中班主题我们开汽车教案反思

中班主题我们开汽车教案反思1、中班主题我们开汽车教案反思

活动设计背景

音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此格外生疏，音乐玩耍：开汽车;贴近幼儿生活，吸引孩子的兴趣。活动重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的玩耍难点：区分音乐中三次“嘀嘀”声，第一次意为汽车发动，其次次红灯亮，第三次是“车”开回“车库”。

活动目标

1、感受音乐活泼、欢快的心情，随音乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的“嘀嘀”声，增加遵守交通规章的意识。

3、培育幼儿与他人合作的意识。

4、探究、觉察生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿敏锐的观看力气。

教学重点、难点

重点：随音乐有节奏的开汽车

难点：会听辨音乐中的嘀嘀声

活动预备

1、幼儿座位呈半圆型;

2、录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐玩耍王国《4》颜色汽车)

3、自制方向盘人手一份;

4、红、绿二色灯各一。

活动过程：

1.倾听、感受音乐。

(1)教师:“猜猜谁来了?”

提问：“汽车开在大路应遵守哪些交通规章?”

(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候留意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿。

(3)提问：“音乐中什么时候红灯亮了?红灯亮小汽车要怎么样?”(请小朋友用动作学一学)“什么时候绿灯亮了?绿灯亮了，汽车就可以怎么样了?”

2.学习音乐玩耍“开汽车”。

(1)教师随音乐示范“开汽车”。交待椅子作为车库。提出要求：观看汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。

(2)请幼儿跟音乐做开汽车的玩耍，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。

3.分组玩耍

(1)请男孩为大家表演音乐玩耍开汽车，女孩的“汽车”停在“车库里”，拍手伴奏。

(2)交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。

(3)幼儿开汽车出活动室。

教学反思

1.活动前教师应留意收集，整理交通规章。

2.活动中教师运用体态语言提示幼儿把握节奏和方向。

3.体育活动开展过“开汽车”玩耍。

4.向幼儿介绍有关车辆，交通规章方面的学问，请幼儿

争论应当怎样遵守交通规章,创设相关的活动区角.

家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规章方面的学问。

2、中班主题活动教案：各种各样的汽车教案(附教学反思)

活动目标：

1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。

2、使幼儿简要了解汽车的制造过程，激发幼儿当“小制造家”的愿望。

3、进展幼儿比较和观看的力气。

4、培育幼儿的创思维和的大胆尝试的精神。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、汽车制造过程的自制抽拉复合灯片一套，幻灯机。

2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。

3、布置出一个“汽车展览会”，各种汽车玩具假设干，各种汽车图片(自绘图片8张)。

活动过程：

1、激发兴趣，引出课题。

木偶小兔：“今日天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可便利了，一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上，说完下场)教师：“小朋友们都知道乘汽车很便利，你们知道汽车是怎么制造的吗?

2、简要了解汽车的由来。

(1)教师操作抽拉幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。”

(2)幻灯片2(复合抽拉片)。

①“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。”

②“人们制造了轮子，于是消逝了最原始的车。”

“又消逝有辐条的车轮，车的构造就轻松了。”

④“后来，美国人生产出了大量轻松有用的汽车，现在汽车的种类就更多了。”

(3)提问：谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程：走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人制造汽车。

3、了解汽车的种类及不同的用途。

(1)教师引导幼儿动脑筋思考：“你们见过什么样的汽车?”

幼儿争论后答复。(随幼儿的答复出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)

(2)情境表演，生疏消防车、抢救车。

①表演：小猴(木偶)焦急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想方法，我该叫辆什么车呢?”

幼儿：救火车。

教师：“小猴，你赶快叫辆救火车，——又叫消防车。”(拿救火图片)

小猴：“感谢，我去救火啦。”

②生疏消防车。(特地用来救火的。)(是红色的，能拉警报。)

木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷突然倒下，小孙子大喊“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢?”(抢救车)

③生疏抢救车(特地用来帮助突然得了重病的人。)(车身上有十字标记，能拉警报。)

④教师：“咱班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，感谢你们。”

4、在玩中稳固学问。

(1)教师小结：“今日我们主要生疏了救火车即消防车和抢救车，有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多，作用真大，对人们有帮助，是一种很便利的交通工具。”

(2)以参观“汽车展览会”完毕教学。

(3)让幼儿在玩各种汽车中稳固学问，开阔视野。

活动反思：

幼儿通过生动好玩的幻灯，就像看电影一样，直观地了解了汽勺由来。接下来的情境表演，是通过呈现几种汽车的特地用途的故事，加深了幼儿对汽车的用途的生疏。通过后来的幼儿玩汽车，为幼儿通过各种感官来生疏汽车的外形构造供给了空间。整个活动，幼儿都饶有兴趣、思维活泼，较好地到达j标。

一、专家点评

在现代技术日益兴盛的今日，有些教师误以为用计算机为载体的教学是最正确的，因而会嫌弃传统的幻灯片。其实，对幼儿来说，幻灯如图书一样，同样好玩。只要合理选择，幻灯教学会获得好效果。

二、反思与争论

你认为此活动设计的学问点(量)，是否适宜?假设让上这节课，你同意本活动设计的过程吗?如何修改?

