位于X染色体上的等位基因，而是位于常染色体上的等位基因，又因为开红花的F1植株自交产生的F2中出现了白花个体，据此可推知控制该性状的等位基因的对数不是一对，A、B错误；开红花的F1植株自交产生的F2中，开红花的植株∶开白花的植株＝1809∶1404≈9∶7，为9∶3∶3∶1的变式，说明控制该性状的是两对独立遗传的等位基因，有两种显性基因时才表现为红花，其余情况均表现为白花，C正确，D错误。【点睛】解题关键是从题意中抽提出隐含的信息，即开红花的F1植株自交产生的F2中，开红花的植株与开白花的植株的比例约为9∶7，进而确定红花和白花植株的基因型。10.下列研究工作中由我国科学家完成的是A.以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验B.用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验C.证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验D.首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成参考答案：D【分析】本题要求选出我国科学家完成的实验，要求对四个实验或事例的完成者很清楚。【详解】以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验是奥地利科学家孟德尔完成的，A错误；用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验是美国科学家卡尔文完成的，B错误；证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验是美国科学家艾弗里完成的，C错误；首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成是我国科学家在1965年完成的，D正确，所以选D。【点睛】本题要学生注意历史上经典的科学实验的完成者。11.已知某一动物种群中有Aabb和AAbb两种类型的个体，Aabb：AAbb=1：1，且种群中雌雄个体比例为1：1，两对基因位于两对同源染色体上，个体之间能自由交配。则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体占

A．l/2

B．l/4

C．5/8

D．3/4参考答案：C12.在我国民间有“大灾之后有大疫”的说法，指在洪涝灾害之后往往会有大面积的传染病发生，你认为下列的解释中最正确的是

A．洪涝灾害后，因为有大面积积水，人们经常赤足下地，可能被血吸虫幼虫感染

B．洪涝灾害后，由于地面多沼泽，为寄生虫寄主的大量繁殖提供了很好的条件

C．洪水可以把原来分布于某处的寄生虫或其寄主扩散到更大面积

D．洪水过后，人们的抵抗力降低，变成易感人群参考答案：B13.下面的三个图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果。有关叙述错误的是[

]A．图一、二、三所代表的实验中，自变量依次为催化剂种类、H2O2浓度、pH值B．图一可以得出酶具有高效性C．图二bc段产生的原因可能是过氧化氢酶数量（浓度）有限D．图三可以得出pH越小或越大酶活性越高参考答案：D14.当动作电位刚通过神经纤维，细胞膜又恢复为静息时，发生的离子移动主要是（

）A．K+通过主动运输转到膜外

B．Na+通过主动运输转到膜外

C．K+通过被动运输转入膜内

D．Na+通过被动运输转到膜内参考答案：B15.兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力．为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，研究人员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液中，测定单细胞的静息电位和阈强度（引发神经冲动的最小电刺激强度），之后再将其置于无氧培养液中，于不同时间点重复上述测定，结果如图所示．下列说法不正确的是（）A．当静息电位由﹣60mV变为﹣65mV时，需要更强刺激才能使细胞达到同等兴奋程度B．缺氧处理20min时，给予细胞30pA强度的单个电刺激能记录到神经冲动C．含氧培养液中细胞内ATP主要在线粒体合成；无氧培养液中细胞内ATP含量逐渐减少D．无氧培养液对细胞转运离子产生影响，这是缺氧引起神经细胞兴奋性改变的可能机制之一参考答案：B【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况．【分析】1、静息时，K离子外流，膜外电位高于膜内，表现为外正内负；兴奋时，Na离子通道开放，Na离子内流，膜内电位高于膜外，表现为外负内正．2、分析曲线图：实验目的为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，故自变量为缺氧时间．缺氧处理20min时，静息电位最低．3、分析柱形图：柱形图表示缺氧时间与阈强度（引发神经冲动的最小电刺激强度）之间的关系．【解答】解：A、当静息电位由﹣60mV变为﹣65mV时，阈强度在不断增强，因此需要更强刺激才能使细胞达到同等兴奋程度，A正确；B、缺氧处理20min时，阈强度为30pA以上，所以给予30pA强度的单个电刺激不能记录到神经冲动，B错误；CD、在有氧条件下，ATP主要在线粒体合成；在无氧条件下，细胞内ATP含量逐渐减少，影响了离子的跨膜转运，这是缺氧引起神经细胞兴奋性改变的可能原因之一，CD正确．故选：B．16.下列操作对胃蛋白酶溶液(1mL)中胃蛋白酶活性影响最小的是（

