2023年关于年度教学工作计划模板汇总五篇

2023年关于年度教学工作计划模板汇总五篇年度教学工作安排篇1

一、指导思想：

坚持党的教化方针，坚持立德树人，紧紧围绕建设高效课堂和平安校内，推动素养教化的中心，主动推动学校现代化建设，努力实现教学质量的全面提升，为我校教化事业的发展做出贡献。实现老师华蜜工作，学生欢乐学习。

二、工作目标：

（一）、加强高效课堂教学管理，大力提高课堂教学效率，突出以教学为中心的主要目标。

（二）、加强学校管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

（三）、加强师资培训力度，稳固提升教学水平。

（四）、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。

（五）、加强各科教学活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成果稳步上升。

（六）、加强学校体卫生平安工作，做好疾病防治工作。

三、主要工作与措施

（一）优化师资队伍，提高老师素养。

1、抓队伍建设。坚持以人为本，主动推动校内精神文化建设，努力培育和造就一支高素养的老师队伍、管理队伍和后勤服务队伍。仔细贯彻“领导围着老师转，老师围着学生转，后勤围着教学转，一切围着质量转”的工作准则。构建以课堂为主阵地的质量提升工作体系，实现“赢在课堂效率，赢在科研实力，赢在管理水平”的三赢目标。

2、加强师德师风建设，树立老师良好形象。要加强老师的职业道德教化，把师德教化摆在老师队伍建设的重要位置。各老师要利用课余时间仔细学习有关师德理论，全体老师要进一步理解老师这一职业的深刻内涵，坚固树立“学高为师，身正为范”的从业准则，依法执教，爱岗敬业，自觉抵制享乐主义思想；关切爱惜全体学生，真正做到爱惜学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐性教化学生而不卑视、挖苦学生；从而真正成为学生敬佩的“灵魂工程师”，人民满足的园丁。

3、加强管理，促进教研教改领导力建设。学校完善办学理念，提升教化领导力；加强校本教研，提升教研领导力；打造高效课堂，提升教改领导力；优化课程体系，提升课程领导力。

（二）加强校本培训更新老师观念求提升

1、加强文化学习，建立学习型学校。一个擅长学习的组织才会不断创新。激励老师主动学习，主动进入学校老师阅览室阅读，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，主动写读书笔记，丰富教化理论学问，增加教学底蕴，提倡常常撰写教化随笔，主动支持老师参与学历进修和其它的学习，培育更有文化味的老师人才。

2、抓实业务培训。重视学科培训：建立学习型教研组，接着学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的详细目标和详细要求，多方位的研讨并开展较为具体的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”供应保障。重视班主任培训和青年老师培训。

3、教育处、教研组仔细制订教研活动安排，探讨解决教学和科研工作中的实际问题并作好记录。仔细开展好课堂教学观摩活动。每次的公开教学活动要结合学校教学实际，确定探讨主题和探讨重点，做好总结以及资料的整理工作。

（三）精细常规管理，提高教学质量。

1、加强教学工作检查，加强对教学全过程的监控，做到强化平常，重视期末。加强老师的业务学习、沟通研讨，切实提高课堂教学质量。要求做到“个人备课详细化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化”。

（1）严格巡课制度，督促老师严格执行课程安排，切实上好每一节课，发觉问题，刚好指出。

（2）严格备课管理，切实提高备课质量。

（3）严格上课管理。提倡仔细钻研教材，打造具有个人特色的“高效课堂”，从学生角度设计出高效、自主的学习活动，保证精讲训练的针对性和有效性。构建高效课堂要确保这四点：明确目标（这节课让学生获得什么，获得多少？）；提高效率（让学生用多长时间获得？）；注意方法（让学生怎样获得？提倡中高年“先学后教”就是让学生自主学习、合作探究。学生自学能解决就要让学生自学，老师不急于讲；不会的可通过小组合作解决；实在不会的老师再加以点拨，老师肯定要退到最终一步。先让学生说，学生回答错了没关系，老师可以订正，但肯定要给学生学与说的机会。）课堂效果（是否每个学生都达成了教学目标？）

