人美版小学六年级美术上册《建筑艺术的美》名师教案_第1页
人美版小学六年级美术上册《建筑艺术的美》名师教案_第2页
人美版小学六年级美术上册《建筑艺术的美》名师教案_第3页
人美版小学六年级美术上册《建筑艺术的美》名师教案_第4页
人美版小学六年级美术上册《建筑艺术的美》名师教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

11/1《建筑艺术的美》名师教案教材分析：·感受世界的丰富多彩。学生分析：此在教学中引用本地的建筑资源，以激发学生对身边建筑的兴趣。教学目标：了解与生疏表达出来。过程与方法：自己对建筑的生疏。情感、态度和价值观：族骄傲感。教学重点：教学难点：术的美。教学预备：PPT、学习题单、阅读资料、图片、明信片、中性笔教学过程：教学环节教师活动学生活动教学意图导入课题们难过万分。出示相关图片资料。让人们如此难过？3、介绍巴黎圣母院的艺术地位。4、引出课题。1、观看图片时人们的心情。2、答复以下问题3、了解巴黎圣母院从刚发生的起学生对问发学习的兴趣，引出课题。讲授课对比1、播放科隆大教堂图片，欣赏引导学生赏识。—科隆—3个形容词表达对科隆堂与在学习题单上。故宫 〔2〕教师总结组织同桌争论简科隆、尖、彩窗、精巧教师补充介绍科隆大教堂及哥特式建筑特点。1、赏识科隆大教堂争论并填写学习题感受。小组争论并填写题小组汇报争论结果。通过小组合高学生对学问及自主学习合作学习的力量。〔6〕出示三座建筑图片，〔5〕倾听教建筑？ 2、播放故宫图片，引导学抢答问题。生赏识。2—2、赏识故宫—3个形容词表达对故宫〔1〕同桌讨的第一印象。 论并填写题比照科隆大教堂，说单相关问题。说故宫建筑的特点。 〔2〕小组汇教师总结并板书：对报、共享称低矮、平顶飞檐、红黄 〔3〕倾听教教师补充介绍故宫建师总结和介筑的细节。 绍。门钉云龙大石雕仙人走兽3、引导学生进一步觉察故3、和教师一宫与科隆大教堂的不同。 起总结故宫板书：

与科隆大教堂的不同。4、提出问题： 4同桌争论、是什么缘由让中西方答复以下问题的古建筑呈现出如此的不同？更赏识哪一种？为什么？5、教师总结倾听1、古罗马大斗兽场1、赏识古罗通过师生互历史〔1〕播放古罗马大斗兽场马大斗兽场。动的学习方——图片〔1〕阅读相古罗〔2〕提问：关资料倾听和思考马大古罗马大斗兽场最吸引你〔2〕学生讨斗兽的是什么？论、汇报时代背景对场泰陵与姬造型特点及建筑背景。2、泰姬陵播放泰姬陵图片提问：泰姬陵美在哪里？教师补充介绍。〔3〕倾听教师介绍。2、赏识泰姬陵关资料结合资料，同桌争论陵美在哪里？倾听教师介绍建筑的影响。古往1、播放悉尼歌剧院、蓬皮1、赏识国内今来杜艺术中心、里昂国际机外现代建筑。现现代建筑——场、香港中银大厦图片。2、阅读相关丰富2、提问：资料。高学生赏识、的代筑现建为什么？现代建筑与古代建筑为什么会有这些变化？3、教师总结汇报。分析力量。课堂实践1、提出要求：选择你最宠爱最向往的一达你对它的理解。第一感觉空间环境时代背景学生进展欣赏评述培育学生从多个角度赏识建筑艺术鼓舞学生用美术语言对建筑艺术进展评述。共享、评价1、把自己的写好的明信片挂在照片墙上。2、教师简评。1、学生共享自己的赏识评述。2、珍藏明信片。提升学生赏识拓展1、教师：看到大家精彩的筑艺术时不会再毫无感觉什么巴黎圣母院

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论