）A.加入1mL淀粉酶

B.从35℃降至0℃

C.加入2g氢氧化钠

D.加入1mL新鲜胰液参考答案：A17.下列关于酶的叙述，不正确的是

A．细胞内的酶都是在核糖体上合成的

B．酶能降低反应的活化能

C．所有的酶都具有专一性

D．酶可以在细胞外起催化作用参考答案：答案：A18.观察3H标记核膜的变形虫，发现分裂期形成许多带放射性的单层小囊泡。分裂形成的子细胞核大小与母细胞核相近，每个子细胞核放射性强度基本相同。以下叙述正确的是A.核膜是由两层磷脂分子组成的B.核膜在分裂间期裂解为许多小囊泡C.子细胞核膜完全来自于母细胞核膜碎片D.核膜重建过程中某些部位会发生内外膜融合参考答案：D【分析】真核细胞的细胞核由核膜、核孔、核仁、染色质组成；根据题干信息分析，核膜被标记上了放射性，其在分裂期形成了许多带放射性的单层小囊泡，且分裂结束后形成的每一个子细胞的放射性基本相同。【详解】核膜有两层，因此其是由四层磷脂分子组成的，A错误；根据题干信息分析可知，核膜在分裂期裂解为许多小囊泡，B错误；根据题干信息可知，形成的每一个子细胞核的放射性强度基本相同，说明母细胞核膜在每一个子细胞中是均等分布的，也说明了子细胞核膜不可能完全来自于母细胞核膜碎片，C错误；核膜重建过程中某些部位会发生内外膜融合，D正确。19.右图为一种常见的坐标曲线图。该图示能够表示的生物学含义是（）A.萌发的种子中自由水含量随时间变化的情况B.细胞代谢中反应速率随底物浓度变化的情况C.某植物光合作用速率随光照强度变化的情况D.人成熟红细胞中K＋吸收量随O2浓度变化的情况参考答案：A20.下列关于细胞结构和功能的叙述中，正确的是

(

)①把细胞搅碎，细胞将死亡，病毒不具有细胞结构，如果把病毒搅碎，病毒将失去活性，说明细胞和病毒被搅碎后都失活，说明两者的结构特点是一致的②能进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体③能抑制膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素会阻碍根细胞吸收矿质离子④乳酸菌、酵母菌都含有核糖体⑤都含有大量的DNA和RNA是细胞质基质、线粒体基质、叶绿体基质的共性Ａ．①②③