（4）严格作业管理。对于作业设计、批改，每位老师要仔细对待，力求科学、客观、有效，作业批改严格执行有关规定。作业量要适当，一二年级不留书面作业，三、四年级不超过40分钟，五六年级不超过一个小时。

2、加强学生养成教化，优化课堂教学。在课堂教学中着重培育学生的良好习惯，创设情境，吸引学生的留意力，听懂老师的指令。抓好组织纪律，为课堂教学供应有力保障。不断总结阅历，使学生主动投入到学习中来，能按老师的要求去分析问题，解决问题。诵读活动要坚持进行。

3、关注学生学习差异，做好学困生的辅导与转化工作。要求广阔老师要关注学困生，耐性对学困生进行辅导与转化工作，提高学困生的学习实力。语文、数学、英语等学科老师要坚持个别辅导，实行因人而异、因材施教的教学方法，使得每一个学生得到发展。

4、加强毕业班的管理，保质保量完成教学任务。毕业班工作是学校教学工作的重中之重。学校将定期召开毕业年级工作会议，了解师生思想状况，发觉问题刚好订正解决。在抓紧抓好毕业班教学质量的前提下，注意毕业班班风学风建设与学生综合素养的培育，让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素养，同时具有良好的思想品德与全面的综合素养。

5、激励老师在教学中制作和运用现代化教学手段，主动推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高

6、班主任工作。班主任利用好晨会、班队会、黑板报等阵地，开展多种活动，让学生在活动中受到教化，重视和家长沟通，争取家长的主动协作，做好班主任手册的记载。

7、开展丰富多彩的.社团活动。丰富学生的学习生活，发展学生实力。提高教学效果。

8、抓活动开展。我们将接着开展常规评比活动，并利用重大节日、纪念日开展系列的主题教化活动：如：“雅言颂中华经典传文明”国学经典系列活动、“奕动校内，谁与争锋”棋类竞赛、歌颂竞赛暨表彰先优大会、其次届亲子工作家务技能大赛、其次届读书节活动、“珍爱生命远离毒品”主题队会、“扬中华底蕴，展汉字风采”竞赛活动。

9、抓家校联系。成立新一届家长委员会及家长学校，指导家长树立正确的教化观、成长观和质量观，搞好家庭教化；适时宣扬学校的办学理念，争取家长对学校工作的支持、理解与协作，形成教化合力，把德育工作落到实处。

10、接着抓好各专用教室的规范管理，健全完善各项管理制度和运用制度。妥当保管，合理运用，充分发挥应有的功能，最大限度为教化教学服务。

11、加强德育四个阵地的建设，即“国旗下的讲话”、“宣扬橱窗”、“黑板报”、“主题班会”。

四、加强平安工作，让平安永驻校内

（一）开学伊始，班主任上好开学第一课，对学生进行全面的平安教化。

（二）开展“平安教化周”活动、开好平安主题早会、班队会，定期组织师生进行应急疏散演练，提高全体师生的平安意识和自我爱护实力。

（三）定期进行平安隐患大排查。每周对学校校舍平安、消防平安、设施平安、校内周边环境等进行拉网式大排查，建立隐患台帐，限期整改销号。

（四）强化晨、午检制度，校内进行定期消毒、定期大扫除，多管齐下，确保师生平安。

（五）严把“入门关”，课间、放学保干加强巡察，做好平安防范工作。

五、加强体卫艺，健康教化，做好疾病防治工作

1、仔细落实《关于切实保障中小学生每天一小时校内体育活动的规定》，要求各校：一是开足上好体育课；二是确保每天熬炼1小时，不断丰富阳光体育、大课间活动的内容和形式；三是强化学生体质健康监测，严格实施《国家学生体质健康标准》，规范测试、统计、分析、公示、上报工作。

2、深化实行《学校卫生工作条例》，《中小学健康教化指导纲要》，进一步加强学生心理健康教化。

3、大力开展艺术教化教改教研活动，通过活动全面提升艺术课老师的教学实力和水平。引导艺术老师因“地”制宜挖素材，因“材”制宜拓视野，因“生”制宜培特长。

新学期，新起点，我们将同心同德，抱着仔细负责的看法，努力工作，发扬务实进取，开拓创新的精神，凝心聚力，抓住“教化质量”提升不放松，以点带面努力提高梅堰试验小学的教化教学管理水平。

