《惠崇春江晚景》 教案设计

《惠崇春江晚景》教案设计

新疆石河子市143团第三中学沈红

一、教学目标：

（-）能力目标：

1.学习古诗，掌握生字词。

2.理解诗歌的意思，了解春天的美好。

3.发挥想象，口述诗意。

4.朗读诗歌，背诵诗歌。

（二）情感目标：

通过朗读背诵，感受春天的美好，体会诗人对春天的热爱之情。

二、教学重点、难点：

1、理解诗歌，感受春天的美好。

2、体会诗人对春的热爱。

三、教学准备：

课件、背景音乐、课外资料、图片资料等。

四、课时安排：

2课时

五、教学过程：

第2课时

学习目标：

学习古诗《惠崇《春江晚景》》，理解诗句的意思，背诵古诗。

六、教学步骤:

（一）由杜甫的《绝句》，引入古诗《惠崇春江晚景》。

出示：第1张幻灯片。（演示文稿主题）

（教师导入）

同学们，我们前不久，在本课中，刚学习过唐代大诗人杜甫的一首古诗《绝句》，哪位

同学会背？

（学生）：提名背古诗。

（教师总结）

大家一起来把这首诗背一下，好吗？

（师生集体背诵）

出示：第2张幻灯片。（古诗：杜甫《绝句》）

（教师总结）

这首《绝句》，描绘了一幅春天到来，万物复苏、山水秀丽的迷人画面。

这是一首描写春天的诗。今天这节课，我们再来学习一首描写春天的诗：《慧崇春江晚

景》。

先来看一下本课的学习目标、学习重点和难点、教学准备等。

出示：第3张幻灯片。（学习目标、学习重点等。）

（二）进入新课。

接下来，我们来学习古诗《慧崇春江晚景》。教师板书课题。

出示：第4张幻灯片。（课文封面：春江水暖鸭先知）

图片背景：《惠崇春江晚景》，介绍慧崇和他的《春江晚景》。

（教师介绍古诗作者：苏轼。）

出示：第5张幻灯片。（作者简介）

下面，我们来看一下这首诗。

出示：第6张幻灯片：我会读。

1、听课文朗读录音，或教师范读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌

朗读节奏。

2、结合注释理解诗意。

我们来一一解决这两个问题。

先看第一个。

出示：第7张幻灯片：古诗字词句解释。

（教师提问）

“正”有几种读音？怎么组词？

（学生回答）

出示：第8张幻灯片：课文讲解。

再读诗歌，划出节奏。

竹外/桃花/三两枝,

春江/水暖/鸭/先知。

篓蒿/满地/芦芽/短,

正是/河豚/欲上时。

（教师提问）

学生单个读，男生读，女生读，分大组读。学生拍手打出节奏。

出示：第9张幻灯片：再读课文，思考交流。

1、这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。

2、弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事。

出示：第10张幻灯片：全诗。

（教师提问：）

1、这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。

（学生回答，教师总结，并板书。）

出示：第11张幻灯片：分析诗歌前两句：竹外桃花三两只，春江水暖鸭先知。

（教师解释重点词句，学生用自己的话解释诗句的意思。）

出示：第12张幻灯片：诗意：竹外桃花三两只，春江水暖鸭先知。

诗意：

青翠欲滴的竹林外，开放着三两枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江

水已经变暧。

出示：第13张幻灯片：分析诗歌后两句：篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

（教师解释重点词句，学生用自己的话解释诗句的意思。）

诗意：

初春时节，篓蒿生出满地，芦苇也长出嫩芽，正是河豚将要沿江而上的时候。

出示：第14、15张幻灯片：把诗句补充完整。

14、（学生回答）

竹外桃花（）（）枝，

春江水暖（）先知。

篓蒿满地芦芽短,

正是（）（）欲上时。

15、（学生回答）

竹外（）（）,

春江水暧（

篓蒿（）芦芽（）,

正是河豚（

出示：第16张幻灯片:课堂小结：

《惠崇春江晚景》描写了北宋名僧惠崇所画《春江晚景》的景物，表达了诗人热爱大自

然，热爱春天的美好情感。

（三）课后练习

从第17张开始，到第22张幻灯片：全为学生练习或作业。

出示：第17张幻灯片：拓展延伸：你还知道哪些描写春天的诗句呢？

（教师提示：

1、《赋得古原草送别》唐代、白居易；

2、《村居》清代、高鼎；

3、《春晓》唐代孟浩然；

4、《咏柳》唐代贺知章等）

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

一一崔护《题都城南庄》

寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。

一一刘方平《春怨》

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

一一叶绍翁《游园不值》

出示：第18张幻灯片：写出句子的诗意。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

诗意：青翠欲滴的竹林外，开放着三两枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，感

受到江水已经变暖。

出示：第19张幻灯片：三、词语拓展

读一读含“春风”的词。

春风化雨春风拂面春风风人

春风得意春风宜人如坐春风

桃李春风春风送暖如沐春风

春风和煦春风满面春风和气

出示：第20张幻灯片：结合诗句的意思，想象画面，说说这首诗分别写了怎样的景象。

《惠崇春江晚景》描写的是画中的景物，诗人通过实写画中的竹、桃花、江水、鸭子、

篓蒿、芦芽，想象河豚欲上的情景，让画面富有生机，充满情趣。教师板书结束。

出示第21张幻灯片：听音乐，学古诗，学唱歌，巩固本课内容。

出示第22张幻灯片：课后作业。

1.有感情地朗读课文。背诵课文。

教师进行朗读指导：这首诗是写景诗，表达了诗人热爱自然、热爱生活的情感。朗读这

首诗时，应用舒展、欢畅的语调来读，语气应生动、活泼。

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