中班主题秋天的树林教案反思

中班主题秋天的树林教案反思1、中班主题秋天的树林教案反思

活动目标：

1.学习画湿水画法及干画法，能用湿画法及干画法画出深淡的颜色。

2.能够大胆选色，画出秋天树林的感觉。

3.进展幼儿的动手力气。

4.能依据需要自由地选择绘画材料进展作画，体验欢快的情感。

5.尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。

活动预备：

秋天树林的图片、颜料、水桶、大笔、小笔、抹布和范作。

活动过程：

1.出示秋天的树林图片，提问

1.)这是什么季节的秋天?

2.)你怎么知道的?(颜色)

2.出示范作看看颜色上有何不同。(有深有浅)

1.)怎么会有深有浅呢?示范画湿画法及干画法。

2.)等干后再添上树干和树叶(提示用干画法)

3.幼儿绘画，教师巡回指导

1.)引导幼儿选用不同的颜色，但留意表现精彩彩的深浅。

2.)留意在湿画处干后在添上树叶和树干。

3.)要求干画前将毛笔撇干。

4.活动评讲

表扬大胆选色的幼儿，请幼儿说说你是怎样画的湿画法和干画法有何不同。

活动反思：

那种惊异的心态无以言表，个个都想试试，看看怎么就那么奇异的!可以用牙签(火柴棒、笔头等)画画呢?带着这种惊异的心，小朋友们认真地观看教师的讲解、分析等步骤。轮到小朋友们自己尝试操作了，他们个个都想一口气就到最终那步(开头用牙签画画)，不过他们都知道确定要先将底色铺好，要不就不能成功的用牙签画出秀丽的画了。小朋友们认真的操作着，最终一幅幅秀丽的画呈现在我们面前，小朋友们骄傲的看着自己的作品，很是欢快!它们都将被呈现在我们的作品栏上，让全部的小朋友都能赏识到他们的作品。

这节课，总体上感觉还是不错的，虽然是初次接触，但小朋友能完成的这样还是值得表扬的，其实刮蜡画还可以把一张纸将底色分成好块来操作，但由于是初次就没有加深难度，让他们先尝试一下刮蜡画的操作步骤，以便以后加深难度小朋友们能够适应。缺乏的呢?是有个别小朋友很急，很想一步就到最终那个步骤，导致一开头的底色没有留意一些细小的局部，结果后边用牙签画画的效果不是很好。不过所好的事，在总结时，他能自己觉察自己错的地放，能够准时的生疏错误的缘由，这好是特别好的!

2、中班美术活动教案：秋天的树林教案(附教学反思)

活动目标：

1、生疏丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进展印画，并通过添画表现秋天秀丽的树。

2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创力气。

活动预备：

1、涂好背景的水粉纸

2、丝瓜筋、颜料(黄，橘黄，红)

3、教师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音

活动过程：

一、导入主题

1、出示丝瓜筋

师：今日有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了?你们都生疏它吗?

师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今日呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩玩耍，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

二、丝瓜筋印画

1、教师示范印画

师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?认真看好咯。

2、请幼儿尝试

师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小朋友情愿上来试一试。

3、幼儿印画，教师指导

师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?

三、添画秋天的树

1、出示印画

师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚刚我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

师：你觉得它像什么?

师：你们都觉得它像很多东西，现在我来做一个奇异的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。

2、教师示范添画树

师：看我把它变成了什么?看这么多树变在一起，像一片什么呀?那你觉得它是一片什么季节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林?

师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个一样的地方你们觉察了吗?(引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的)

3、幼儿添画

四、讲评

师：请小朋友来说说看你最宠爱哪颗树?为什么?

师：今日呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的玩耍，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的玩耍吧。

活动反思：

本次活动开头介绍了丝瓜筋，由于事先要求过孩子们去生疏，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩玩耍这个环节激发了孩子的兴趣，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩玩耍……都萌发出了很多天真的想法。在我示范印画时，太紧急了，遗忘了和全部的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些力气较差的幼儿有点无从下手。最终在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标根本达成。幼儿的兴趣也很高涨，但是细节性的东西还有待于提高。

3、中班美术秋天的树林教案反思

活动目标：

1、生疏丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进展印画，并通过添画表现秋天秀丽的树。

2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创意识。

4、培育幼儿的赏识力气。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、涂好背景的水粉纸

2、丝瓜筋、颜料(黄，橘黄，红)

3、教师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音

活动过程：

一、导入主题

1、出示丝瓜筋

师：今日有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了?你们都生疏它吗?

师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今日呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩玩耍，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

二、丝瓜筋印画

1、教师示范印画

师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?认真看好咯。

2、请幼儿尝试

师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小朋友情愿上来试一试。

3、幼儿印画，教师指导

师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?

三、添画秋天的树

1、出示印画

师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚刚我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

师：你觉得它像什么?

师：你们都觉得它像很多东西，现在我来做一个奇异的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。

2、教师示范添画树

师：看我把它变成了什么?看这么多树变在一起，像一片什么呀?那你觉得它是一片什么季节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林?

师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个一样的地方你们觉察了吗?(引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的)

3、幼儿添画

四、讲评

师：请小朋友来说说看你最宠爱哪颗树?为什么?