年度教学工作安排篇2

一、指导思想

全面实行新学期学校工作安排，以创建三星学校为动力，以制度为根本，以管理为保证，以质量为生命，以人为本，调动老师的主动性；育人为首，激发学生的学习热忱，争创平安年级、文明年级、和谐年级，为第一中学的快速科学发展作出应有的贡献。

二、工作目标

1、学生管理上台阶、档次，学生真正实现：学会做人、学会学习、学会健体、学会审美、学会劳动。

2、教学工作落到实处，进行分层次教学努力，提高各班各学科的优秀率和合格率，争取在全市考试中取得好成果。

3、仔细抓好数、理、化、生的学科竞赛，力争每一学科都有奖。

三、学期工作重点

（一）年级管理

1、更新理念，树立“让学生自我发展”的成才观。

对学生的教化管理工作要侧重培育学生的自我教化实力，自我发展实力，让学生正确地自我选择、自我完善、自我评价、自我监督、自我限制，真正为学生的终身发展奠基。

2、立足服务，树立“让老师完善自我”的管理观。

新时代的老师要用正确的价值取向去迎接社会生活改变的冲击，用崇高的职业责任感去替代现实的功利主义，用平凡的职业生活去营造无穷的事业境界，把个人的发展融入到对学校剧烈的归属感中。

3、完善制度，构建“科学、民主、务实、高效”的管理体系。

仔细实行学校教务处《教学规范》，学工处《第一中学学生行为规范》等管理条例，让学生的学习、日常行为规范有章可循。

（二）德育工作

1、立足思想，把握学生的发展动态

既要关注学生的外显行为又要关注学生的内在思想，进一步深化了解学生的内心世界，关注学生的心理健康，通过调研、讲座、心理辅导开展系列主题活动，引领学生的思想和行为。

2、抓好细微环节，强化学生日常行为规范

常规管理是我们德育工作永恒的主题。开学初，以《一中十不准》、《中学生日常行为规范》为抓手，仔细对学生进行高二新学年教化，完善和改进班级检查与评比，发觉问题即时与班主任沟通。

3、进一步落实班会课制度，完善月考制度，规范考试，强化考试的纪律。

4、加强住宿生的管理，进一步体现宿舍文化，注意良好行为习惯的养成。

（三）教学工作

1、优化课堂教学，向课堂要效益

优化教学目标。教学目标要细化、要明确、要抓住每一节的教学重点，依据学生的实际状况，体现出新课程标准的三个目标：学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观，科学地制订最佳的教学目标，真正实现以最少的'教学时间和精力取得最佳的学习效果。

2、深化集体备课，向合作要效益

一个坚持：坚持备课组长的核心地位。

二个提高：提高集体备课的效益、提高课堂45分钟效益

三个备：备课程标准、备学生、备教法

四个定：定时间、定地点、定课题、定主讲人

五个统一：统一进度、统一目标、统一内容、统一作业、统一考查

3、加强教学质量监控，全面完成各项教学任务

①在备课组的协作下，完成本学期的教学任务，适当向高三延长，提高教学的针对性，加强对考试的质量监控。

②做好三种作业的检查，主动开展培优补差工作。

③细心组织月考工作。

（四）文化建设

1、体会“儒雅”校风，主动开展活动

2、发扬“奥运”精神，激励共同进步

思路确定出路，看法确定高度。我们的实力都很强，关键是我们怎样去做。我们从来不缺理念，缺的是对理念的理解和认同；我们从来不缺制度，缺的是对制度的落实和执行。我们从事的工作须要我们专心去做，须要我们发挥出最大的主观能动性。

让我们携手并进，用我们的激情和责任心，在新学期创建着新辉煌。

20xx年8月25日

年度教学工作安排篇3

教化改革可以说是伴随中国几千年的历史了，从唐朝起先的科举制度，始终到清朝末年废除科举制度，甚至在唐朝之前，教化制度每个朝代都在改换。汉代的推举制，南北朝的世袭制，每一不是教化改革，不过这些改革只是有弊病罢了，但是这都是历史的进步，我们不能抹杀他们的改革。