Ｂ．①②④

Ｃ．②④⑤

Ｄ．②③④参考答案：D21.采用干热灭菌、高压蒸汽灭菌、紫外线照射、灼烧灭菌等几种方法,可分别杀灭哪些部位的杂菌(

)A.接种环、吸管、培养基、接种室 B.吸管、接种环、培养基、接种箱C.吸管、培养基、接种箱、接种环 D.培养皿、吸管、培养基、双手参考答案：C【分析】无菌操作技术有消毒和灭菌，消毒有煮沸消毒法、巴氏消毒法和化学药剂消毒法，灭菌有灼烧灭菌法，适用于接种工具；干热灭菌法适用于玻璃器皿和金属工具；高压蒸汽灭菌法适用于培养基及容器的灭菌。【详解】接种环可用灼烧灭菌达到迅速彻底的灭菌效果，吸管能耐高温，用干热灭菌，培养基常用高压蒸汽灭菌，接种室、接种箱常用紫外线照射消毒，双手常用酒精消毒，综上分析，采用干热灭菌、高压蒸汽灭菌、紫外线照射、灼烧灭菌等几种方法，可分别杀灭吸管、培养基、接种箱、接种环等部位的杂菌，即C符合题意，ABD不符合题意。故选C。【点睛】本是考查消毒灭菌的方法，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。22.某二倍体生物（染色体数为2N）染色体上的DNA用3H充分标记，置于不含3H的培养基中培养，其有丝分裂过程中细胞局部化过程如题3图所示，有关叙述错误的是A．图A中DNA复制的酶一定是从1运进的，与3直接相连的膜性细胞器是内质网B．图B中DNA数：染色单体数：染色体数：同源染色体对数=4：4：2：1C．图C表示细胞处于有丝分裂的末期，其判断依据是核膜重新构建D．经过连续两次细胞有丝分裂，子细胞含3H的染色体数一定为N参考答案：D【知识点】有丝分裂、DNA复制解析：图中A为细胞核，B中核膜逐渐解体，出现染色体，应该为有丝分裂前期；C中核膜重新形成，且染色体逐渐解旋为染色质，应该处于有丝分裂末期。DNA复制需要的解旋酶和DNA聚合酶是由细胞质中的核糖体合成的，并通过1核孔运入细胞核参与DNA的复制。内质网内连核膜、外连细胞膜，是细胞内膜面积最多的细胞器。由以上分析可知图B表示有丝分裂前期，此时细胞中含有一对同源染色体、2条染色体、4条染色单体和4个DNA分子，因此细胞中DNA数：染色单体数：染色体数：同源染色体对数=4：4：2：1。图C中核膜重建，表示有丝分裂末期。经过连续两次细胞有丝分裂，子细胞含3H的染色体数为0－2N。【思路点拨】图示为某二倍体生物有丝分裂过程中细胞局部结构变化过程，熟悉细胞核的结构及有丝分裂各期细胞核的变化是解题关键。23.下列过程中，细胞遗传物质的结构一定发生改变的是A.细胞分裂 B.细胞分化 C.细胞凋亡 D.细胞癌变参考答案：D【命题立意】细胞分裂、分化、凋亡和癌变的考查细胞分裂中，遗传物质经过间期严格复制后平均分配到子细胞中，遗传物质不会一般不会发生变化，A正确；细胞分化和细胞凋亡本质上都是基因选择性表达的结果，遗传物质一般不会发生变化，B、C正确；原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增值，只有两者都发生突变，细胞才会发生癌变，D正确。24.人体免疫球蛋白中，IgG由4条肽链构成，共有764个氨基酸，则该蛋白分子中至少含有游离的氨基和羧基数分别是（

）A．746和764

B．4和4

C．762和762

D．760和760参考答案：B25.甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如下图所示。下列叙述错误的是(

)A．若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H218O,那么水中的18O最可能来自于氨基酸的—COOHB．细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度,这表明a是主动运输过程C．与b和c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体、核糖体D．与右图中③不直接相通,但膜成分最为相似的是高尔基体，用含3H标记的氨基酸注射到该细胞中,则出现3H的部位依次为①③②⑥⑤④参考答案：D26.下列与叶绿体和线粒体有关的说法，正确的是A.叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同 .B.线粒体产生的CO2被叶绿体利用至少需穿过4层磷脂双分子层C.叶绿体产生的O2除供自身利用外，还可被钱粒体利用D.叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上，酶都分布在基质中参考答案：B27.下列各曲线图分别表示不同的细胞分裂方式中DNA数和染色体数的变化，其中代表减数分裂中DNA变化曲线的是 （

）参考答案：D28.在细胞有丝分裂的分裂期开始时，如果它的染色体数为N，DNA含量为Q，则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和DNA含量分别是A.N和Q

B.N/2和Q/2

C.N和Q/2

D.N/2和Q参考答案：C29.豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区．20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病．为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹．经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的（）A．豹种群遗传（基因）多样性增加 B．豹后代的性别比例明显改变C．物种丰（富）度出现大幅度下降 D．豹种群的致病基因频率不变参考答案：A【考点】F6：群落的演替．【分析】分析题意可知：F区豹种群数量仅剩25只，且出现诸多疾病，由T区引入8只成年雌豹．经过十年，F区豹种群增至百余只，可见引入8只雌豹豹种群遗传（基因）多样性增加，在十年中的自然选择过程中，致病基因频率应该降低，据此答题．【解答】解：A、由T区引入8只成年雌豹，增加了F区豹种群遗传（基因）多样性，A正确；B、题干中没有体现豹种群数量较小时和种群数量较大时性别比例的差异，B错误；C、由T区引入8只成年雌豹的十年中，F区豹种群增至百余只，不能体现物种丰（富）度大幅度下降，有可能上升，C错误；D、致病基因是不适应环境的基因，在自然选择的作用下，致病基因频率应该下降，D错误．故选：A．30.果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1代的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅。下列叙述错误的是（