师：今日呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的玩耍，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的玩耍吧。

活动反思：

本次活动开头介绍了丝瓜筋，由于事先要求过孩子们去生疏，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩玩耍这个环节激发了孩子的兴趣，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩玩耍……都萌发出了很多天真的想法。在我示范印画时，太紧急了，遗忘了和全部的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些力气较差的幼儿有点无从下手。最终在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标根本达成。幼儿的兴趣也很高涨，但是细节性的东西还有待于提高。

4、中班主题秋天的树林教案反思

活动目标：

1.学习画湿水画法及干画法，能用湿画法及干画法画出深淡的颜色。

2.能够大胆选色，画出秋天树林的感觉。

3.进展幼儿的动手力气。

4.能依据需要自由地选择绘画材料进展作画，体验欢快的情感。

5.尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。

活动预备：

秋天树林的图片、颜料、水桶、大笔、小笔、抹布和范作。

活动过程：

1.出示秋天的树林图片，提问

1.)这是什么季节的秋天?

2.)你怎么知道的?(颜色)

2.出示范作看看颜色上有何不同。(有深有浅)

1.)怎么会有深有浅呢?示范画湿画法及干画法。

2.)等干后再添上树干和树叶(提示用干画法)

3.幼儿绘画，教师巡回指导

1.)引导幼儿选用不同的颜色，但留意表现精彩彩的深浅。

2.)留意在湿画处干后在添上树叶和树干。

3.)要求干画前将毛笔撇干。

4.活动评讲

表扬大胆选色的幼儿，请幼儿说说你是怎样画的湿画法和干画法有何不同。

活动反思：

那种惊异的心态无以言表，个个都想试试，看看怎么就那么奇异的!可以用牙签(火柴棒、笔头等)画画呢?带着这种惊异的心，小朋友们认真地观看教师的讲解、分析等步骤。轮到小朋友们自己尝试操作了，他们个个都想一口气就到最终那步(开头用牙签画画)，不过他们都知道确定要先将底色铺好，要不就不能成功的用牙签画出秀丽的画了。小朋友们认真的操作着，最终一幅幅秀丽的画呈现在我们面前，小朋友们骄傲的看着自己的作品，很是欢快!它们都将被呈现在我们的作品栏上，让全部的小朋友都能赏识到他们的作品。

这节课，总体上感觉还是不错的，虽然是初次接触，但小朋友能完成的这样还是值得表扬的，其实刮蜡画还可以把一张纸将底色分成好块来操作，但由于是初次就没有加深难度，让他们先尝试一下刮蜡画的操作步骤，以便以后加深难度小朋友们能够适应。缺乏的呢?是有个别小朋友很急，很想一步就到最终那个步骤，导致一开头的底色没有留意一些细小的局部，结果后边用牙签画画的效果不是很好。不过所好的事，在总结时，他能自己觉察自己错的地放，能够准时的生疏错误的缘由，这好是特别好的!

5、中班美术公开课秋天的树林教案反思

活动目标

1.在观看、沟通和比较的根底上，能用丰富的语言表达，感受秋天树林颜色的变化美。

2.能够运用、撕、粘、印染、等多种方式进展制造性美术创作。

3.尝试与同伴共同合作完成作品，并体验合作带来的欢快。

4.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5.感受作品的美感。

教学预备

秋季根本认知、背景音乐、多媒体、黑色底纸、浅色蜡笔、颜料、泡沫垫、剪刀、胶棒、报纸。

活动过程

一、引入：感受叶子的变化与颜色

1.谈话倒入。

教师：“听说中班小朋友的耳朵可灵了，那我现在可要试一下，看你们能不能听出来这段语音里的声音是什么!”(播放落叶的语音)

教师：“你们听到了什么声音，落叶被风吹落下来是什么季节?现在我带着小朋友们一起赏识一下秋天大自然的风光吧!”(播放秋日视频)

教师：“小朋友们，你们看到视频里是哪个季节?你是怎么知道的?(引导幼儿从树开始落叶、树叶开头变色去感知)

调动幼儿的已有阅历，进一步了解各种各样的树。

教师：“在这个视频里你生疏那棵树?下面请我来介绍一下他们吧”

①这棵树的树叶是什么颜色的?叶子的外形像什么?(银杏树)它有一个好听的名字，叫做银杏树。

②看着棵树树叶是什么颜色的?这棵树的树枝和树干在哪里?(红枫树树干在下，树枝在上。)

③这个树我常常瞧见，你见过吗?有谁生疏他吗?他叫做梧桐树。看他的树叶是什么颜色的?他的树干在哪里?树枝呢?你觉得假设用我们身体的一个局部来假装树枝，应当是哪一局部?

④你看这些秋天的树都是一样的吗?(有粗有细、有大有小)

⑤全部的树叶颜色都一样吗?(引导幼儿观看、回忆，感知秋天是彩色的)

教师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢?

幼：就是五颜六色的。

3.引导幼儿赏识图片上树林的布局。(有的高，有的低，有粗有细，有的树只能观看半棵。)

教师小结：看来秋天的树叶是彩色的，那么秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的大，有的小，还有的相互碰在一起。

二、幼儿制造