新的一个学期又起先了，在新的学期里我们已经制定好我们这个学期的教学工作安排了，我们必需要有所变更。我们的变更不是“牵一发而动全身”，而是全部教学都要改革，这是响应国家深化教化改革的口号和目的的'。现在中国教化史有存在着弊端，但是这么多年来，我们始终在改革，改革的步伐从来没有停止过。

20xx年我们奋斗在教化战线的老师同仁们迎来令全国人民激昂的一年，为了做好(20xx---20xx)学年其次学期的教学工作,特定教学工作安排如下：

一、德育工作

教化究竟要教给学生什么？这是中外教化学家始终争辩不休的热门话题。作为教化工作者，我们教书就是教学生：做人、读书、劳动。教化学生是一门很困难的艺术，并不是一帆风顺的，如有些学生会在学习过程中出现各种各样的困难，像成果差、品德不好等等，究其缘由是因为这些学生的不良习惯导致的。不良的习惯和其不良的家庭生活背景有关，也和某些社会问题有关。学校教化就是让学生学会做人、做事，并养成良好的生活习惯。本学期的德育工作重点就是协作学校做好“三省”工作，让学生做凡事、做小事，为的是将来学生把凡事做不凡，把小事做不小。

二、教学方面

1、后三分之一的学生

有教化专家说：学生是一桶水，老师要有自来水。可是学生这桶水要是不揭桶盖，他们怎么会接老师的自来水呢？这些不揭桶盖的同学一般都是后三分之一的同学，所以关注后三分之一的同学就是本学期的工作重点。转变后三分之一的同学是一项困难工程，不能急于求成，要讲方法、讲策略，基本路途是：台阶思想、人本思想、分层教学，重点要提高他们的学习爱好，方法是让他们学会发觉问题、解决问题，再发觉问题、再解决问题。作业要适量，少而精。

2、教案

问题预设：不怕做不到，就怕想不到，学生在学习过程中会出现各种各样的问题，老师要心中有数，提前想到，讲课要有备而来。

学问铺垫：有些新学问为什么学生听不懂，缘由是他们把旧学问忘了，所谓新学问就是旧学问的扩充、丰富、发展。备课时要注意新旧学问的结合、贯穿。

解读教材：备课时要对教学内容的特点、重点、疑点等一目了然，做到不忘重点学问、铺设学问台阶、分解学问难度、强化重点、驾驭考点。把新学问的学习过程演化成旧学问的再现过程，教给学生学会发觉问题、解决问题，特殊是后三分之一的学生，让他们抬手就能摘到桃子。

本学期的基本思想是：以学定位、以学定教、以考定学。树立效果意识，做到备课备效果、授课看效果、作业批效果。关注后三分之一的学生，要有台阶思想、人本思想，实施分层教学。

改革必定产生阵痛，每一次改革都会有受益者和失意者，就看你能否适应改革，适应快的，能够快速的找到学习方法，学习得到巨大的提高，适应不好的就会学习成果出现大幅度的滑落，我们肯定要尽量避开出现这种状况，帮助学生尽快的适应教化改革。

或许我们这学期制定的教化改革会出现诸多不合理的地方，在改革的时候，不肯定照看的四平八稳，只能够大方面的照看，这是我们要不断改进的地方。信任只要改革的胜利，我们学校的学生教学成果肯定会有的巨大的提高，我们学校的建设肯定也会越来越好！

年度教学工作安排篇4

一、学生状况分析

今年我带一年级五班和六班的数学课。刚从幼儿园进入小学一年级的小挚友，天真可爱，活泼好动，对新学校、新同学、新老师等都充溢新奇，充溢向往，从幼儿园的“嬉戏为主”到小学生的“学习为主”；从“无规则”到“遵规则”；从“无知”到“懵懂”，还有很长的路要走。课堂常规：上课怎样和老师打招呼，怎样听讲，怎样沟通，怎样摆放学习用品、怎样举手回答问题，怎样整理书包，以及什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业等等，都是须要孩子在近期必需学会的，我们老师从入学第一天就起先做这样的训练工作，看起来一个简洁的口令，一个简洁的话语，一个简洁的动作，但想要孩子们做到整齐划一是多么的不简单，任重而道远。在本学期，在完成教学任务的同时，我把学生良好行为习惯的养成教化以及建设良好的班集体作为主要目标。