）A.亲本雌雄果蝇的基因型依次是BbXRXr、BbXrY

B.亲本产生的配子中含Xr的配子占1/2C.F1代产生基因型不同于双亲的几率为3/4;出现长翅雄果蝇的概率为3/16D.白眼残翅雌果蝇可能形成bbXrXr类型的次级卵母细胞参考答案：C31.图是基因型为aaBbdd的二倍体哺乳动物某一器官内的细胞分裂图，下列相关说法正确的A.根据细胞分裂图可以确定该动物一定为雄性B.形成该细胞的过程中一定发生了染色体变异C.该细胞中含有2个染色体组D.该细胞正处于减数第一次分裂后期参考答案：C【分析】据图分析，图示细胞中没有同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，其细胞质均等分裂，因此该细胞可能是次级精母细胞，也可能是第一极体。由于该生物的基因型为aaBbdd，因此图中细胞分开的染色体上的B与b的出现可能是基因突变的结果，也可能是交叉互换（属于基因重组）的结果。【详解】根据以上分析已知，该细胞可能是次级精母细胞，也可能是第一极体，因此该动物可能是雌性或雄性的，A错误；根据以上分析已知，形成该细胞的过程中发生了基因突变或基因重组，而没有发生染色体变异，B错误；该细胞中含有2个染色体组，C正确；该细胞正处于减数第二次分裂后期，D错误。32.某同学对格里菲思的实验进行了改良，将R型菌、S型菌、加热杀死的S型菌、加热杀死的S型菌和R型菌的混合物分别接种到甲、乙、丙、丁四组相同的培养基上，在适宜无菌的条件下进行培养，一段时间后，菌落的生长情况如图所示。下列有关叙述中正确的是

A.若培养前在甲组培养基中加入S型菌的DNA，得到的菌落类型与丁不同B.甲、乙两组作为丁组的对照组，丙组培养基无菌落产生,可以不必设置C.丁组的实验结果说明了R型菌发生转化的物质是S型菌的DNAD.该实验中的无关变量有培养基的成分、培养条件、以及培养时间等参考答案：D培养前在甲组培养基中加入S型菌的DNA，可使部分R型菌发生转化，得到的菌落类型与丁相同，A项错误；丙组作为丁组的对照组，排除加热杀死的S型菌复活的可能，B项错误；丁组的实验结果只能说明加热杀死的S型菌可以使R型菌发生转化，不能说明R型菌发生转化的物质是S型菌的DNA，C项错误；该实验中的无关变量有培养基的成分、培养条件、以及培养时间等，D项错误。33.光合强度是指单位时间、单位叶面积吸收CO2的量(CO2mg／dm2／h)。在自然状态下进行实验测试，当光照强度增加，而光合强度不变时，再分别进行下列实验，其结果不正确的是

A．同一组实验材料，提高实验温度，测得的CO2吸收量肯定增加

B．同一组实验材料，提高CO2浓度，测得的CO2吸收量肯定增加

C．阴生植物组与阳生植物组比较，前者所受光照强度肯定低于后著

D．C4植物组与C3植物组比较，前者所受光照强度肯定大干后者参考答案：答案：A34.下列关于植物生长素的叙述，错误的是（）A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响参考答案：C【考点】C7：植物激素的作用．【分析】生长素的作用具有两重性，即低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用；不同器官对生长素的敏感性不同，根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低；不同细胞对生长素的敏感性也不同，一般情况下，成熟的细胞对生长素较不敏感，幼嫩的细胞对生长素较敏感．【解答】解：A、色氨酸可转变为生长素，A正确；B、成熟茎韧皮部的筛管中的生长素可以进行非极性运输，B正确；C、幼嫩的植物细胞对生长素更敏感，C错误；D、豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响，D正确．故选：C．35.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述正确的是()①细胞分化就是细胞在形态和结构上发生稳定性差异的过程②分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果③未离体的体细胞一般不会表现出全能性④分化过程中遗传物质会改变A．①②