3、中班主题活动教案：伞花朵朵开教案(附教学反思)

活动设计背景

在生疏了伞，和学习了怎样使用伞的状况下，我设计了制作“花伞”的这一内容。中班幼儿对绘画有确定根底，粘贴碎纸也比较简洁，适合幼儿设计制作。

活动目标

1、学会制作简洁的“纸贴伞”。

2、通过学习制作，培育学生的自主探究力气，动手力气。

3、通过活动让幼儿感受艺术的美。

4、探究、觉察生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿的观看力和动手操作力气。

教学重点、难点

1、学会制作简洁的“纸贴伞”。

2、培育学生的自主探究力气、动手操作力气和创力气。

活动预备

教师作品

课本、手工纸、水彩笔、浆糊、碎纸片、自己的伞等。

活动过程(活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清楚地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节)

一、创设情景导入

在春暖花开的季节里，小动物们相约来到秀丽的花园去闲逛，正值他们玩得欢快的时候，天空突然变的阴暗起来，不一会儿，便下起了大雨。这时候，小动物们可焦急了，同学们，咱们想个方法来帮帮它们好吗?

对，下雨了我们可以给它们送把雨伞。

伞在我国已有悠久的历史，它是我国的一项民间艺术。今日我们就来自己做一把秀丽的花伞，让朵朵伞花在我们这儿尽情开放。(出示课题)

二、自主探究

1、同学们，教师带来了几把自己做的“伞”，请大家认真观看，这些伞是由什么拼的?

2、观看伞的外形，让幼儿自由观看自己带的伞。

三、创巧制作

下面请同学们设计制作一把自己最宠爱的小伞，让它呈现在教师和同学面前。

1、教师示范：先在绘画纸上画出自己伞的外形，再用碎纸片粘贴。(强调在伞里面贴，纸片要小而密)

四、评价

有针对性的从以下几个方面评(伞形整体效果)

五、总结

同学们，你们都用自己敏捷的双手做出了最秀丽的小伞，请你把它拿回去送给你最想送的人，让他和你共同共享这做伞的欢快。

六、完毕

小朋友们真能干，一朵朵盛开的伞花，就像小朋友秀丽的笑脸，这么秀丽的环境可不能容忍有很多的垃圾，看谁整理的又快又干净。

教学反思

活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：

1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

2.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改进措施)

⑴对幼儿进展的反思，例如，是否被理解、敬重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、力气、学问、技能等方面得到自主进展?

⑵对教师专业进展的反思，例如，是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征?是否能把握训练内容的核心价值及其进展线索?能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展?

⑶对师幼互动的反思，例如，师幼协作状况，教师能否依幼儿的需要调整教学。

3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与缺乏，并明确今后改进与完善的方向。

4.假设让你重上这节课，你会怎样上?有什么想法吗?或当时听课的教师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?

教学反思：教学过程中鼓舞学生灵敏进展创练习以培育学生的动手操作力气及创力气。在思维的活泼度上还不够，应当将生活中的伞扩展到大自然当中去。结合后面的“大自然中的伞”可以让幼儿的创更丰富。

4、中班音乐活动教案：开汽车教案(附教学反思)

活动目标

1.尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。

2.尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的欢快。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备

1.选取幼儿生活中较为生疏的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。

2.开汽车的音乐磁带：一段8个小节中速的乐曲，便于幼儿在跑动中掌控动作。

活动过程

一、谈论观看车辆的阅历

1.结合图片，说说自己见过或知道的不同车辆(名称、显著特征、功能等)。

2.引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓舞幼儿尽可能用不一样的动作。

二、生疏音乐玩耍的玩法

1.共同商定仿照某辆汽车的动作。

2.一人担当司机(或队长)，边做仿照动作边随音乐在圈内跑动。

3.音乐停赶忙站到一位幼儿面前作邀请手势。

4.其次位幼儿紧随其后重复进展。

三、用贴切的语言节奏帮助，随音乐动作

动作提示：五个手指翻开，分别于身体的左(右)前下方转动一下，表示洒水车在洒水。

随音乐做动作：第一遍：语言节奏的帮助;其次遍：加上音乐。

四、开展玩耍

1.教师示范开警车的方法做玩耍，使幼儿了解规章。

2.学邀请儿歌：请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车。

3.幼儿玩耍：请把握节奏力气较强的幼儿做车头，启发幼儿关注玩耍规章。

五、视幼儿玩耍状况，请两辆或三辆警车或不同的汽车共同玩耍玩耍规章

1.音乐停赶忙必需准时站到一位幼儿面前。没有找到同伴则须在其次次音乐完毕时再发出邀请，中途不得邀请。

2.被邀请者必需与司机做一样动作，表示同上一辆车，假设与司机动作不一，则表示乘错车，必需下车。

3.随音乐一个跟着一个前进，中途不得落伍，假设落伍则视为汽车需要加油，停顿开车。

4.最终哪辆车的人数最多则获胜。

活动反思

最近我觉察他们对车子极为感兴趣，尤其是男孩子更宠爱汽车，于是产生了音乐活动《开汽车》。

孩子们即产生兴趣、创编动作，其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。在活动中，我鼓舞幼儿充分发挥想象，自主创编等一系列动作，在此根底上帮助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。

5、中班主题我们开汽车教案反思

活动设计背景

音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此格外生疏，音乐玩耍：开汽车;贴近幼儿生活，吸引孩子的兴趣。活动重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的玩耍难点：区分音乐中三次“嘀嘀”声，第一次意为汽车发动，其次次红灯亮，第三次是“车”开回“车库”。

活动目标

1、感受音乐活泼、欢快的心情，随音乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的“嘀嘀”声，增加遵守交通规章的意识。

3、培育幼儿与他人合作的意识。

4、探究、觉察生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿敏锐的观看力气。

教学重点、难点

重点：随音乐有节奏的开汽车

难点：会听辨音乐中的嘀嘀声

活动预备

1、幼儿座位呈半圆型;

2、录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐玩耍王国《4》颜色汽车)

3、自制方向盘人手一份;

4、红、绿