《七根火柴》教案设计

（七根火柴）教案设计一教学教案

学习目的：

1、理解紧扣线索来展开故事情节的写法。

2、了解自然环境描写的衬托作用。

3、品味精彩语句。

学习重点：品味精彩语句，弄清线索和文章结构

学习难点：理解紧扣线索来展开故事情节的写法。

教具：幻灯机

学习过程：

（课前安排预习）

一、整体感知

学生速读课文，疏通文意，划分段落，归纳段意。

学生阅读、思考、商量、交流

提示：本文层次比拟清楚，疑难之处在于第一局部应断至“幸亏昨天早晨没

有发觉它〃，还是“便一痼一拐地向着那声音走去。〃这就看从“已经一昼夜没

有吃东西了"到"便一痛一拐地向着那声音走去，"有没有描写无名战士，如果

有，则归下；如果没有，则归上。明确：〔幻灯片投影）

第一局部fl-5节）着重描写环境，补说昨夜的暴雨冰雹，描写雨后草地的

景象。

第二局部〔6-22节）无名战士把七根火柴交给战友托他带给部队。

第三局部（22-26节）卢进勇赶上了部队，火柴发挥了作用，给红军战友士

带来了光和热。

本文的主人公是谁？（幻灯片投影〕

学生思考，商量，交流，明确。

提示：就人物在表达中心的地位上看，卢进勇和无名战士相比，哪一个更高

大？这样就不难理解无名战士是小说的主人公。

本文的线索是什么？（幻灯片投影〕

学生思考，商量，交流，明确。

提示：以七根火柴为线索。全文围绕“需要火柴”展开情节，先写暴雨，衣

服湿透，引出第一次需要。接着写无名战士衰竭的外貌，引出第二次需要。后面

的“指火柴"、"看火柴"、"数火柴”、"交火柴"、”用火柴〃等情节都是

紧扣线索来展开的。（幻灯片投影）

4、无名战士的崇高品质主要表现在哪一方面？〔幻灯片投影）

学生思考，商量，交流，明确。

提示：无限忠诚党的事业，以革命利益为第一生命。

二、本课时小结：〔略〕

作业：完成课后练习

后记：

第二课时

学习目的：

1、理解紧扣线索来展开故事情节的写法。

2、了解自然环境描写的衬托作用。

3、品味精彩语句。

学习重点：品味精彩语句，弄清线索和文章结构

学习难点：理解紧扣线索来展开故事情节的写法。

教具：幻灯机

学习过程：

一、品味语句

1、指名学生朗读『5节课文，（注意：朗读时前面

的语调较平缓，中间要读出焦躁的语气，后面要有期盼的语气。）

比拟品味：下面的文字是依据课文上3节而改写的，请读一读，思考：是原

文写得好，还是改写的文字好？为什么？

（卢进勇从梦乡里醒来时，早已是彩霞满天，一轮火红的朝阳正喷薄而出。

他回想着昨天晚上的情景：他躺在毛茸茸地草地上，头枕双手，望着深邃的天空，

湛蓝的天幕上月朗星稀，阵阵微风轻轻吹拂着他的面颊，耳边不时传来各种不知

名的虫子鸣叫声，就像是一支支优美悦耳的小夜曲。卢进勇此时正想着，今晚美

美地睡一觉，明天就可以赶上部队啦，心理不由得一阵快乐。〕

提示：让学生从环境描写的作用与火柴的关系上去思考。

明确：课文中的环境描写衬托了人物形象，展开故事情节，突出了“火柴”

的重大意义，卢进勇、无名战士及整个连队都迫切地需要火。

2、指名朗读14-15节课文（朗读时要表现无名战士身体的衰竭，后面要读出

既困难又急迫的语气。）

提问：无名战士想嘱托什么呢？（幻灯片投影）

学生思考，商量，交流。

明确：唯愿将七根火柴交同志带给部队。

提示：课文写因为珍藏，所以火柴“枯燥”。这与“湿漉漉的衣服"，"冰

冷的胸口，脸上的雨滴”，"身子底下一汪汪浑浊的污水〃形成鲜亮的对比。

3、指名朗读第22节（前面的语调要缓慢，语气要沉重，后面要读得激越、

高昂）

提问：本段使用的修辞手法有哪些？有什么作用？（幻灯片投影）

学生思考，商量，明确。

提示：比喻和比照。突出了无名战士高大的形象。

提问：句中。“路标〃的含义是什么？〔幻灯片投影）

学生思考，商量，明确。

提示：无名战士崇高的精神和品行是人生道路的路标，指引前进的方向。

提问：段末省略号的作用是什么？〔幻灯片投影）

学生思考，商量，明确。

提示：余意未尽，意味深长。

二、比拟阅读

作业：1。将文中你认为精彩的语段摘抄下来，并背诵。

2.阅读训练。（打印后油给学生练习）

丰碑

一支长长的红军队伍，在去云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。

严寒把云中山冻成了一只冰坨，狂风狼似的嗥叫着，要制服这支装备很差的队伍。

将军的马，早已让给了伤号骑，将军和战士们一道踏着冰雪行军。他不时被

寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开发一条通路。等待

着他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能

要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了，这支队伍的

素养怎样呢？能不能经受住严峻考验？

将军思索着……

前面的队伍突然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。

将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！"将军的警卫员回来告诉他：“……

前面……冻死了一个人……”

将军愣了一愣，什么话也没说，朝那边走去，风雪大了。他步履有些踉跄，

眼睛有点迷离。

一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑

像。他浑身都了雪，可以看出的神情，却一时无法识别面目，半截带卷的旱

烟还在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄。他微微向前出手来，好似

要向战友们……怎么？他的衣服这么薄弱、破旧？像树叶、像箔片一样薄薄地

贴在身上，……他的御寒衣物呢？为什么没有发下来？

将军的脸上立刻，嘴角边的肌肉明显地

了一下。蓦然头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子要……〃一阵风

吞没了他的话。他着眼睛，像一头的豹子，样子十分恐怖。

没有人答复他，也没有人走开……

“一一听见没有？警卫员！叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉大幅度

抖动着，不知是由于冷，还是由于愤慨。

总算，有什么人对将军小声说了一声：“这就是军需处长……"

将军正要发火的手势突然了。他怔怔地

了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼脸上，融化成闪烁的泪珠……他深深

地了一口气，缓慢地右手，齐眉处。向那位与云中山化为一体的牺牲者

了一个庄严的军礼……

雪更大了，风更狂了，大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶

莹的碑……

将军什么话也没说，大步钻进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而又坚决

的脚步声在说：……

把以下词语填入“一个冻僵的老战士……”一段中恰当的空白处。

①伸②夹③落满④借火⑤镇定自然⑥打熄

2、把以下词语填入“将军的脸上立刻……〃一段中恰当的空白处。

①转过②发怒③抽动④红⑤阴云密布