二、教学目标

使学生能够：

1.娴熟的数出20以内的物体的个数，驾驭10以内各数的组成，并能认、读、写0——10各数。

2.初步知道加减法的含义、名称，比较娴熟的计算一位数的加减法；会解决一些实际问题。

3.直观相识长方体、正方体、圆柱、球，知道这些图形的特征和名称，并能进行识别。

4.初步相识钟面，会认读整时和半时。

三、教材分析

本册教材包括：数一数、比一比，10以内的相识和加减法，相识图形，分类。11——20各数的相识，相识钟表，20以内进位加法，数学实践活动。

1．依据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学供应了更丰富的学问。

2．视学生的阅历和体验。依据学生的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。

3．认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算娴熟。

4．重视学生对数概念的理解，初步建立数感。

5．计算教学、体现算法多样化，允许学生采纳自己认为合适的`方法进行计算。

6．支配“用数学”的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的实力。

7．支配实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。

四、教学措施

1．培育良好的学习习惯。学生学习的常规的培育和训练是保证教学质量的前提。从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及的简洁的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。课堂上要实行按部就班的方式，逐步引导学生会独立思索、敢于提问、仔细倾听别人的看法、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将这一目标贯穿在教学的全过程中。

2.从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动，努力体现自主探究、合作沟通的学习方式。努力体现自主探究、合作沟通的学习方式。要组织学生动手实践、自主探究、合作沟通，要不断创设有意义的问题情境或数学活动，激励每一个学生自己去探究数学，独立思索，并会产生与同伴沟通的愿望，达到获得学问、发展实力的目的。

3.尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息，帮助学生建立学好数学的信念，在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广，应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。尽量留意使创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。引导学生仔细视察、获得信息，加深学问的理解。

4.运用多媒体教学、投影片等教学协助手段创设生动的情境供应了便利，时常留意强调学生仔细做作业、书写整齐的良好的习惯。

5.加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法，课堂教学与家庭教学实践相结合。

五、其他方面

主动担当学校交给的工作和任务，与程爱梅老师结成师徒，共同学习，共同提高。

附教学进度支配：

周次日期内容

一9.6-9.9新生入学教化

二9.12-9.14生活中的数

三9.18-9.23生活中的数

四9.26-9.30生活中的数

五10.8-10.14生活中的数

六10.17-10.21比较

七10.24-10.28比较

八10.31-11.4加减法（一）

九11.7-11.11加减法（一）

十11.14-11.18加减法（一）

十一11.21-11.25期中考试

十二11.28-12.2分类

十三12.5-12.9位置与依次

十四12.12-12.16相识图形

十五12.19-12.23加减法（二）

十六12.26-12.30加减法（二）

十七1.2-1.6相识钟表

十八1.16-1.19总复习期末考试

年度教学工作安排篇5

一、教材分析:

初一历史第一册是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。主要以课为单位，叙述我国原始社会至魏晋南北朝时期的历史，共22课，每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价。

二、教学目标

增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培育学生识图、读史料的分析实力，增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感。同时训练学生动手制作实力。

三、实现教学目标的措施

1、注意学科间学问的融合与渗透

在把握教材时，从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下驾驭教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系。

2、注意变更学生的学习方式

提倡立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生阅历系统的教学；通过那些能够使学生获得主动的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，做到“以参加求体验，以创新求发展”，有效地增进学生的发展。

3、突出实力目标的主导

即强调学生思索实力、创建精神和自主探究实力的培育。以实力目标为主导，在教学中要以同等、理解、信任的看法，创建融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参加教学活动。在教学中，始终围绕实力目标的实现，努力探讨用实力目标主导教学的途径和方式，真正地把学问、实力和人格培育有机结合起来。

4、抓好课堂40分钟的效率。

在教学中贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展