幼儿园大班下学期语言《小桃仁》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园大班下学期语言《小桃仁》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园大班下学期语言《小桃仁》教学设计【含教学反思】_第3页
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幼儿园大班下学期语言《小桃仁》教学设计一、背景介绍《小桃仁》是一部中国民间故事，讲述了一个淳朴的村庄，里面住着一位善良、纯真的小姑娘桃仁。本教学设计针对幼儿园大班的孩子，通过讲述这个故事，引导孩子学习人物品质、弘扬中华传统文化。二、教学目标1.综合目标在本节课中，学生将以《小桃仁》这部故事为背景，探究善良、纯真、孝顺等人物品质，通过故事学习，弘扬中华传统美德文化，达到以下教学目标：培养幼儿的品德和情感，提高其理解和感知水平。提高学生的语言能力和表达能力，让学生能够理解、讲述、描绘和书写故事情节。增强学生的文化意识和文学鉴赏能力，培养其对文学作品的爱好。2.具体目标目标要求认读生字能够认读古文生词“善心、桃仁、母亲”等情感表达能够用简单的语言表达故事的情节和内涵品德培养了解故事中人物品质，积极培养其善良行为三、教学准备1.环境准备幼儿园教室内布置文化榜展，放置关于《小桃仁》故事的图片、绘本等相关资料，支持故事情节讲解和激发学生阅读兴趣。2.教学资料小桃仁故事资源、课文PPT、绘本、课件、字卡、乐器（如小拍子）等。3.教学方法本节课采用情境式教学、讲授式教学、图式教学等方法，激活学生学习兴趣，提高积极性，促进语言表达能力的提升。四、教学过程1.导入环节教师通过展示有关《小桃仁》的图片、生动的语言阐述故事背景，让孩子们进入情境，激发孩子们的兴趣。2.主体环节（1）故事表述教师采用讲述式教学，讲述《小桃仁》故事。讲完之后，教师与学生就故事中的人物、情节进行交流和讨论，激发孩子们的口语表达能力。（2）字词教学在教师讲课中，结合故事内容和语境，让学生学习文言文中的生字“善心”、“桃仁”、“母亲”等。采用互相造句、边学边用的方式，巩固词汇。（3）情感表达提醒学生对自己内心做出相应的表达，让他们思考和整理心中的感受，在课堂上进行情感分享和感言。3.拓展环节根据《小桃仁》故事的文化内涵，结合经典民间故事，设计教具、活动和主题分享等拓展环节，形成带有文化氛围的教学过程。例如，在春节即将来临的情况下，可引导孩子们亲手制作红包、贴春联、弹唱关于新年的歌曲等。4.教学反思在讲授《小桃仁》故事的过程中，教师通过情境式教学、讲述式教学和图式教学等多种方式，激发了幼儿的学习兴趣和参与热情，促进了他们的思维活动。同时，通过拓展环节，引导孩子们在课外进行个人文化内涵的开发和提高，使学生主体地探究，有着良好的课堂体验和认知。五、通过这堂课的教学，幼儿园大班学生们对中国文化传统仪式、情感表达和品德道德形成了更加完整的认识和体感，通过情感分享，也促进了学生的社交和团队协作意识的提高。在未来的日子里，教师们需要进一步发挥自身教学

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