B．②③

C．①②③

D．①②③④参考答案：B解析：细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，所以①的表述是不完整的。对于所有的体细胞来说，它们都是由一个受精卵发育而来，其遗传物质完全相同，并未发生改变，只是不同的细胞在个体发育的不同阶段，其遗传信息的表达不同导致其形态、结构和生理功能出现差异，所以②正确，④错误。未离体的体细胞由于受机体基因组的控制，一般不会表现出全能性，故③正确。36.将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素的基因后，重新置入大肠杆菌的细胞内，通过发酵就能大量生产人生长激素。下列叙述正确的是A．发酵产生的生长激素属于大肠杆菌的初级代谢产物B．大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异可以遗传C．大肠杆菌质粒标记基因中腺嘌呤与尿嘧啶含量相等D．生长激素基因在转录时需要解旋酶和DNA连接酶参考答案：B因人生长激素不是大肠杆菌生长和繁殖所必需的物质，所以不是大肠杆菌的初级代谢产物，故A错；将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素的基因后，重新置入大肠杆菌的细胞内，属于基因工程中的人工基因重组，属于可遗传的变异，故B正确；大肠杆菌质粒是小型环状DNA分子，不含尿嘧啶，故C错；生长激素基因在转录时需要解旋酶和DNA聚合酶，而不需要DNA连接酶，故D错。37.下列相关变量不符合图中曲线走势的是A、DNA含量与有丝分裂前、中、后期

B、被动运输速率与O2浓度（运输物质除O2外）C、激素的负反馈调节与时间

D、种群“J”型曲线的增长率与时间参考答案：C38.在下面的遗传系谱图中，用■表示的男性含有变异的线粒体基因，下列选项中叙述错误的是（）A.变异的线粒体基因只能通过母亲遗传给后代B.变异的线粒体基因的遗传不符合分离定律C.变异的线粒体基因所在的DNA复制属于半保留复制D.该系谱图中含有变异线粒体基因共7人参考答案：D【分析】本题考查的是细胞核基因与细胞质基因的遗传规律、DNA复制的特点的相关知识。【详解】受精卵的细胞质来自于卵细胞，细胞核来源于精子的细胞核和卵细胞的细胞核，因此变异的线粒体基因只能通过母亲遗传给后代，A正确；分离定律研究的是位于同源染色体上的等位基因在传宗接代中的传递规律，变异的线粒体基因的遗传不符合分离定律，B正确；变异的线粒体基因所在的DNA复制属于半保留复制，C正确；因线粒体基因只能通过母亲遗传给后代，所以该系谱图中含有变异线粒体基因共9人，D错误。【点睛】分离定律的适用范围及条件：a.以染色体为载体的细胞核基因的遗传。b.一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。真核生物的无性生殖、真核生物的细胞质基因的遗传及原核生物基因的遗传都不遵循分离定律。39.把栽有小麦幼苗的小花盆放在下图所示的装置中，装置按图示方向作匀速圆周运动，则一段时间后，整个小麦幼苗的形状在图示位置时为（

）

参考答案：B40.右图是[H]随化合物在生物体内转移的过程，下列分析中不正确的是(

)A．①产生的[H]可在②过程中将三碳化合物还原B．[H]经⑤转移到水中，其过程需02参与C．①④⑤⑥⑦过程能生成ATP，②③过程会消耗ATPD．晴天时小麦的①过程比⑤过程进行旺盛参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.光敏色素在植物个体发育的过程中能促进种子的萌发、调节幼苗的生长和叶绿体的发育等。下图为光敏色素调节相关蛋白质合成的过程，请分析回答有关问题：(1)图中活性调节蛋白的作用是________；若cab基因发生突变，则可能会影响光合作用的________阶段。(2)需要氨基酸作为原料的过程是图中序号________。该过程的开始和终止分别与mRNA上的________有关。(3)由图可知，遗传信息的转录过程产生在________中，叶绿体的发育受________中的遗传物质控制。(4)叶绿体中植物吸收红光的色素主要是________。叶绿体中的DNA复制需要DNA聚合酶的催化，若要探究该酶的合成是受细胞核基因还是细胞质基因编码，请你写出实验设计思路：________________________________________________________________________。参考答案：(除注明外，每空1分，共10分)(1)促进rbcS基因和cab基因的转录光反应(2)②④起始密码子和终止密码子(3)细胞核、叶绿体(2分)细胞核和细胞质(4)叶绿素(或叶绿素a和叶绿素b)用药物抑制核基因的表达，检测叶绿体中是否有DNA聚合酶的合成(2分)(1)分析图示，活性调节蛋白经核孔进入细胞核与DNA分子的相应部位结合后，启动了rbcS基因和cab基因的[①]转录过程，据此可知，图中活性调节蛋白的作用是促进rbcS基因和cab基因的转录。cab基因的表达产物LHCⅡ参与类囊